Пример заполнения речевой карты

Речевая карта

1. Фамилия, имя Сергей М. ___________________________________

2. Возраст 5 л. 9 мес. _______________________________

3. Домашний адрес г. Смоленск, ул. Соколовского, д. 24, кв.8 _________

4. Из какого сада направляется из д/с Ёжик "_______________________

5. Дата поступления ребёнка в группу 17. 09. 02 ._______________

6. Жалобы родителей и анамнез ___ плохо говорит ___________________

7. Слух (заключение специалиста) N ______________________________

8. Интеллект (заключение специалиста): из медицинских документов с указанием даты обследования и фамилии врача_____________________

9. Данные о ходе речевого развития (со слов матери):____________

- гуление 3 мес .________________________________________________

- лепет 6 мес ._________________________________________________

- первые слова п осле 3-х лет _____________________________________

-предложения к 4-м годам ______________________________________

- прерывалось ли речевое развитие ребёнка, по какой причине, как

длительно нет ________________________________________________

10. Раннее физическое развитие (наблюдались ли отклонения в физическом развитии, перенесённые заболевания, в какой форме) ____ не наблюдались ______________________________________________

11. Состояние общей моторики движения скованные, не координированные ________________________________________________

12. Связная речь:

а) беседа:

1) отвечает односложно _________________________________________

2) простой фразой _____________________________________________

3) распространёнными предложениями ____________________________

4) аграмматизмы грубые _________________________________________

б) составление рассказа по сюжетной картинке (фотозапись детского рассказа с его фонетическими, грамматическими ошибками):_________

________ Ёзику аивают маако, матик не, два. ______________________

1) составляет самостоятельно _____________________________________

2) составляет по плану ___________________________________________

3) составляет по образцу логопеда ________________________________

4) не справился _________________________________________________

в) составление рассказа по серии картинок (фотозапись):____________

Кот исет мыску. Кот потом исет мыску. Спатаясь под сапог. Когда кот побезит ботинку. Мыска папайясь ._________________ ____

1) самостоятельно разложил картинки ______________________________

2) с помощью логопеда___________________________________________

3) не справился__________________________________________________

4) составил рассказ самостоятельно________________________________

5) по плану ______________________________________________________

6) по образцу логопеда___________________________________________

7) не справился__________________________________________________

г) пересказ (фотозапись): Хотеа галька попить. Она не мога достать. Она покидаа камни. Высе. Мозно пить .___________________________ ___

1) понял содержание рассказа _____________________________________

2) не понял содержание __________________________________________

3) последовательность изложения недостаточная ____________________

4) полнота изложения недостаточная _______________________

д) составление рассказа-описания предмета (фотозапись)______________

Утоцка. Зотая маинькая отень. Как муха _____________________

1) составил самостоятельно _______________________________________

2) составил по плану _____________________________________________

3) составил по образцу логопеда ___________________________________

4) не справился __________________________________________________

Выводы

1. Владеет элементарной связной речью на уровне простого распространённого предложения.

2. Умеет составить связный рассказ с помощь логопеда, пользуется двухсоставным предложением.

3. Не владеет связной речью.

13. Словарь (пассивный) ограничен __________________________

I. Понимание речи:

1) Приближается к норме_________________________________________

2) Ограничено ___________________________________________________

3) Не понимает обращённой речи _________________________________

II. Активный словарь ограничен

1) Название предметов по картинкам или по непосредственному предъявлению_________________________________________________

а) части тела не знает ресницы, "локти" (ногти)________________

б) игрушки отсутствует обобщающее понятие _________________

в) одежда + не называет детали одежды ______________________

г) посуда + не называет части чайника _______________________

д) мебель отсутствует обобщающее слово ____________________

е) животные и их детёныши домашние - кошка и собака,диких ____ животных называет; детёнышей не знает __________ _____________

2) Название действий и состояний предметов:

Бежит + ___________ причёсывается чешет _____________

Пьёт + ___________ умывается моет ____________ ___

Режет -___________ одевается +________________

Сидит + ___________ улыбается -________________

Идёт ходит________ смеётся_________ -________________

Вяжет - спица ________ плачет_____________+________________

Рисует + ___________

3) Название признаков предметов.

Качественные прилагательные

а) цвет не знает: синий, оранжевый; смешивает: зелёный - красный _

б) форма _-______________________________________________________

в) величина +______________________________________________

Антонимы:

Большой - маленький тупой - -_______ высокий - -___

Холодный - горячий мокрый - сухой _____ старший - ____-___

Чистый - грязный __ широкий- -_______ длинный - ____-___

Твёрдый- не твёрдый светлый - __________

4) Словообразование.

Суффиксальный способ словообразования:

а) шапка - шапочка голова - - ____ дрова - довка_ ­ дерево -

сумка - сумотька ваза - вазотька ухо - ухи ____ воробей -

гнездо - _____-___ птица - птитька лоб - опка ___ ковёр - ковёик

ведро - вёдйышко_ стул - стулик ___

б) дерево - деревянный снег - снежный железо - железный

-__ - стеклянный бумага - бумажный -___ - зимний

-__ - дубовый лимоновый - лимонный -_ - осенний

апельсилинный – апельсиновый

Префиксальный способ словообразования:

Льёт - наливает - поливает - выливает -