Die Stellung der Adverbialbestimmungen im Satz

Wenn wir im Satz viele Adverbialbestimmungen verschiedener Art haben, soll man ihre Stellung im Satz in Betracht ziehen:

Subjekt	Prädikat	Wann?	Warum?	Wie?	Wo? Wohin?
Hans	kommt	heute		gern	zu uns.
Ich	schlief	gestern	vor Ärger	schlecht.
Das	Mädchen	ging	wegen des Tests	voller Furcht	ins Institut

Wenn es im Satz außer den Adverbialbestimmungen noch Objekte gibt, dann sieht unsere Tabelle folgenderweise aus:

Subjekt	Prädikat	Wann?	Dativ- objekt	Warum?	Wie?	Akkusativ- objekt	Wo? Wohin?
Ich	schreibe	morgen	ihr			einen Brief.
Sie	entnimmt		dem Kind		mit Lachen	den Ball.
Ich	schrieb	gestern	meinem Partner	wegen der Sache		einen Brief	nach England.

10. Setzen Sie die fehlenden Satzglieder richtig ein:

a) Der Mann hat... getreten.

1) aus Versehen 2) beim Tanzen

3) auf den Fuß 4) seiner Partnerin

b) Der Manager kam...

1) mit dem neuen Mitarbeiter 2) gegen 9 Uhr

3) verärgert 4) ins Büro

c) Das Mädchen hat... gesagt.

1) die Wahrheit 2) dummerweise

3) seiner Freundin 4) gestern

d) Der Mann hat... gekauft.

1) kein Geschenk 2) vorgestern

3) seiner Frau 4) mit Absicht

e) Sie betrat...

1) aus Angst 2) vorsichtig

3) das Zimmer 4) gestern

f) Der Tourist sprang...

1) vor Angst 2) gestern

3) über die Mauer 4) an unserer Universität

g) Das Mädchen überreichte...

1) zu ihrem Geburtstag 2) Ihrer Mutter

3) mit freundlichen Worten 4) am Morgen

5) in ihrem Zimmer 6) ein Buch über Gesundheit

1. Stellen Sie die Satzglieder in die richtige Reihenfolge:

1. Der Motorradfahrer / gestern / riss / die Handtasche / aus der Hand / einer Frau

2. Ich / vorgestern / selbstverständlich / habe vorgestellt / den neuen Kollegen / dem Chef

3. das junge Mädchen / einen Kuss / gab / gestern / ihrem Freund / zum Abschied / Am Bahnhof

4. Meine Tante / hat gebracht / mir / heute / mit einer Entschuldigung / den geliehenen Rock / zurück

5. voller Sorgen / legte / Die Mutter / die Hand / auf die Stirn / dem kranken Kind

6. vorgestern / Der müde Panther / sprang / aus letzter Kraft / über den Fluss

7. Du / mir / vor einer Woche / hast erzählt / von deiner Reise / in die Türkei

8. Ich / heute / voller Ängste / wegen der Prüfung / bin gegangen / zur Universität

9. Der Bus / fährt vorbei / ab morgen / wegen der Umleitung / an unserer Universität / ohne Halt

10. Der Junge / brachte / mir / das Buch / zurück / mit freundlichen Worten

11. Der Student / wütend / hat verlassen / heute / das Klassenzimmer / wegen der bösen Bemerkung / des Lehrers

12. Die Mutter / voller Angst / riss / aus der Hand / das Streichholz / dem Kind

12. Stellen Sie die Satzglieder in die richtige Reihenfolge:

1. Er kam ….

a) ins Büro b) aufgeregt c) gegen 7 Uhr

2. Sie hat … geantwortet.

a) wegen ihrer Krankheit b) bis jetzt noch nicht c) uns

3. Er teilt … mit.

a) das Ergebnis der Besprechung b) morgen c) mir

4. Sie steigt … ein.

a) jetzt immer langsam b) wegen ihrer Verletzung c) in die Straßenbahn

5. Der Bus fährt … vorbei.

a) an unserem Haus b) ab heute c) wegen der Umleitung

6. Sie hat … vergessen.

a) im Zug b) gestern c) ihre Tasche d) dummerweise

7. Er hat … gelegt.

a) voller Wut b) den Brief c) auf den Schreibtisch d) ihr

8. Der Gast überreichte ….

a) einen Blumenstrauß b) an der Wohnungstür c) mit freundlichen Worten d) der Dame des Hauses e) zu ihrem 75. Geburtstag.

9. Sie hat … verlassen.

a) die Wohnung b) wütend c) heute morgen d) wegen der bösen Bemerkungen ihres Mannes

10. Der Arzt legte ….

a) prüfend b) auf die Stirn c) dem Fieberkranken d) vor der Untersuchung e) die Hand.

11. Die junge Frau gab ….

a) zum Abschied b) an der Autotür c) einen Kuss d) ihrem Freund

12. Der Vater zog … weg.

a) die Bettdecke b) wütend c) um 11 Uhr d) dem schlafenden Sohn

13. Ich habe...vorgestellt.

a) auf der Party b) ihm c) selbstverständlich d) mich

14. Er bot … an.

a) ihm b) es c) mit freundlichen Worten d) zum zweiten Mal

13. Unterstreichen Sie Adverbialbestimmungen. Beachten Sie, dass es in einem Satz auch mehrere Adverbialbestimmungen vorhanden sein können. Bestimmen Sie ihre Art.

1. Der Mann fiel in das Loch in der Straße. 2. Sind die beiden am Montag angekommen? 3. Der Lehrer fuhr nach dem Unterricht nach Hause. 4. An ihrem ersten freien Tag in diesem Jahr ging sie fröhlich pfeifend durchs Haus. 5. Ich glaube, die Freunde seines Sohnes fahren heute nicht mit dem Fahrrad in die Schule. 6. Seine Tochter geht gerne in das Kino in der Stadt. 7. Meine Eltern schenkten mir zum Geburtstag das Spiel. 8. Letzte Woche schrieben wir eine schwierige Mathe-Arbeit. 9. Lena rief ihre Freundin vom Zahnarzt aus an. 10. Sarahs Mutter nähte ihr gestern mit der Nähmaschine ein schönes Sommerkleid. 11. Philipp verlor seine Brille im Schwimmbad. 12. Die Katze rennt schon den ganzen Tag im Garten herum! 13. Seit 3 Stunden lesen wir dieses langweilige Buch! 14. Gleich nach dem Frühstück ging Liena in den Garten, um die Enten zu füttern. 15. Wegen des schlimmen Unwetters fiel das Tunier am Freitag aus. 16. Er hat heute 2 Stunden lang fleißig für die Mathe-Arbeit geübt. 17. Malte ging ins Kino. 18. Gedankenlos wirft Paul die leere Flasche in den See. 18. Maria verließ die Schule nach dem Unterricht. 19. Sind die beiden mit dem Flugzeug angekommen? 20. Hannah würde in den Sommerferien gerne nach Norwegen fahren. 21. Das Fest musste wegen des schlechten Wetters abgesagt werden. 22. Die Freunde seines Sohnes gehen heute nicht in die Schule. 23. Anne und Iris schenkten mir ein schönes Spiel zum Geburtstag. 24. Ich gehe mit meinem kleinen Bruder in den Kindergarten. 25. Die Lampe steht auf dem Regal über dem Fernseher. 26. Lisa tanzt fröhlich singend über die Straße. 27. Im Sommer gehen wir fast jeden Tag ins Schwimmbad. 28. Heute möchten die beiden Freunde einen Kuchen für Lea backen. 29. Lara trinkt ihren Tee immer mit Milch und Zucker. 30. Grinsend isst der kleine Junge das letzte Würstchen. 31. Sie hatte ihre Freundin seit einer Woche nicht gesehen. 32. Der Räuber brauchte eine Viertelstunde um den Safe zu öffnen. 33. Gestern sind wir mit der ganzen Klasse ins Kino gegangen.

14. Bestimmen Sie syntaktische Rolle der unterstrichenen Satzglieder:

1. Wir haben kein Auto. Deshalb kommen wir mit dem Zug.

2. Sie haben ein neues Auto und fahren dauernd damit herum.

3. Sie sind vermutlich später nach Hause gegangen.

4. Geh da jetzt hin!

5. Morgens fühlte er sich noch ganz gesund.

6. Kurzerhand drehte sie sich um.

7. Peter ist versetzungsgefährdet. Deshalb wäre es sinnvoll sich anzustrengen.

8. Woher kommt er?

9. Ich fahre zur Erholung an die See.

10. Trotz der dringenden Sturmwarnung fuhren sie aufs offene Meer hinaus.

15. Bestimmen Sie die unterstrichenen Adverbialbestimmungen:

Eine Gruppe von Kindern hat am zweiten Weihnachtstag einen Mann angegriffen. Sie schlug ihn mit Holzlatten. Die Polizei teilte gestern mit: Das Opfer, ein 51-jähriger Sozialpädagoge, ging gegen 17 Uhrahnungslosauf der Gasthausstraße. Zehn junge Leute näherten sich ihm von vorne. Sie griffen den Mann unvermittelt an. Der Mann konnte sich wegen der Überzahl der Kinder nicht wehren und wurde am Kopf verletzt. Dem Opfer gelang die Flucht. Der 51-Jährige erklärte späterbei der Polizei: “ Bereits am frühen Nachmittag hatte ich im Geropark Kontakt mit der Gruppe. Sie hat mich zu dem Zeitpunkt angepöbelt”.

16. Schreiben Sie aus folgendem Text die Adverbialbestimmungen heraus und bestimmen Sie ihre Art:

Die Mutter wacht um 3 Uhr beunruhigt auf. Sie hört ihr Baby nebenan laut schreien. Sie geht ins Kinderzimmer. Ihr Baby strampelt mit den Beinen. Sie spricht mit ruhiger Stimme auf das Baby ein. Das Schreien hört nach dem Aufnehmen langsam auf. Sie vermutet wegen des strengen Geruches, dass das Kind in die Hose gemacht hat. Sie legt es nach einer Beruhigungsphase auf den Wickeltisch. Nach dem Abnehmen der Windel kennt sie den Grund für das Schreien. Das Baby ist ganz nass. Mit einem Lappen und Handtuch trocknet sie den Po. Dann pudert sie ihn mit Kinderpuder ein. Danach schützt sie das Kind mit einer Babycreme vor dem Wundwerden. Jetzt kann sie es in aller Ruhe ins Bettchen legen. Zufrieden schläft das Kind sofort ein. Deshalb kann die Mutter beruhigt weiterschlafen.

17. Ersetzen Sie die Adverbialsätze durch passende Adverbiale, die unter dem Strich stehen. Bestimmen Sie die Art der Adverbiale:

Während Nick zurückging, fürchtete er sich. Im Wald fürchtete er sich, weil es dort viele unbekannte Geräusche gab. Weil Nick seine Furcht vertreiben wollte, schoss er dreimal aus dem Zelt. Als er dann einen Schrei hörte, sprang er aus dem Zelt. Obwohl seine Angst ihm die Kehle zuschnürte, trat er vor das Zelt. Er stand zitternd vor seinem Zelt, als er seinen Vater und seinen Onkel auf sich zukommen sah. Onkel George war böse auf Nick, weil dieser seine Nachtruhe gestört hatte. Onkel George zeigte seine Abneigung Nick gegenüber, indem er ihn verspottete.

Als der nächste Morgen kam, entdeckte Nicks Vater zwei große aneinander gelehnte Linden. Nick schämte sich, wenn er an seine Furcht in der letzten Nacht dachte. Obwohl er es gerne vergessen wollte, konnte er es nicht. Als Nick viele Jahre später über den Vorfall nachdachte, musste er lachen.

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beim Gedanken an den Vorfall, wegen der Störung seiner Nachtruhe, wegen der vielen unbekannten Geräuschen, wegen eines Schreis, beim Gedanken an seine Furcht in der letzten Nacht, während seiner Rückkehr, zum Vertreiben seiner Furcht, trotz seiner vor Angst zugeschnürten Kehle, während der Ankunft seines Vaters und seines Onkels, durch seinen Spott, am nächsten Morgen, trotz seines Wunsches nach Vergessen

18. Untersuchen Sie, welche adverbialen Bestimmungen in den folgenden Sätzen verwendet werden. Unterstreichen Sie sie!

1. Am Ufer stand ein Leuchtturm.

2. Um Mitternacht spukte es im alten Schloss.

3. Wir haben den Brief mit Verwunderung gelesen.

4. Der Trompeter spielt ziemlich laut.

5. Ich werde immer an dich denken.

6. Dorthin führt mein Weg.

7. Wegen des starken Schneefalls sind viele Bergstraßen gesperrt.

8. Sind Sie nicht von hier?

9. Aus lauter Langeweile aß Berta eine Tafel Schokolade.

10. Sammelt rasch die Spielkarten ein!

19. Bestimmen Sie die Adverbialbestimmungen nach inhaltlichem Gesichtspunkt: final, instrumental, kausal, konditional, konzessiv, konsekutiv, lokal, modal, temporal.

1. Zwei ganze Stunden musste ich beim Zahnarzt warten.

2. Das Lederimitat sieht aus wie echt.

3. Die Sopranistin hat eine Stimme wie eine Nachtigall.

4. Gestern ist Papa aus dem Krankenhaus entlassen worden, eine tolle Überraschung.

5. Der große Künstler wurde oft ein Träumer gescholten.

6. Ab sofort gelten hier strengere Regeln.

7. Eines schönen Tages fuhr er los.

8. Paula möchte den Kontinent alleine durchqueren.

9. Sein Auto lag im Graben, und sein Geschäftspartner auf dem Beifahrersitz war bewusstlos.

20. Suchen Sie Adverbialbestimmungen und bestimmen Sie diese nach semantischen Beziehungen. Übersetzen Sie die angegeben Sätze ins Ukrainische.

A. 1. Überall sehe ich grüne Farbe. 2. Bis jetzt war sein Aufenthalt in Frankreich enttäuschend gewesen. 3. Nach der Frühstückspause brachten sie den Speiseraum in Ordnung. 4. Schwer atmend, legte er sein Zeugnis in die Reisetasche. 5. Sie übersetzte den Text ohne das Wörterbuch zu benutzen. 6. Er fühlte sich wie ein Reiterlehrling nach dem ersten Sturz. 7. Aber machen Sie sich keine Gedanken deswegen. 8. Billi strahlte vor Freude und Stolz. 9. Er musste sich an etwas Neues machen, um sich wieder gut zu fühlen. 10. Gerade das hatte er unter allen Umständen verhindern wollen. 11. Leichten Schrittes stieg er Stufe um Stufe hinab.

B. 1. Wir schreiben von hier aus eine Karte an meine Mutter in Hamburg. 2. Täglich ist er in der Klinik bei Ortrud, bei ihrem Kinde. 3. Ich saß eine halbe Stunde bei ihm. 4. Vorsichtig legte ihm das Runki die Hand auf die Schulter. 5. Sie hielt den Brief ungeöffnet in den Händen. 6. Es wird ihnen dort besser gehen als hier. 7. Es gab Streit wegen des Geschäfts. 8. Ich bin glücklich, eine so schöne Tischgesellschaft zu finden. 9. In allen Fenstern gingen zu seiner Begrüßung Lichter an. 10. Euer Volk liebend, könnt ihr die Menschheit nicht hassen. 11. Nötigenfalls wollte sie ihn mit Gewalt an seinem unbedachten Vorhaben hindern. 12. Er hat 1913 Bertin in München kennen gelernt. 13. Oben angekommen, fand ich den Saal leer.

C. 1. Sie horchte heute Abend mehr erstaunt als erschreckt auf. 2. Bis jetzt war sein Aufenthalt in Frankreich enttäuschend gewesen. 3. Sie studierte dieses Fach vom Grund auf. 4. Viel tiefer ergriff ihn das Wiedersehen mit Gerber. 5. Das ist im höchsten Grade Wissenswert. 6. Doch sollst du sicherheitshalber bei ihm vorbeikommen. 7. Sie nutzen jede freie Stunde, diese Werte zu lesen. 8. Ich saß eine halbe Stunde bei ihm.

D. 1. Dann saßen wir zu dreien um den sonntäglichen Kaffeetisch. 2. Wozu haben sie mich eigentlich vorgeladen. 3. Ihre Erwartung war weniger stürmisch als in den ersten Wochen. 4. Die Tür ist nicht einmal einen Meter breit. 5. Einen guten Fischfang vermutend, entschieden wir uns zum Fluss zu gehen. 6. Seine Anwesenheit war eher anregend als lästig. 7. Die Arme aufs Fensterbrett gelegt, blickte die Professorin in die dunkle Straße. 8. Ich bin glücklich, eine so schöne Tischgesellschaft zu finden. 9. Er wird ihnen dort besser gehen als hier. 10. An den Händen lag der Schnee wohl einen halben Meter hoch. 11. Er musste sich an etwas Neues machen, um sich wieder gut zu fühlen. 12. Schließlich ging er sich mit Bürgermeister beraten.

21. Suchen Sie in folgenden Sätzen die Adverbialbestimmungen und ordnen Sie sie nach dem Inhalt.

1. Vater und Mutter begleiteten uns bis zur Treppe. 2. Wir bum­melten bis zur Maximiliantreppe. 3. Da läutete es draußen, nach einiger Zeit trat Christine ins Zimmer. 4. Geduldig wartete ich auf der gegenüberliegenden Straßenseite. 5. Um ungestört zu lesen, stellte ich beim Schlafengehen den Wecker auf zwei Uhr... 6. Wortlos vor Staunen folgte ich der Mutter. 7. Wenn der Vater zum Abwaschen den Zwicker ablegte, erschien sein Gesicht friedlich, beinahe hilflos. 8. Ich glaubte jetzt fest daran, dass ich von Hartinger verführt wor­den sei. Gewiss war er der Schuldige, der Anstifter. 9. Onkel Karl war Rechtsanwalt beim Reichsgericht. Er hatte einmal ein Jahr lang wegen eines Duells gesessen auf der Festung Passau...

2.5. Lärm

Was ist Lärm? Auf diese Frage haben die meisten Menschen eine klare Antwort. Es ist in der Regel immer das, was andere Menschen machen: laute Musik, hupende Autos usw. Die Lärmquellen sind aber verschieden. Es wird schon seit langem daran gearbeitet, die Lebensbedingungen in großen Städten durch zielgerichtete Lärmbekämpfung zu verbessern. Lärmschutzexperten versuchen den Wohnungsbauern und Städteplanern zu helfen. Sie schlagen günstige Platzierungen der Gebäude, heranwachsende Grünanlagen sowie die Verlagerung von Parkplätzen aus dem unmittelbaren Wohnkomplex an den Rand der Siedlung vor. Alle träumen von einem lärmarmen Wohngebiet. Die Trennung der Verkehrszonen von Fußgänger- und Wohnbereichen schafft Lärmberuhigung.

Man kann auch fragen, was sich gegen Industrielärm tun lässt. Die junge Wissenschaftsdisziplin, die so genannte Maschinenakustik, liefert Erkenntnisse, mit welchen technischen Mitteln und welchen Werkstoffen Maschinen leiser werden können. Der Lärmschutz soll schon am Reißbrett beginnen. Es gibt leider kein ideales Mittel gegen Lärm. Aber man muss alles tun, um die Lärmbelästigung zu verringern.

Worterklärung:

der Lärm – шум,

klare Antwort haben – мати чітку відповідь,

in der Regel – як правило,

die Lärmquelle – джерело шуму,

die Lebensbedingungen (Pl.) – умови життя,

zielgerichtet – цілеспрямований,

die Lärmbekämpfung – боротьба з шумом,

verbessern – покращувати,

der Lärmschutzexperten – експерти з питань шуму,

versuchen – пробувати,

der Wohnungsbauer – будівельник житла,

günstige Platzierung – сприятливе розташування,

das Gebäude – будівля,

heranwachsen – рости,

die Grünanlagen (Pl.) – зелені насадження,

die Verlagerung – переміщення,

unmittelbar – безпосередній,

der Wohnkomplex – житловий комплекс,

der Rand der Siedlung – околицy міста,

träumen von D. – мріяти про,

lärmarm – тихий,

das Wohngebiet – місце проживання,

die Trennung – розділення,

die Verkehrszone – зона руху транспорту,

schaffen – творити,

die Lärmberuhigung – зменшення галасу,

die Wissenschaftsdisziplin – наукова дисципліна,

die Maschinenakustik – машинна акустика,

mit technischen Mitteln – зa допомогою технічних засобів,

der Werkstoff – матеріал,

der Lärmschutz – захист від шуму,

die Lärmbelästigung – шумове навантаження,

verringern – обмежувати.