Вопрос 2. Структура языка и разделы языкознания

ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ О ЯЗЫКЕ.

Вопрос 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ.

Языкознание, или лингвистика (от лат. lingua – «язык»), как следует из самого названия этой науки, изучает язык - важней­шее средство человеческого общения.

Изучать язык необходимо для того, чтобы понять, как люди общаются друг с другом, выражают свои мысли, волю и чувства, сохраняют для будущих поколений коллективный опыт. Решение этой задачи предполагает изучение того, как устроен язык и как он функционирует, описание языка вообще и конкретных языков, существующих в мире. Такие описания, имеющие большую тео­ретическую ценность, важны и в практическом отношении, например для того, чтобы эффективно обучать людей языку.

Вопрос 2. СТРУКТУРА ЯЗЫКА И РАЗДЕЛЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ.

Изучая язык, наука выделяет в нем определенные части: зву­ковой состав, грамматику, словарь. Части языка взаимно обуслов­ливают друг друга и составляют определенную структуру. В этой структуре указанные части занимают каждая свое место, образуя уровни языковой структуры: фонетический, мор­фологический, лексико-семантический и синтаксический. Каждый из уровней состоит из присущих толь­ко ему языковых единиц.

Так, основная единица фонетического уровня - фонема. Это наименьшая звуковая единица, играющая смыслоразличительную роль. Единица морфо­логического уровня - морфема; это наименьшая значимая единица языка. Единица лексико-семантического уровня - слово; единица синтаксического уровня -синтаксическая конструкция - словосочетание и предложение (подроб­нее о понятиях «морфема» и «синтаксическая конструкция».

Языковые единицы разных уровней отличаются друг от друга степенью сложности. Низший уровень, фонетический, состоит из простейших единиц (фонем); единицы следующего, морфологиче­ского уровня (морфемы) состоят из единиц предшествующего уров­ня - фонем; единицы лексико-семантического уровня - слова - состоят из морфем, а синтаксические конструкции, единицы сле­дующего, синтаксического уровня, имеют в качестве составляющих слова.

Например, в словах дождик, шуметь, летний выделяются сле­дующие фонемы: дождик - фонемы (д), (о), (ж), (д’), (и), (к) (запятой рядом с буквой вверху обозначается мягкость звука); шуметь - фонемы (ш), (у), (м’), (э), (т’); летний фонемы (л’), (э), (т), (н’), (и), (j) (так обозначается фонема, передаваемая в обычном письме буквой «й»). Из фонем состоят морфемы: дожд'-ик, шум'-, -е, -т’, лет-, -н’ -ий, которые образуют слова; из слов, используя определенные синтаксические конструкции, можно составить словосочетание летний дождик или предложение Шумит летний дождик.

В соответствии с уровнями языковой структуры строится и наука о языке. Она состоит из следующих разделов: фонология и фонетика (от греч. phone – «звук», logos – «наука»), изучаю­щие звуковой строй языка и закономерности звуковой организа­ции речи; морфология (от греч. morphe – «форма»), изучаю­щая морфемное строение слова и закономерности изменения слов; словообразование, изучающее способы и средства образо­вания слов; лексикология (от греч. lexis – «слово») и се­мантика (от греч. semantikos – «обозначающий»), изучающие слово и его значение; фразеология (от греч. phrasis – «вы­ражение») - учение об устойчивых выражениях, используемых в данном языке; синтаксис (от греч. syntaxis – «составление»), изучающий способы объединения слов в синтаксические конструк­ции и взаимоотношения между разными конструкциями.

С фонологией и фонетикой связаны орфоэпия (от греч. orthos – «правильный» и epos – «слово, речь»), устанавливающая правила произношения, графика (от греч. grapho – «пишу») - учение об изображении звуков речи буквами и орфогра­фия, разрабатывающая правила написания слов.

С лексикологией и семантикой связана лексикогра­фия, представляющая собой теорию и практику составления словарей. С синтаксисом связана пунктуация (от лат. punctum – «точка»), разрабатывающая вопросы отражения в письменном тексте структуры предложения и устанавливающая правила употребления знаков препинания.