Значение медицинского, психотерапевтического воздействия в преодолении нарушений голоса

Решение задачи восстановления голоса у детей требует всестороннего и комплексного их обследования, включающего как медицинские, так И психолого-логопедические методы. Такое обследование дает возможность вскрыть закономерности развития ребенка и выработать пути и средства преодоления недостатка его голоса. Ввиду особенностей нарушения речи и голоса у детей наиболее целесообразен комплексный подход к процессу восстановления голоса, заключающийся в сочетании ортофонических упражнений (артикуляционных, дыхательных и голосовых) с психотерапией, лечебной физкультурой и рядом лечебных мероприятий.

Содержание отдельных этапов логопедической работы по коррекции нарушений голоса

1. подготовительный-направлен на сознательное и активное включение больного в процесс реабилитации. В ходе этого этапа формируется псих.установки необходимые для выработки правильного механиза голосоведения, разъяснения механизмов, методов и приемов коррекционной работы. Осн ср-вами используемыми на этом этапе явл психотерапевтические беседы, отвлечения, аутогенная тренировка. Как правило параллельно с этим этапом осущ мед коррекция, снижается или полностью исключается голос нагрузка.

2. основной-направлен на формирование функциональной базы голосоведения и постановку голоса наиболее экономичным и рациональным способом. Развитие функциональной базы осущ за счет упраж по постоновке физиологического и фонационного дых; артикуляционных упр; массажа; мимической арикул мускулатуры, гортани. Вызывание голоса осущ путем метода проб и ошибок. Наиболее часто в кач-ве базовых звуков используются звуки -м- и -н-, гласные. В зависимотси от вида наруш голоса могут использоваться разные способы голосоподачи с целью вызывания голоса. При гипотонусных нарушениях, психогенных расстройствах наиболее эффективным явл твердая голосовая атака. При гипертонусных нарушениях, органических нарушениях тонуса наиболее эффективной явл мягкая атака, формирование кот в некоторых случаях предваряется использование придыхательного способа голосоподачи.

3. автоматизация голос навыков- осн цель- развитие акустических параметров голоса и формирование навыков голосоведения в усл реч материала различной степени сложности.