| | А
| В
| С
|
| | тон
| Дианетическая оценка
| Поведение и психология
|
| | | | (1)
|
| 1.
| | Неизвестна
| Максимальные возможности не известны
|
| 2.
| | Тэта-MEST клир
| Возможности исследованы только частично
|
| 3.
| 4.0
| MEST клир
| Отлично получается составление проектов, исполнение. Быстрая реакция (Соответственно возрасту).
|
| 4.
| 3.5
| Дианетический релиз
| Хорошо получается составление проектов, исполнение, спорт.
|
| 5.
| 3.0
| Очень высокий уровень нормальности.
| Способен на изрядный объем действий. Хорошие результаты в спорте.
|
| 6.
| 2.5
| Скука
| Относительно инертен, но способен к действиям
|
| 7.
| 2.0
| Открытая враждебность
| Способен на разрушительные и незначительные созидательные действия
|
| 8.
| 1.5
| Гнев
| Способен на разрушительные действия
|
| 9.
| 1.1
| Скрытая враждебность
| Способен на незначительную исполнительскую деятельность
|
| 10.
| 0.5
| Апатия
| Способен на относительно неконтролируемое действие
|
| 11.
| 0.1
| Симуляция смерти
| Жив как организм
|
| 12.
| | На клеточном уровне остается некоторое количество Тэта. Жизнь на клеточном уровне. Тэта вне контакта.
| Клетки живы.
|
| 13.
| | MEST остается в MEST. Тэта вне контакта.
| Неорганические химические элементы.
|
|
| D
| E
| F
|
|
| Психиатрическая оценка
| Медицинская оценка
| Эмоция
|
| | | (2)
| (3)
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
| Почти не подвержен несчастным случаям. Нет психосоматических заболеваний. Почти не восприимчив к инфекциям.
| Пыл, рвение, радостное настроение.
|
| 4.
|
| Высокая сопротивляемость обычным инфекциям. Не простужается.
| Сильный интерес
--------------------------------Умеренный интерес
|
| 5.
| Очень высокий уровень нормы.
| Сопротивляемость инфекциям и болезням. Мало психосоматических заболеваний.
| Удовлетворение
|
| 6.
| Норма
------------------------------Невротический
| Время от времени болеет. Восприимчив к обычным заболеваниям.
| Безразличие
----------------------------------
Скука
|
| 7.
| Невротический
| Тяжелые спорадические заболевания
| Ярко выражаемое негодование
|
| 8.
| Психотический
| Болезни, связанные с отложением веществ (артриты). (Взаимозаменяемость от уровня 1,0 до 2,0).
| Гнев
|
| 9.
| Психотический
| Эндокринологические и неврологические заболевания.
| Скрытый страх
|
| 10.
| Психотический (апатичный)
| Хроническое нарушение функций органов. (Предрасположенность к несчастным случаям).
| Горе
---------------------------------
Апатия
|
| 11.
| Психотический (Ступор)
| Хронически больной. (Отказывается от пищи).
| Глубочайшая апатия
|
| 12.
|
| Мертв.
|
|
| 13.
|
| Мертв.
|
|
| | G
| H
|
| | Афинити
| Cоник
|
| | | |
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Любовь сильная, переполняющая.
| Полный рикол (Яркое,детальное восприятие окружающей среды).
|
| 4.
| Сдерживаемые эмоциональные порывы, дружелюбие.
| Соник неоднороден. Сильное впечатление там, где нет соника. (Хорошее восприятие окружающей среды).
|
| 5.
| Терпим, но не очень активен. Принимает чужие попытки вступить в контакт с ним.
| Соник имеется отчасти; сильные правильные впечатления. (Качественное восприятие окружающей среды).
|
| 6.
| Пренебрежение к человеку или людям, отстраненность от них.
| Хорошие впечатления (Восприятие окружающей среды неплохое).
|
| 7.
| Антагонизм
| Наличие впечатлений. Незначительный даб-ин. (Плохое восприятие).
|
| 8.
| Ненависть, жестокая и ярко выраженная.
| Отрывочные впечатления. Даб-ин.(Восприятие окружающей среды искаженное, смысл ошибочен).
|
| 9.
| Скрытая враждебность
| Очень бедные впечатления. Много даб-инов. (Восприятие окружающей действительности интерпретируется как угрозы).
|
| 10.
| Острая застенчивость, задабривание, уход от людей.
------------------------------------
Мольбы, просьбы о сострадании.
| Почти отсутствуют впечатления.
|
| 11.
| Полный уход от человека или людей
| Отсутствие рикола. (Отсутствие реакции на окружающую среду).
|
| 12.
| Клеточная сплоченность.
| Ответ на звуки окружающей среды на клеточном уровне.
|
| 13.
| Обычные физические законы молекулярного притяжения.
| Звуковые волны присутствуют, но не записываются.
|
|
| I
| J
|
|
| Видио
| Соматика
|
| | | |
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Полный рикол (Для восприятия окружающей среды, наравне с соником).
| Отсутствие соматики для рикола. Боль в настоящем времени блокируется на входе.
|
| 4.
| Хорошее видео, но масштаб или цвет не безупречны.
| Соматика сильная и правильная. Любую можно рикол. Боль в настоящем времени притуплена.
|
| 5.
| Неоднородное видео. Сильные впечатления в отсутствии видео.
| Правильные соматики. Многие могут быть закупорены. Среднее восприятие боли в настоящем времени.
|
| 6.
| Некоторое видео; сильные правильные впечатления.
| Правильные риколы. Интенсивность боли в настоящем времени может быть слишком большой.
|
| 7.
| Хорошие впечатления.
| Соматики правильные, но часто закупорены. В настоящем времени боль воспринимается остро.
|
| 8.
| Впечатления. Незначительный даб-ин.
| Рикол боли возможен, но искажен. Боль в настоящем времени не воспринимается.
|
| 9.
| Очень бедные впечатления. Много даб-инов.
| Рикол боли, как таковой, очень редкий. Прошлая физическая боль трансформируется в страх. Одна соматика там, где их должно быть много.
|
|
| "Я" вне контакта с внутренним миром. Отчасти в контакте с окружающей средой.
| Рикол боли, как таковой, невозможен. Физическая боль трансформируется в горе. Соматики, если и присутствуют, то не там, где надо.
|
|
| Почти полное отсутствие рикола; слабая реакция на окружающую среду.
| Организм в целом не реагирует. Физически ничего не чувствует. Запись на клеточном уровне.
|
|
| Реакция на свет на клеточном уровне.
| Клетки способны и дальше чувствовать боль.
|
|
| Световые волны MEST присутствуют, но не записываются.
| Силы MEST присутствуют, но не записываются, кроме как на уровне самой МEST.
|
|
| K
| L
|
|
| Речь: способность говорить
Речь: способность слушать
| Особенности передачи устных и письменных сообщений
|
| | (10)
| (11)
|
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Сильный, умелый и полный обмен мнениями и идеями.
| Передает информацию Тэта, способствует ей. Пресекает взвинченную Тэту.
|
| 4.
| Будет говорить о глубоких убеждениях и идеях.
Будет признавать глубокие убеждения и идеи; рассматривать их.
| Передает информацию Тэта. Возмущается и парирует взвинченную Тэту.
|
| 5.
| Попытки выражать ограниченное количество собственных идей.
Воспринимает идеи и убеждения, высказанные осторожно.
| Передает информацию. Консервативен, склонен к умеренным конструктивным и созидательным действиям.
|
| 6.
| Беспредметный разговор
Слушает только ординарные вещи
| Отказ от любого общения более высокого или более низкого тона. Недооценка срочности.
|
| 7.
| Говорит угрозами. Обесценивает других людей.
Слушает угрозы. Открыто циничен.
| Общение на уровне враждебности или угроз. Пропускает только небольшое количество Тэты.
|
| 8.
| Разговоры только о смерти, разрушении, ненависти.
Слушает только о смерти и разрушении. Разрушает коммуникационные линии Тэта.
| Превращает информацию во взвинченные Тэты, невзирая на первоначальное содержание. Останавливает Тэта информацию. Передает взвинченную Тэту и извращает ее.
|
|
| Разговоры очевидны как Тэта, но имеют злые намерения.
--------------------------------------------------------
Слушает мало: в основном интриги, сплетни, ложь.
| Передает только злобную информацию.
Разрушает коммуникативные линии. Не будет передавать информацию.
|
|
| Говорит очень мало и только в апатичных тонах.
----------------------------------------------------Слушает мало: в основном апатичные высказывания или сострадания.
| Мало обращает внимания на общение. Не передает информацию.
|
|
| Не говорит
Не слушает
| Не передает информацию. Не фиксирует коммуникации.
|
|
|
| Неодушевленное тело, отсутствие коммуникации. С Тэтой не обязательно удастся вступить в контакт при использовании существующей технологии.
|
|
|
| То же см.1
|
|
| М
| N
|
|
| Уровень реальности (согласия)
| Состояние трака и вейлансов
|
| | (12)
| |
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Поиск различных точек зрения в целях расширения собственной реальности. Изменяет реальность.
| Передвигается по желанию. Редко покидает настоящее время. Везде в собственном вэйлансе.
|
| 4.
| Способность понимать и оценивать чужую реальность и изменять точку зрения. Охотно готов согласиться.
| Передвигается очень легко. Быстро возвращается в настоящее. Остается там.
|
| 5.
| Осознание возможности существования другой реальности. Консервативное согласие.
| Легко продвигается по траку в собственном вэйлансе.
|
| 6.
| Отказ сочетать две реальности. Безразличие к конфликтам. Слишком беззаботен, чтобы соглашаться или не соглашаться.
| Передвигается по траку. Иногда сложно задержать его внимание на инциденте. В основном в собственном вэйлансе.
|
| 7.
| По поводу всего высказывает сомнение. Защищает собственную реальность. Пытается разрушить других. Несогласие.
| Передвигается по траку плохо. Входит в собственный вэйланс и выходит из него. Выпадает из настоящего времени.
|
| 8.
| Разрушение противостоящей реальности. "Ты ошибаешься". Не соглашается с реальностью других.
| Передвигается по траку в вэйлансе доминирующего родителя или человека, выбранного как пример для подражания.
|
|
| Сомневается в собственной реальности. Сомневается в собственной безопасности. Сомневается в чужой реальности.
| В синтетическом вэйлансе. Двигается по ложному траку или застрял. Видит сцены в странных ракурсах.
|
|
| Стыд, тревога, сильное сомнение в собственной реальности. Легко позволяет другим навязывать ему их реальности.
| Обычно застрял в инграммах апатии и горя. Вне вэйланса в том месте, где застрял.
|
|
| Полный уход от конфликтной реальности. Отсутствие реальности.
| Обычно не осознает прошлого. Трудно привести в настоящее время.
|
|
| Субъективная реальность отсутствует. Клеточная реальность.
| Отсутствие трака.
|
|
| MEST реальность.
| Отсутствие трака.
|
|
| О
| Р
|
|
| Проявление инграмм и локов
| Сексуальное поведение
---------------------------------
Отношение к детям
|
| | | (4)
|
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Отсутствие текущих инграмм или локов. Будет реагировать в соответствии со своим опытом, который модифицируется здравым смыслом. Не рестимулирует.
| Высокий интерес к сексу, но часто сублимированный в созидательное мышление.
---------------------------------------------------
Сильный интерес к детям
|
| 4.
|
| Высокий интерес к противоположному полу. Постоянство.
--------------------------------------------------
Любовь к детям.
|
| 5.
| Драматизирует инграммы, но изменяет их содержание.
| Интерес к сексу.
-----------------------------------
Интерес к детям.
|
| 6.
| Драматизирует инграммы ниже тона 2,5.
| Отсутствие интереса к сексу.
---------------------------------------------
Рассеянная терпимость к детям.
|
| 7.
| Драматизирует некоторые локи и большинство инграмм. Много драматизаций.
| Испытывает омерзение к сексу; отвращение.
-----------------------------------------------------
Дети раздражают и нервируют.
|
| 8.
| Драматизирует инграммы и локи в вэйлансе победителя.
| Изнасилование. Секс как наказание.
----------------------------------------------------
Жестокое обращение с детьми.
|
|
| Драматизирует локи и инграммы, выступая в вэйлансе проигравшего.
| Половая распущенность, извращения, садизм, странные сексуальные наклонности.
-----------------------------------------------------
Садистские действия над детьми.
|
|
| Локи и инграммы очень эффективны, если они ниже 1.0. Находится в состоянии частичного аналитического отключения.
| Импотенция, беспокойство, возможные попытки заняться сексом.
--------------------------------------------------------
Сильная тревога о детях.
|
|
| Любой инцидент эффективен. Локи так же эффективны, как и инграммы.
| Не делает попыток заняться сексом.
|
|
|
| Попытки клеток размножаться, по сообщениям физиологов.
|
|
|
|
|
|
| Q
| R
|
|
| Контроль над окружающей средой
| Действительная ценность для общества в сравнении с кажущейся ценностью
|
| | (5)
| (6)
|
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Хорошо владеет собой. Активный подход к окружающей среде. Не любит контролировать людей.
| Высокая ценность. Кажущаяся ценность будет реализована. Творческий и созидательный.
|
| 4.
| Хорошо рассуждает. Хорошо контролирует людей и предметы. Признает право собственности. Не скован эмоционально. Либерален.
| Полезен для общества. Изменяет окружающую среду на благо себе и других.
|
| 5.
| Управляет функциями организма. Хорошая аргументированность. Сдерживает свободное проявление эмоций. Признает чужие права. Демократичен.
| Любая кажущаяся ценность соответствует действительной ценности для общества. Достаточно ценен.
|
| 6.
| Контролирует функции организма и обладает некоторой силой мышления. Не желает много собственности.
| Способен на конструктивное действие; редко в больших количествах. Маленькая ценность. "Хорошо приспособлен".
|
| 7.
| Антагонистичен и разрушителен по отношению к себе, другим, окружающей среде. Желает командовать, чтобы причинять вред.
| Опасен. Любая кажущаяся ценность девальвируется потенциальным вредом другим людям.
|
| 8.
| Уничтожает или разрушает других или окружающую среду. Если это не удается, может уничтожить себя. Фашиствующий.
| Не искренен. Тяжелое бремя для общества. Возможный убийца. Даже когда намерения, по его словам, добрые, все равно принесет разрушение.
|
|
| Отсутствие логического или эмоционального контроля на уровне физиологии. Использует коварные средства для контроля над другими, особенно гипнотизм. Коммунистичен.
| Активная помеха. Взвинчивает других. Кажущаяся ценность перевешивается открытыми злыми намерениями.
|
|
| Затруднен контроль даже функций своего организма.
| Помеха обществу. Возможное самоубийство. Подчиняющийся всем.
|
|
| Отсутствие контроля над собой, другими, окружающей реальностью. Самоубийство.
| Большая помеха, нуждается в заботе и усилиях других, ничего не предоставляя взамен.
|
|
| Отсутствует.
| Ценность тела зависит от прежней ценности человека в группе.
|
|
| Отсутствует.
| Таким же образом.
|
|
| S
| T
|
|
| Этический уровень
| Обращение с правдой
|
| | (7)
| (8)
|
| 1.
|
|
|
| 2.
|
|
|
| 3.
| Использует этику разумно. Очень высокий этический уровень.
| Высокое понимание правды.
|
| 4.
| Основывается на этических нормах группы, но обогащает их в соответствии со здравым смыслом.
| Правдив.
|
| 5.
| Следует этике, которой обучен насколько возможно честно. Морален.
| Осторожен в утверждении правды. Светская ложь.
|
| 6.
| Относится к этике неискренне. Не особенно честен или нечестен.
| Не искренен. Небрежен с фактами.
|
| 7.
| Ниже этой точки: тиран. Хронически и нагло бесчестен, когда появляется возможность.
| Изменяет правду, чтобы втиснуть ее в рамки антагонизма.
|
| 8.
| Ниже этой точки аморален и преступен. Активно нечестен. Разрушение любых и всех этических устоев.
| Вопиюще и разрушительно лгущий.
|
| 9.
| Сексуальный преступник. Понимание этики наоборот.
| Извращения правды со злым умыслом. Искусно скрывает ложь.
|
| 10.
| Не существует. Не мыслит. Подчиняется всем.
| Будет подробно пересказывать факты, не имея никакого представления об их реальности.
|
| 11.
| Отсутствует
| Отсутствие реакции
|
| 12.
|
|
|
| 13.
|
|
|
|
| U
| V
| |
|
| Уровень смелости
| Cпособность брать на себя ответственность
| Шкала тонов
Ест. Остр. Хронич.
|
| | (9)
| (13)
| |
| 1.
|
|
| |
| 2.
|
|
| |
| 3.
| Высокий уровень смелости.
| Неотъемлемое чувство ответственности на всех динамиках.
| 4.0
|
| 4.
| Благоразумно рискует, проявляя смелость.
| Способен принимать на себя и нести ответственность.
| 3.5
|
| 5.
| Консервативное проявление смелости там, где риск мал.
| Относится к ответственности с пренебрежением.
| 3.0
|
| 6.
| Ни храбрость, ни трусость. Пренебрежение опасностью.
| Слишком легкомысленный. Нельзя доверять.
| 2.5
|
| 7.
| Реактивные, безрассудные выпады против опасности.
| Использует ответственность, чтобы добиться личных целей.
| 2.0
|
| 8.
| Безрассудная храбрость, обычно разрушительная для него.
| Принимает на себя ответственность, чтобы разрушать.
| 1.5
|
| 9.
| Редкие скрытные действия, а вообще трус.
| Неспособный, непостоянный, ненадежный.
| 1.1
|
| 10.
| Полный трус.
| Отсутствует.
| 0.5
|
| 11.
| Отсутствие реакции
| Отсутствует
| 0.1
|
| 12.
|
|
| |
| 13.
|
|
| |
