13 страница. [68] См.: Агибалова Т.В. Аффективные расстройства при алкогольной, опиатной и игровой зависимости

[67] Там же. – С. 11.

[68] См.: Агибалова Т.В. Аффективные расстройства при алкогольной, опиатной и игровой зависимости. Автореферат дисс. на доктора мед. наук. – Москва, 2007.

[69] Изучение различных аспектов потребления алкоголя и его последствий представляет большую сложность. Как правило, используются три группы социо­логических показателей остроты алкогольной проблемы и масштабов распространения пьянства в стране: во-первых, уровень потребления алкоголя на душу населения и струк­тура потребления; во-вторых, характеристики массового поведения, являющегося следствием потребления спиртно­го; в-третьих, ущерб, причиненный экономике и обществу пьянством. Показатель уровня потребления алкоголя имеет смысл только в сочетании с данными о структуре потребления. Следует учитывать и еще целый ряд характеристик, напри­мер, регулярность потребления, длительность, связь с при­емом пищи. Важны и особенности распределения общего объема потребления алкоголя среди населения: численность и состав пьющих, непьющих, пьющих умеренно; распреде­ление потребления алкоголя между мужчинами и женщи­нами, по возрастам и другим социально-демографическим признакам. Поведение при одинаковой степени опьянения и оценки этого поведения также существенно различаются в социокультурных и этнических группах. Все перечислен­ные характеристики входят в понятие модели алкогольного потребления.

[70] История борьбы с алкоголизмом знала и попытки введе­ния на территории некоторых стран «сухого закона» (Анг­лия, США, Финляндия, Россия). Все они не достигли своей цели, потому что наличие алкоголя — не единственная и не главная причина существования алкоголизма.

[71] См.: К. К. Дубовиков. Рыночная концепция управления процессами денаркотизации населения. - Челябинск. 2004 г. – С. 29.

[72] На основании социологических исследований выявлены социальные, демографические характеристики игрозависимого индивида и представлен его социальный портрет. Более 80% - мужчины; из них 70-85% в возрасте 20-44 лет, т.е. молодые и социально активные индивиды; примерно две трети проживают в городе; более трети обеих групп образуют специалисты; почти 25% руководителей и специалистов высшего звена, и почти столько же учащихся. Формирование зависимого поведения может быть обусловлено как внешними – социально-политическими, экономическими, социально-психологическими, так и внутренними факторами – индивидуально-биологическими и индивидуально-психологическими (инстинкт состязательности, желание обогащения, депрессия, стремление к риску, обретение устойчивого статуса, тяга к страданию и т.д.). - См.: Ю.В.Шепель. «Игровая зависимость как социокультурное явление в современном обществе». Автореферат дисс. канд. соц. наук. – М., 2009 г.

[73] Социологические исследования показывают, что игроков с патологической зависимостью в среднем значительно больше среди мужчин в возрасте 20-44 лет. В основном это специалисты, предприниматели (руководители высшего звена), специалисты высокого уровня. Это дееспособные, достаточно молодые мужчины, которые имеют хорошее образование и достаточно высокий заработок. При этом зависимых больше всего среди жителей городов, что, скорее всего, вызвано большими возможностями для проведения досуга и свободного времени за азартными играми. Потенциальных патологических игроков также в среднем больше среди мужчин и людей молодого возраста 15-19 лет. Следовательно, профилактическая работа необходима именно среди молодежи, которой необходимо прививать культуру здорового образа жизни и стимулировать социально конструктивные форм проведения досуга.

[74] Одной из социологических теорий, объясняющих расширение социальной базы «человека зависимого», является теория «играизации общества» С.А.Кравченко. Если в классическом понимании «игра» – это деятельность, лишенная прямой практической целесообразности, то играизация – это реальные жизненные стратегии, очень прагматичные и подчиненные соображениям выгоды и пользы. С помощью игровых практик человек получает жизненные блага, повышает свой социальный статус.

[75] См.: Ю.В.Шепель. «Игровая зависимость как социокультурное явление в современном обществе». Автореферат дисс. канд. соц. наук. – М., 2009 г.

[76] См.: Агибалова Т.В. Аффективные расстройства при алкогольной, опиатной и игровой зависимости. Автореферат дисс. на доктора мед. наук. – Москва, 2007.

[77] Получены по результатам анализа анкет людей, обратившихся за помощью в Исследовательский институт психологии и терапии азартно-игровой зависимости в городе Таллине. – См. См.: Ю.В.Шепель. «Игровая зависимость как социокультурное явление в современном обществе».

[78] См: Ю.В.Шепель. Указ соч.

[79] Лабковский Б.В. Опасные игры с играми. Психология зависимости//Хрестоматия. Минск. 2005. С.223

[80] Максимальный долг на момент обследования – около 5 млн. рублей. Количество денег, необходимых для того, чтобы пойти играть (толерантность) – более 10000 руб. Наблюдалась утрата количественного контроля. - См.: Агибалова Т.В. Аффективные расстройства при алкогольной, опиатной и игровой зависимости. Автореферат дисс. на доктора мед. наук. – Москва, 2007.

[81] Volberg R.A. Prevalence studies of problem gambling in the United States. J Gambling Studies. - 1996. - V. 12. - P. 116.

[82] В социологическом ракурсе методологией исследования игрозависимого поведения как девиантологического поведения могут стать: работы Э. Дюркгейма, Р. Квинни, Т. Парсонса, так как традиционно исследование механизмов формирования зависимости разрабатывалось в рамках девиантологического подхода; в социально-педагогическом - исследования по проблемам социальной реабилитации игрозависимых индивидов В.А.Петровского, В.Г.Пономарева, Ю.В.Попов, В.Д.Вида, В.В.Постнова, В.А.Дереча и др.

[83] Синдром весеннее-летнего пика и осенне-зимнего спада ее был отмечен еще Э. Дюркгеймом. Количество самоубийств воз­растает во вторник и снижается в среду—четверг. Конец не­дели больше «опасен» для мужчин.

[84] Исследование суицидного поведения на территории быв­шего СССР выявляет целый ряд особенностей. Все бывшие республики Советского Союза можно условно разделить на две группы: первая — республики Европейской части быв­шего СССР, Россия, Грузия, в них уровень самоубийств среди городского населения ниже, чем среди сельского, и составляет около 70%; вторая — республики Средней Азии, Закавказья (кроме Грузии), Казахстан; здесь уровень город­ских самоубийств выше, чем в сельской местности, в сред­нем в 2 раза. Первое соотношение можно назвать европей­ским, а второе — азиатским типом распространения само­убийств. Азиатский тип распространения самоубийств объясняется национально-религиозными традициями, осо­бенностями межличностных отношений, большим количе­ством многодетных семей, урбанизацией; европейский — не­благоприятной социально-экономической обстановкой на селе, стагнацией деревенской жизни, оттоком работоспособ­ных селян в города, старением сельских жителей. По этим же причинам среди городов по числу самоубийств лидиру­ют малые и средние.

[85] Предметом девиантологии являются все формы социальной патологии, к которым относят такие как, преступность, пьянство, наркомания, проституция, суицид.

[86] Данная проблема системно исследована в кандидатской диссертации О.В. Литвиненко «Психологические детерминанты компьютерной игровой зависимости и особенности ее психопрофилактики». – СПб, 2008 г. Автор отмечает, что систематизированных исследований распространенности компьютерной игровой зависимости населения мегаполиса практически не проводились. Не достаточно изучены психологические особенности личности лиц с различным уровнем игровой зависимости. В этой связи не теряет своей актуальности проблема выявления психологических, социально-демографических, гендерных факторов риска формирования игровой компьютерной аддикции у детей и подростков, что позволит индивидуализировать программы социальной профилактики и психологической помощи таким лицам.

[87] Индивидуализированная зависимость является наиболее опасной формой зависимости, в результате которой рушится картина мира и смысл жизни и прекращаются взаимодействия с окружающими людьми. Сознание уже не воспринимает образ объективного мира, оно полностью живет в виртуальной действительности. Потребность в игре у такого человека находится одном уровне с базовыми физиологическими потребностями. Компьютерная игра становится своеобразным наркотиком - если в течение какого-то времени человек не «принимают дозу», он начинает ощущать неудовлетворенность, испытывать отрицательные эмоции, впадать в депрессию. Такой образ жизни вписывается в клиническую модель психопатологии и требует специального вмешательства специалистов.

[88] По данным социологических исследований лишь 10-15% игроков находятся на стадии психологической зависимости от компьютерных игр.

[89] См.: О.В. Литвиненко «Психологические детерминанты компьютерной игровой зависимости и особенности ее психопрофилактики». Автореферат канд. дисс. психолог. наук. – СПб, 2008 г.

[90] К неролевым играм относятся логические игры (шахматы), игры на быстроту реакции и сообразительность (Tetris, Arcanoid, Bomberman и т.п.), карточные игры (различного рода пасьянсы, покеры и т.П.), игры-имитаторы игровых автоматов, так называемые аркадные игры - различного рода «бегалки» и «стрелялки» (Aladdin, Cool Spot, Super Mario, Raptor и т.п.). В последних есть опасность иденетификации с «героем» игры, но она незначительная - во-первых, игра не располагает играющего для полного «вхождения» в роль, во-вторых, игровая мотивация в данном случае базирована на азарте - основным мотивирующим фактором является не «спасение принцессы», а скопление большего количества очков, зарабатывание дополнительных «жизней», переход на следующий уровень данной игры, следовательно, играющий в большей степени нацелен не на процесс игры, а на итог.

[91] Жанровая классификация ролевых компьютерных игр RPG - Role Playing Game.

[92] К ролевым компьютерным играм относят: игры с видом «из глаз» «собственного» компьютерного героя; игры с видом извне на «собственного» компьютерного героя; руководительские игры. Последний тип назван так потому, что в этих играх играющему предоставляется право управлять деятельностью подчиненных ему компьютерных персонажей. В этом случае играющий может выступать в роли управляющего самой различной спецификации: командир отряда спецназа, главнокомандующий армиями, глава страны, даже «бог», который управляет историческим действием. При этом человек не видит на экране собственного компьютерного героя, а сам выдумывает себе роль. Это единственный класс ролевых игр, где роль не задается непосредственно, а воображается играющим. Вследствие этого глубина погружения в игру и свою роль будет значимой лишь у людей с хорошим воображением. Но мотивационная включенность в игровой процесс и механизм формирования психологической зависимости от игры не менее сильны, чем в случае с другими ролевыми играми. Акцентирование предпочтений играющего на играх этого типа можно употреблять при диагностике, рассматривая как компенсацию потребности в доминировании и власти (М.Иванов)

[93] При этом специалисты не исключают возможности формирования психологической зависимости от неролевых компьютерных игр, а также от таковых видов работы с компьютером как программирование или работа с веб. Более того, у кого-то такого рода зависимость может быть даже сильнее, чем зависимость от ролевых компьютерных игр.

[94] Даже после осознания практической бесполезности игровой деятельности человек не может полностью отрешиться от нее, что говорит в пользу достаточно высокой стойкости психологической зависимости от компьютерных игр, хотя её «глубина» и сила влияния на человека после прохождения «кризиса» уже не так существенны.

[95] См.: О.В. Литвиненко. Указ. Соч.

[96] В этом смысле ролевые компьютерные игры служат временным средством снятия стрессов, понижения уровня депрессии, т.е. специфическим терапевтическим способом. Но на практике человек склонен злоупотреблять этим средством ухода от действительности, теряя чувство меры и способность контролировать себя. Вследствие этого возникает опасность полного отрешения от действительности, формирование полноценной психологической зависимости от компьютера.

[97] Вот исповедь одного компьютерного игромана, который увлекался в играми типа 3D-Action («трехмерное действие», вид «из глаз»): «Когда я встаю из-за компьютера и выхожу на улицу, мне не хватает орудия, которое есть у меня в игре. Без него я чувствую себя беззащитным, поэтому стараюсь побыстрее придти домой и опять сесть играться».

[98] Результаты других исследований ценностных ориентаций и интересов у подростков игровой зависимостью показали схожую картину: для «зависимых» наиболее важными являются «досуг, развлечения» как приятное и бесцельное время препровождение; жизненная ценность «материальное благополучие» занимает второе место; стремление к физическому развитию, здоровье, стоит на третьем месте. Для них мало значимо стремление получить профессию и образование - четвертое место, а культурное развитие - имеет последнее шестое ранговое место в структуре их жизненных цен­ностей. – См.: О.В. Литвиненко. Указ. соч.

[99] По некоторым данным, за 2000 год число наркозависимых в нашей стране составило уже более девяти миллионов человек. С каждым годом это количество растет. Нарастающая динамика потребления наркотиков наблюдается как в регионах, где и ранее отмечалась неблагоприятная ситуация (Северный Кавказ, Дальний Восток, портовые города), так и на относительно благополучных, с этой точки зрения, территориях (республика Коми, Калужская, Курганская, Кемеровская, Оренбургская, Саратовская области и др.). Крупные промышленные и административные центры России являются лидерами по приобщению населения к наркотическому «зелью».

[100] Пятницкая И.Н. Место наркотизации в девиантном поведении подростков (первые признаки формирования зависимости) // Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы / Под общей ред. М.Е. Поздняковой. - М.: Изд. «Институт социологии РАН», 1999. - с.54.

[101] См.: Абшаихова У. А., Сирота Н. А. Клинико-катамнестическое исследование поведения подростков, больных гашишной нар­команией // Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та, 1991; Битенский В. С., Личко А. Е, Херсонский Б. Г. Психоло­гические факторы в развитии токсикомании у подростков // Психол. журнал. 1991. Том 12. 26. Битенский В. С., Херсонский Б. Г., Дворяк С. В., Глуш-ков В. А. Наркомании у подростков. Киев: Здоровье, 1989; Борохов А. Д., Исаев Д. Д. Роль социально-психологи­ческих факторов в формировании пристрастия к алкоголю и наркотическим веществам у подростков мужского пола // Психо­логические исследования и психотерапия в наркологии. Л.: Изд-во Ленинградского психоневрологического института, 1989; Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий: Их статика, дина­мика, систематика (1933) // Изб. тр. М.: Медицина, 1964.

[102] Битенский В. С., Личко А. Е, Херсонский Б. Г. Психоло­гические факторы в развитии токсикомании у подростков // Психол. журнал. 1991. Том 12.

[103] Смирнов В. К., Нечипоренко В. В., Бердник К. П. Неко­торые подходы к пониманию аспектов формирования нарко­мании // Психологические исследования и психотерапия в нар­кологии. Л.: Изд-во Ленинградского психоневрологического института. 1989.

[104] Битенский В. С., Личко А. Е, Херсонский Б. Г. Психоло­гические факторы в развитии токсикомании у подростков // Психол. журнал. 1991. Том 12.

[105] См.: Грабовская Н. Г. Роль семьи в предупреждении право­нарушений несовершеннолетних// В мире подростка. М., 1980; Битенский В. С., Личко А. Е, Херсонский Б. Г. Психоло­гические факторы в развитии токсикомании у подростков // Психол. журнал. 1991. Том 12.

[106] 200. Schroeder D. Is there a relationship between self-esteem and drug use? // J. Drug. Issue. 1993. V. 23. № 4.

[107] В группу психодинамических теорий входят: теория самооценки (Self-Esteem Theory, Steffenhagen, 1974), теория эго-зависимости (Ego/Self Theory, Khantzian, Treece, 1977), копинг-теория (Coping theory Milkman/Frosch, 1977), теория смысла жизни (A Life-Theme Theory of Chronic Drug Abuse, Spotts/Shontz, 1980), теория, рассматривающую наркотики как защитную систему (Drug Use as a Protective System, Krystal, Raskin, 1970), теорию самооценки (Self-Esteem and Self-Derogation Theory, Kaplan, 1975).

[108] В сознании родителей запечатлевается пугающий и обескура­живающий образ их ребенка-наркомана, а по сути - внешнего проявления его наркотической личности. Актуализация в их со­знании этого образа - инобытие наркомана - является причи­ной становления особой системы внутрисемейных отношений - созависимости. – См.: Березин С.В. Лисецкий К.С. Наркомания глазами семейного психолога. Учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2005. - С.11.

[109] Личко А. Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатия и акцентуации характе­ра у подростков. Л., 1977.

[110] Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подрост­ков. Минск: Беларусь, 1988; Реан А. А. Локус контроля делинквентной личности // Психол. журнал. 1994. № 2;

[111] Исследования выполнены на психологическом факультете Самарского госуниверси­тета под руководством С. В. Березина и К. С. Лисецкого. – См.: Березин С.В. Лисецкий К.С. Наркомания глазами семейного психолога. Учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2005.

[112] Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы. / Под общ. ред. М.Е.Поздняковой. - М.: Издательство «Институт социологии РАН», 2002. Вып.2. – С.. 104-105.

[113] См.: Гульдан В. В., Романова О. Л. Подросток-наркоман и его окружение // Вопросы психологии. 1993. № 2.

[114] См.: Пути и методы предупреждения подростковой и юно­шеской наркомании / Под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого, И. Б. Орешниковой. Самара: Изд-во СамГУ, 1999.

[115] Дмитриева Н.В., Четвериков Д.В. Психология аддиктивного поведения. - Новосибирск, 2002. - с.139.

[116] Гаврилова Т.П. Психологическая помощь детям и подросткам с девиантным поведением. - М., 1996. – С.51.

[117] Курек Н. С. Особенности экспрессивно-импрессивного аспекта эмоциональной сферы больных наркоманией // Жур­нал невропатологии и психиатрии 1991. № 2.

[118] Вот типичная фраза: «Хорошо, что люди хоть показывают такие ужасы, но зато предостерегают других, только есть загвоздка в психике человека – пока он не обожжется об горячее, ему это будет до лампочки. Я вон поняла, что курить и пить это противно, попробовала, что эта за гадость и бросила. Безбашенную молодежь таким не впечатлить, все равно будут употреблять». Выход – «надо чтобы люди нашли интерес в жизни, чтобы было чем свободное время занять, чтоб не было времени употреблять всякую гадость».

[119] Варианты ответов: «Мне это все без разницы…». – «Я даже не задумываюсь…»; – «Сказать «Нет» наркотикам нельзя. Нет свободы – вот и принимают. А некоторых вся эта фигня (он имел в виду социальные антинаркотические ролики) – просто–напросто провокация».

[120] «Почему нарик, как правило, процентов на 80% состоят из молодых, симпатичных и даже красивых людей, с интересными увлечениями и взглядами, «продвинутым» складом ума и вообще – просто НадЛюди?».

[121] С одной стороны, наркоман для общества - это преступ­ник, который должен быть наказан. С другой стороны, нарко­ман - это больной человек, которому нужно помочь. Положе­ние усложняется еще и тем, что подросток, больной наркома­нией, в отличие от взрослого, не может вызывать однозначной негативной реакции. Здесь смешиваются жалость, обида, злость, вина, обреченность, находящие выход не столько в реальных действиях, сколько в пустых и бесплодных рассужде­ниях типа «Это все общество виновато!» или «Это все из-за кризиса...». Неоднозначность реакции порождает неспособ­ность выработать эффективную стратегию поведения с нарко­манами и профилактики наркомании. – См.: Березин С.В. Лисецкий К.С. Наркомания глазами семейного психолога. Учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2005. - С.16.

[122]Абшаихова У. А., Сирота Н. А. Клинико-катамнестическое исследование поведения подростков, больных гашишной нар­команией // Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та, 1991.

[123] В данном случае под «аддиктивным поведением» понимают случаи раннего злоупот­ребления психоактивными веществами, протекающие с изме­ненным состоянием сознания без признаков физической зави­симости, сопровождающиеся психической зависимостью и ухудшением социального функционирования подростка. – См.: Личко А. Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатия и акцентуации характе­ра у подростков. Л., 1977.

[124] Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994.

[125] Меньшикова Е. С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия // Психол. журнал. 1993. Т. 14. № 6.

[126]Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи //Социально-гуманитарные знания. 2003. № 1. С. 147-162.; Она же: Феномен риска в социологии: опыт исследования молодежи. М., 2007.

[127] Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория //Социологические исследования. 2003. № 1.; Она же. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996.

[128] Категория «идентичность», которую предложил известный психолог Э.Эриксон, употребляется в значении «тождественность», «одинаковость». В понимании Эриксона идентичность – это центральное качество личности, в котором проявляется неразрывная связь человека с окружающим его социальным и культурным миром. Исключительная важность феномена личной идентичности стала ясна Эриксону в ходе психотерапевтической практики после второй мировой войны. Его пациентами оказались бывшие солдаты, вернувшиеся к мирным занятиям. Мужественно перенеся все тяготы войны, они заболели неврозом в условиях мирной жизни. Лейтмотивом рассказов этих пациентов были жалобы на то, что они «потеряли себя», «не знают, кто они», что у них «нет цели, направления». Причину комплекса подобных невротических симптомов Эриксон усмотрел в резком изменении социальных условий существования личности. Солдаты и моряки на нелегкой военной службе занимали четко определенное место в обществе, были включены в определенные социальные отношения, имели устойчивые цели и систему ценностей, специфические способности и личные качества, необходимые для выполнения воинских обязанностей. После окончания войны солдаты должны были включиться новые социальные отношения, найти новое место в послевоенном обществе. Иначе говоря, они должны были сформировать новую личностную идентичность взамен старой. Трудности подобной перестройки и вызвали невротическое состояние, обозначаемое Эриксоном как диффузность или потеря идентичности. - См.: Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996.

[129] Майкл Китинг Обманутое поколение. /XVIII Международный Конгресс семьи. - Варшава, 14-17 апреля 1994 года. - С. 191-200.

[130] См.: XVIII Международный Конгресс семьи. - Варшава, 14-17 апреля 1994 года. - С. 202, 205.

[131] Вульфов Б. 3. Социальный педагог в системе общеобразовательного воспитания // Педагогика. — М., 1992. — № 6. С.52.

[132] Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. — М., 1994. С.47.

[133] См.: Чупров В.И., Колесников А.Н. Указ. соч.

[134] Специалисты в области профилактики и коррекции считают ошибкой принятие Российским Правительством 6 мая 2004 года Постановления N 231, определившего средние разовые дозы наркотиков и разрешившего носить при себе до 10 разовых доз. Это Постановление фактически легализовало употребление наркотиков и наркоманию, тем самым способствуя распространению наркомании, провоцируя продажу наркотиков, значительно осложняя лечение и реабилитацию наркозависимых из-за легкого проникновения в лечебные и реабилитационные учреждения свободно ходящих наркотиков, увеличивая смертность среди наркозависимых от наркотиков, число передозировок и расходы медицины на лечение наркозависимых. Кроме того была существенно осложнена деятельность правоохранительных органов по борьбе с нелегальными наркотиками, что значительно увеличило число преступлений на наркооснове.

[135] Примеры ответственной государственной политики в области формирования здорового образа жизни: с 1985 года Великобритания запретила телерекламу табака. С 1971 года сигаретная реклама полностью убирается с телеэкранов США. В 1987 году Конгресс США запрещает курение в самолётах и общественных местах. В 2000 году запрещено курение в общественных местах и метро города Берлин. В 2001 году запрещено курение в канадском городе Оттава. В США подросткам до 21 года запрещено употребление любых спиртных напитков.

[136] Панарин А.С. Постмодернизм и глобализация: проект освобождения собственников от социальных и национальных обязательств. Вопросы философии, 2003, №6. – С. 17.

[137] Панарин А.С. Указ. Соч. – С. 16.

[138] «Комитет Трёхсот». Тайны Мирового Правительства. Перевод с английского. Издание 3-е. - Москва. 2004 г.

[139] См.: Концепция профилактики наркоманий в россии русской православной церкви (Составители: Иеромонах Анатолий (Берестов) – руководитель Душепопечительского Центра святого праведного Иоанна Кронштадтского Русской Православной Церкви Московской Патриархии; К. К. Дубовиков – доцент кафедры менеджмента Уральского Социально-экономического Института (филиал) Академии труда и социально-экономических отношений. Кандидат технических наук). – Электронный ресурс.

[140] Джон Колеман. Указ соч. - С. 128.

[141] Там же. - С. 130.

[142] Для примера: В советские бюджет государства формировался более чем на 30-35% за счёт налоговых поступлений от продажи табака и алкоголя. Ныне, по информации счётной палаты С. Степашина, доля поступлений от реализации алкоголя в бюджете России в 2002 году не превысила 3%, а в 2003 году эти поступления едва превысили 2%. И это притом, что по сравнению с 1980-ми годами производство и реализация табачных изделий увеличилась в 2,3 раза, а потребление алкоголя в 2,5 раза. Средства с рынка этих продуктов уходят в иностранные компании: в команию Sun Interbref (Бельгия), которая владеет 100% акций предприятий, выпускающих пиво «Толстяк», «Сибирская корона» и «Клинское»; в компанию «Baltic Beverage Holding» (Швеция), которая владеет 75% акций предприятий, выпускающих пиво «Балтика» и «Ярпиво»; в компанию «British-American Tobacco» (Великобритания - США), которая владеет контрольным пакетом акций предприятия, выпускающих сигареты «Ява»; в компанию «Japan Tabacco Inc.» (Япония), которая владеет контрольным пакетом акций предприятия, выпускающего сигареты «Пётр I» и других «стратегических инвесторов». Для сравнения: в США только табачная промышленность до сих пор обеспечивает 9% ВВП, не смотря на то, что процент курящих там почти в 3 раза меньше, чем у нас. Поступления от табака ещё меньше - менее 1%, хотя в 2002 году Россия импортировала сырого табака 299 тыс. тонн на сумму более миллиарда долларов США. Среднедушевое потребление сигарет составило 1931 штуку на человека в год, что более чем в два раза превышает среднемировой показатель.

[143] В этом плане глобализация, утверждая модель цивилизации, выступает противников традиционной культуры как системы, выстраивающейся вокруг персонифицированного этического идеала. Цивилизация – это общественный организм, в основе которого две группы ценностей: свобода(автономия) и материальные блага (обогащение, потребление, гедонизм, чувственные удовольствия). Если в культуре действуют моральные регуляторы, то в цивилизации – рациональные: разум, закон, юридическая ответственность.

[144] Международные фонды активно финансируют разработку, публикацию и внедрение учебных пособий и курсов, утверждающих оккультизм, гедонизм, потребительство. Через организацию различных факультативов и курсов осуществляется раннее половое просвещение, формируется терпимое отношение и даже ценность сексуальных девиаций. Иногда под флагом толерантности и лозунгом свободы альтернативных форм сексуального поведения идет откровенное развращение детей.

[145] По данным ООН, в 2000г. в мире было 6000 международных негосударственных организаций, большинство из которых действует на религиозной основе. Основная площадка их деятельности – школы. Причем, эксплуатируется повышенный интерес педагогов к духовно–нравственной проблематике, который возрос в ситуации ценностного и духовного вакуума последнего десятилетия. По существу многое из того, что происходит на площадке сегодняшней школы, представляет угрозу душевному здоровью нации. Ф.М. Достоевский в «Дневнике писателя» высказывал мысль о том, что не русская армия победила Наполеона, а школьный учитель. К сожалению, сегодня наш учитель проигрывает битву за умы и души наших детей.

[146] Например, последователи учения Рерихов, действуя под эгидой светских культурно–образовательных или благотворительных общественных организаций, почти открыто претендуют на роль новых идеологов российского образования. И проблема здесь состоит в том, что у педагогов нет духовного иммунитета, способного различать и идентифицировать «мировоззренческий вирус». Все помнят ажиотаж вокруг новаторских методов и личности педагогического кумира 80–х Амонашвили. В 1999 году преподаватели Московской Духовной Академии и Семинарии подписали коллективный отзыв на его учебник «Школа жизни», в котором убедительно показаны истоки предлагаемого учения, коренящиеся в практике тоталитарных сект. Вывод рецензентов: книга опасна для духовно–психического здоровья и учащихся, и самих учителей. И количество такого рода учебных пособий катастрофически растет. Их названия привлекательны, например, «Искусство мыслить», «Школа глубинного самосознания», «Искусство быть и стать человеком». Школы, по сути, превращаются в центры оккультной пропаганды. – См.: Кураев А. Уроки сектоведения. – СПб, 2002г.