Проблемно-алгоритмическое обучение

Целевая установка и функцииэтой технологии: формирова­ние творческого технического мышления и инженерно-техниче­ских умений студентов и учащихся ССУЗ индустриального и аг­рарного профилей; творческое усвоение технических знаний и применение академических знаний в практической деятельности. Доминирующие формы организации: эвристические игры на производственном материале, эвристические диалоги студентов с ЭВМ, защита курсового проекта типа деловой конструктор­ской игры и др.

Основные методы обучения — диалогический, эвристический, исследовательский, алгоритмический. Область применения — подготовка инженеров и техников.

Проблемно-алгоритмическое обучение более всего изучено Зиновкиной М. М., которая рассматривает его как синтез проблемного и алгоритмического обучения, как систему алго­ритмов проблемных ситуаций, интегрированных с производст­венными ситуациями, дающую возможность формирования твор­ческого технического мышления студентов.

Этот вид обучения является системой формирования твор­ческого технического мышления студентов во взаимосвязи с ин­женерными умениями. Разработаны технология синтеза проблемного и алгоритмического содержания обучения, поэтапного управления им, механизм применения логических моделей — блок-схемы алгоритмов проблемных ситуаций, в учебный процесс вводятся ППС и компьютеры, имеется методика организации постоянных творческих групп по 3-4 человека в каждой с переменным подчинением, что дает целенаправленное воздействие коллектива на личность. М. М. Зиновкиной сконструированытри взаимосвязанные модели целостной системы: знаковая, структурно-функциональная и модель методической системы (нормативная модель).

Важнейшим моментом в проблемно-алгоритмической техно­логии обучения является единство профессионального и лично­стного развития специалиста как результат интеграции теоре­тических и профессиональных знаний с обобщенным социаль­ным опытом и индивидуальным профессиональным опытом пре­подавателя и студента. Этот вид проблемного обучения имеет большую перспективу развития в условиях ССУЗ.