Изучение сформированности культурно-гигиенических навыков

Проведение исследования. Проводят наблюдение за детьми 2–7 лет в ре­жим­ных процессах.

Обработка данных. Полученные протоколы анализируют по схеме (см. табл. 22.3):

1. Умывание:

· как ребёнок пользуется водой, мылом, не пропускает ли отдельные действия, соблюдает ли правильную их последовательность и т.д.;

· замечает ли нарушение другими детьми правильной последо­ва­тельности действий и как реагирует на это (обращается с жалобой к взрослому, делает замечания самостоятельно и т.д.);

· осознаёт ли необходимость умывания, чем мотивировано выпол­нение этого действия (действует по собственной инициативе или по указанию взрослого).

2. Приём пищи:

· как пользуется столовыми приборами (в какой руке держит ложку, умеет ли пользоваться вилкой и т.д.);

· аккуратно ли ест (не крошит хлеб, не проливает ли пищу);

· сохраняет ли за столом правильную осанку;

· как заканчивает еду (задвигает ли стул, благодарит ли взрослых и т.д.).

3. Одевание и раздевание:

· соблюдает ли правильную последовательность действий;

· необходима ли помощь взрослого и когда обращается ли за ней к взрослым и сверстникам;

· аккуратно ли одевается, замечает ли неполадки в своей одежде и одежде других детей и как их устраняет;

· как складывает одежду (аккуратно, небрежно и т.д.);

· сформировано ли бережное отношение к предметам одежды, в чём оно проявляется.

Таблица 22.3