Приложение 21

Воспитатель дошкольного учреждения оценивает работу студента-практиканта по пятибалльной системе.

Студент получает оценку «отлично», если:

1. Знает основные нормативные документы, регламентирующие дея­тель­ность групп в дошкольном учреждении.

2. Знает функциональные обязанности воспитателя дошкольного учреж­дения и добросовестно их исполняет.

3. Владеет принципами, формами и методами организации воспи­та­тель­но-образовательной работы в разных возрастных группах и использует их в своей работе.

4. Руководствуется психофизиологическими особенностями детей и строит свою работу в соответствии с этим.

5. Владеет и руководствуется в работе основами личностно ориенти­рованного взаимодействия.

6. Методически грамотно планирует и организует образовательную ра­боту с детьми.

7. Умеет проводить разные типы и виды занятий, организовывать само­стоятельную деятельность детей.

8. В работе с родителями проявляет педагогический такт, готовит ак­туаль­ный материал для бесед, консультаций, рекомендаций.

9. У студента в полной мере развиты аналитические, диагностические, методические, коммуникативные, а также прикладные умения.

10. В работе с детьми наблюдается творческий исследовательский подход к организации всех видов деятельности.

Студент получает оценку «хорошо», если:

1. Знает основные нормативные документы, регламентирующие дея­тель­ность групп в дошкольном учреждении, руководствуется ими.

2. Функциональные обязанности воспитателя выполняет хорошо.

3. Владеет принципами, формами и методами организации воспитательно-образовательной работы в разных возрастных группах и использует их в своей работе.

4. Учитывает психофизиологические особенности детей при органи­за­ции работы с детьми.

5. Знаком с основами личностно ориентированного взаимодействия, но не всегда руководствуется им.

6. Методически грамотно планирует и организует образовательную ра­боту с детьми.

7. Умеет проводить разные типы занятий, организовывать самостоя­тель­ную деятельность детей.

8. В работе с родителями проявляет педагогический такт, готовит ак­туальный материал для бесед, консультаций, рекомендаций.

9. У студента хорошо развиты аналитические, диагностические, мето­дические, коммуникативные, а также прикладные умения.

Студент получает оценку «удовлетворительно», если:

1. Знает основные нормативные документы, регламентирующие дея­тель­ность групп в дошкольном учреждении.

2. Знает принципы, формы и методы организации воспитательно-образо­вательной работы в разных возрастных группах, но не всегда ис­пользует их в своей работе.

3. Знает психофизиологические особенности, но свою работу не всегда строит в соответствии с ними.

4. Знает основы личностно ориентированного взаимодействия, но не ис­пользует знания в работе с детьми.

5. Допускает ошибки при планировании и организации образовательной и воспитательной работы с детьми.

6. Допускает ошибки при проведении занятий и организации разных видов деятельности детей.

7. Материал для родителей не актуален, оформлен небрежно.

8. У студента не в полной мере развиты аналитические, диагности­че­ские, организационные, прикладные умения.

Студент получает оценку «неудовлетворительно», если:

1. Не знает основных нормативных документов, регламентирующих дея­тельность дошкольного учреждения.

2. Не знает принципов, форм и методов организации воспитательно-образовательной работы с детьми.

3. Не знает психофизиологические особенности детей.

4. Не знает основы личностно ориентированного взаимодействия, и не использует в работе с детьми.

5. Не способен планировать и организовывать образовательную и воспи­тательную работу с детьми.

6. Не может провести занятие с детьми и организовать разные виды деятельности детей.

7. Не готов к работе с родителями детей.

8. У студента отсутствуют профессиональные умения и навыки, необхо­димые для воспитателя дошкольного учреждения.

По этим критериям воспитатель составляет характеристику на сту­дента-практиканта (см. табл. 21.1).

Таблица 21.1