Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
4. Понятие развития в психологии.
5. Основные линии психического развития.
6. Соотношение обучения, воспитания и развития.
7. Уровни умственного развития (по Выготскому): уровень актуального развития, зона ближайшего развития.
8. Законы психического развития по Л.С. Выготскому.
9. Понятие высших психических функций и их свойства.
Литература:
1. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Теории учения: Хрестоматия / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: Рпо. 1998. С. 4 – 13.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. М., 2004, С. 97 – 116.
3. Казанская В.Г. Педагогическая психология. СПб.: Питер. 2005. С. 86 – 98.
4. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д – 2000
Семинар 4. Психологическая сущность обучения. Учение как деятельность.
4. Понятие учебной деятельности.
5. Основные характеристики учебной деятельности.
6. Структура учебной деятельности.
Литература:
1. Давыдов В.В. Содержание и строение учебной деятельности // Теории учения: Хрестоматия / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: Рпо. 1998. С. 53 - 57
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. М., 2004, С. 191 – 196.
3. Ильясов И.И. Общее представление об учении как деятельности // Теории учения: Хрестоматия / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: Рпо. 1998. С. 57 – 59.
4. Рубинштейн С.Л. Учение. // Теории учения: Хрестоматия / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: Рпо. 1998. С. 13 - 17
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 357 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!