Список літератури до розділу

1. Адамова А. М. Впровадження особистісно орієнтованої моделі навчально-виховного процесу // Управління школою. – 2008. – №11. – С.2-12.

2. Андрущенко В. П. Освіта нового століття: пріоритети розвитку / В.П. Андрущенко // Вища освіта України. – 2011. – № 1. – С.5-7.

3. Антонечко О. Моніторинг якості знань у школі // Завучу. Усе для роботи. – 2009. – № 11-12. – С. 7-16.

4. Антонець М. Національне виховання за П. Лосюком [Текст] / М. Антонець // Директор школи. Україна. – 2009. – № 7/8. – С. 26-31.

5. Бакала І. М. Проектне навчання як засіб розвитку пізнавальних потреб учнів / І. М. Бакала // Обдарована дитина. – 2010. – № 3. – С.61-65.

6. Балл Г. О. Засади запровадження здорового способу життя української молоді [Текст]: психогігієнічний аспект / Г. О. Балл, Н. А. Бастун, О. В. Завгородня та ін. // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 12. – С. 70-74.

7. Барановська О. Сучасна модель оцінювання навчальних досягнень учнів: переваги і недоліки // Рідна школа. – 2000. – №7. – С.48-50.

8. Бех І. Д. Гідність як духовний геном особистості [Текст] / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 2009. – № 1. – С. 77.

9. Бех І. Духовна безпечність у вихованні та розвитку особистості [Текст] / І. Бех // Рідна школа. – 2007. – № 5. – С. 29-32.

10. Білоус О. О. Упровадження елементів національного виховання на уроках англійської мови [Текст] / О. О. Білоус // Англійська мова та література. – 2006. – № 2, січень. – С. 3-18.

11. Богуславский М. В. Формирование учения гуманно-личностной педагогики Ш. А. Амонашвили / М. В. Богуславский // Педагогика: науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. – 2011. – № 2. – С. 110-123.

12. Божко І. Розвиток пізнавальної активності засобами особистоіно орієнтованого навчання // Початкове навчання та виховання. – 2009. – № 16/18. –С. 31-38.

13. Бур’ян Л. І. Виховна робота [Текст]: формування творчої особистості засобами етнопедагогіки: методична розробка / Л. І. Бур’ян // Все для вчителя. – 2010. – № 15, травень. – С. 18-23.

14. Ващук С. Виховання стійкої позитивної мотивації навчальної діяльності учнів // Директор школи. – 2008. – № 4, жовтень. – С. 27-29.

15. Виховання особистості: сходження до духовності [Текст] / ред. кол.: І. Д. Бех, Т. А. Горлач, Т. Д. Дем'янюк // Позакласний час. – 2009. – № 19/20. – С. 51-89.

16. Волкова Н. П. Педагогіка. – К.: Видавничий центр «Академія» – 2001. – 576 с.

17. Гончаренко С. Фундаменталізація освіти як дидактичний принцип // Шлях освіти. – 2008. ‑ № 1. – С. 2-6.

18. Грищенко І. В. Формування екологічної культури особистості на основі узгодження емоційного і дієвопрактичного засобів впливу на особистість учня [Текст] / І. В. Грищенко // Біологія. – 2008. – № 9. – С. 2-7.

19. Дайнеко С. В. Педагогічна компетентність учителя як умова та засіб гуманізації освітнього середовища // Управління школою. – 2007. – №4. – С.2-7.

20. Демянюк Т. Д. Зміст та методика народознавчої роботи в сучасній школі. – К.: ІСДО, 1996. – 108 с.

21. Дубинська А. Сутність та актуальність інноваційних педагогічних технологій // Завучу. Усе для роботи. – 2010. – №4. – С. 2-8.

22. Дяченко Н., Корнійчук І. На допомогу класному керівнику у роботі з учнівським колективом / Н. Дяченко, І. Корнійчук // Соціальний педагог. – 2010. – № 3, березень. – С. 56-58.

23. Ерошенко Р. Эстетическое воспитание старшеклассников при изучении зарубежной литературы [Текст] / Р. Ерошенко // Зарубіжна література в школах України. – 2008. – № 5. – С. 16-18.

24. Житник Б.О. Дидактичні форми навчання в особистісно орієнтованій освіті // Управління школою. – 2005. – №12, квітень. – С. 16-29.

25. Зінченко Р. Ф. Організація роботи з обдарованими дітьми за допомогою гурткової роботи біолого-екологічного спрямування / Р. Ф. Зінченко // Обдар. дитина: Науково-практичний освітньо-популярний журнал. – 2010. – № 9. – С. 22-27.

26. Зайцева Л. І. Цілісна пояснювально-перетворювальна стратегія в навчальному процесі / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України: наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. – 2011. – № 2. – С. 45-54.

27. Залуцький О. Гуманістичні засади в сучасному освітньо-виховному процесі // Рідна школа. – 2008. – № 1. – С. 69-70.

28. Івченко К. С.Вплив профорієнтаційного консультування на вибір професії підлітками [Текст]: дипломна робота / К. С. Івченко. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – 74 с.

29. Кирпичев В. И. Зачем два пола? Что нужно знать учителю об учениках и ученицах [Текст] / В. И. Кирпичев // Классный руководитель. – 2005. – № 4. – С. 48-53.

30. Кисільова-Біла Валентина. До проблеми розвитку творчих можливостей у процесі загальнопедагогічної підготовки / В. Кисільова-Біла // Рідна школа. – 2011. – № 6 – С.55-58.

31. Кияновский А. А. Межпредметные связи в формировании научной картины мира / Артем Александрович Кияновский // Наука і освіта. – 2010. – № 8. – С.75-78.

32. Клепиков В. Н. Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний / В. Н. Клепиков // Педагогика. – 2010. – № 4. – С. 48-54.

33. Климович О. Ю. Позакласний захід «Виховання патріотизму на прикладі життя та творчості Т. Г. Шевченка» [Текст] / О. Ю. Климович // Історія та правознавство. – 2008. – № 5. – С. 29-31.

34. Комсник А. Розумовий розвиток // Директор школи. – 2008. – № 16, квітень. – С. 3-12.

35. Коновалова М. Делікатна розмова про статеві стосунки. Статеве виховання підлітків. Чи потрібне воно в школі? [Текст] / М. Коновалова // Біологія. – 2010. – № 10, квітень. – С. 44-45.

36. Коссе О. Навчання – творчість / О. Коссе // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід. – 2010. – № 2. – С.43-46.

37. Кострюков С. Загальнолюдські та національні культурні цінності: проблема єдності [Текст] / С. Кострюков // Вища освіта України. – 2008. – № 3. – С. 75-83.

38. Куклина И. Д. Компьютер как средство активизации интеллектуального развития личности / И. Д. Куклина // Нач. шк.: науч.-метод. журн. – 2010. – № 12. – С. 32-37.

39. Латыпов И. К. Проектная и учебно-исследовательская деятельность в воспитани школьников [Текст] / И. К. Латыпов // Физическая культура: воспитание, образоване, тренировка. – 2009. – № 2. – С. 5-12.

40. Лебеденко Т. А. Загальнолюдські цінності в духовному розвитку особистості [Текст]: засідання методичного об’єднання класних керівників / Т. А. Лебеденко // Виховна робота в школі. – 2010. – № 10, жовтень. – С. 44-47.

41. Литвин О. Формування національної свідомості – пріоритетне виховне завдання // Вища освіта України. – 2005. – № 3. – С. 92-98.

42. Литвинова Н. Психотехнологія розвитку мотивації до творчості у майбутніх педагогів [Текст] / Н. Литвинова // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 2. – С. 92-95.

43. Лукашова Н. Урок як основна організаційна форма навчання хімії: погляд у минуле і завдання на сучасному етапі/Н. Лукашова // Рідна школа. – 2009, № 8/9. – С.39-44

44. Луценко Н. Гуманізація – необхідна умова особистісно зорієнтованої освіти / Н. Луценко // Школа: інформ.-метод. журн. – 2010. – № 11. – С. 16-23

45. Ляшенко О. І. Диференціація як основоположний принцип шкільного навчання // Педагогіка і психологія. – 2009. – №. 1. – С. 40-45.

46. Макаров Ю. А. Как учителю обойтись без объяснения нового / Ю. А. Макаров // Директор школы: науч.-метод. журн. – 2010. – № 8. – С. 64-67.

47. Малихін О. Аспектний аналіз категорій «пізнавальна активність» у контексті організації самостійної навчальної діяльності студентів / О. Малихін // Рідна школа. – 2011. – № 3. – С.25-29.

48. Мейснер Е. В. Факультативное занятие по теме «Исследуем воду» / Е. В. Мейснер // Химия в школе. – 2010. – № 9. – С.69-71.

49. Науменко, Ю. В. Одаренный ребенок, семья и массовая школа: как сберечь и приумножить юные таланты? / Ю. В. Науменко // Директор школы: науч.-метод. журн. – 2010. – № 7. – С. 85-94.

50. Освітні технології/ За ред. О. М. Пєхоти. – К.:А.С.К., 2001. – 256 с.

51. Основні елементи педагогічних технологій // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід: Освітянський науково-методичний журнал. – 2010. – № 6. – С. 27-31.

52. Остапенко А. Засвоєння знань та освоєння умінь: подібність і розходження процесів // Завуч. – 2009. – №7. – березень. – С. 3-6.

53. Охременко Н. Посилення єдності навчання й виховання / Н. Охременко // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід. – 2010. – № 9. – С.50-55.

54. Павленкович О. Б. Развитие художественного мышления студентов [Текст] / О. Б. Павленкович // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 12. – С. 96-99.

55. Павлик О. Компетентісно орієнтований підіхд до навчання в контексті неперервної мовної освіти/О. Павлик // Рідна школа. – 2010. – № 7/8. – С. 66-69.

56. Пайсон Б. Д. Образовательная область ««математика» с позиций системно-деятельностного подхода / Б. Д. Пайсон // Педагогика: науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. – 2011. – № 2. – С. 47-53.

57. Паращенко Л. Акмеологія та діяльнісний підхід як філософсько-методологічні засади модернізації шкільної освіти / Л. Паращенко // Освіта і управління: Науково-практичний журнал. – 2010. – Том 13, № 2/3. – С. 22-28.

58. Палієнко С. Як формувати дослідницькі навички / С. Палієнко // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід. – 2010. – № 6. – С.40-43.

59. Перминова Л. М. О дидактическом принципе научности / Л. М. Перминова // Педагогика: науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. – 2010. – № 9. – С. 20-28.

60. Підласий І. П. Закони, принципи, методи навчання // Управління школою. – 2009. – № 22-24. – С. 2-22.

61. Прядко Є. Ю. Педагогічні умови колективного творчого виховання учнів [Текст]: дипломна робота / Є. Ю. Прядко. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – 52 с.

62. Романов А.Правовая работа учителя с учеником в школе [Текст] / А. Романов, Т. Слюсаренко // Народное образование. – 2009. – № 10. – С. 193-198.

63. Рудинский И. Д. Создание интегрированной систематизированной системы контроля знаний // Информатика и образование. – 2005. – № 2. – С. 117-121.

64. Сачава К. Д. Виховання навчальної працелюбності школярів як актуальна педагогічна проблема / Сачава К. Д. – [Електронний ресурс]. – http://www.№buv.gov.ua / portal/soc_gum/pedalm / texts / 2011_9 / 003.pdf.

65. Статеве виховання [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 10. – С. 36-37.

66. Шиндилюк Н. П. Інтегрований та діяльнісний підхід на уроках математики: (за науково-педагогічним проектом «Росток») / Н. П. Шиндилюк // Обдар. дитина: Науково-практичний освітньо-популярний журнал. – 2010. – № 10. – С. 28-31.

67. Мегем Т. Є. Термінологічний аналіз понять «принцип», «метод», «підхід до навчання» у лінгводидактиці: сутність, ієрархічне співвідношення / Тетяна Мегем // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 1. – С.59-61.

68. Митка О. М. Компетентнісний підхід у навчанні, його форми, методи і засоби / Оксана Митка // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2009. – № 4. – С.89-97.

69. Хуторськой А. Закономірності евристичного навчання // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – №9. – С.22-25.

70. Ярох Світлана. Діяльнісний підхід у проведенні уроку на тему: «Взаємодія тіл. Сила» / С. Ярох // Фізика та астрономія в школі: наук.-метод. журн. – 2010. – № 2. – С. 3-6.