Психолого-педагогическая характеристика класса. В классе обучается 20 человек

В классе обучается 20 человек. Из них 8 мальчиков и 12 девочек. Большинство детей 1999-2000 года рождения. Учатся вместе 5 лет, за время своего существования класс не пополнялся.

Трое детей живут в неполных семьях Афонин, Гаммершмидт, Кравцова. Двое детей из многодетных семей Антонова и Заракуа. В целом, дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Учеников, склонных к правонарушениям нет.

В классе одна отличница – степанова М, шесть хорошистов, среди них можно отметить Жгельскую, Гаммершмидт. Низкая успеваемость у Малахова и Троянского.

У учеников обнаружились следующие типы мышления как теоретический, наглядно-образный, интуитивный и репродуктивный.

В классе есть одаренные дети. Кусмарова А. артистична, занимается акробатикой. Фомин А, Смирнова С, Федулова К. занимаются в музыкальной школе, Шакун М. занимается танцами. Дети в классе спортивные, 2 человека ходят в бассейн, двое ходят в секцию борьбы, один занимается футболом.

Класс активный, дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у Жгельской Е, и Степановой М. выраженные черты лидера.

На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны, но могут и просидеть в классе и ни куда не выйти.

Класс, в целом дружный, с хорошим потенциалом, по методике групповой сплоченности Сишора-Ханина, видно, что количество балов у каждого ученика составляет примерно 22-24 балла, что свидетельствует о высокой групповой сплоченности. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, дети дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом, учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют объективно оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает деловой, спокойный, доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношения друг с другом.

Старостой класса является Степанова М. Председателем Совета класса является: Жгельская Е., Никитина Д, Афонин В. – неформальные лидеры.

Классный руководитель – Шелупахина Г.М. опытный педагог и мастер своего дела, пользуется непререкаемым авторитетом среди учащихся.

Во время проведения уборки территории вокруг школы, в целом, проявили активность, добросовестность, не ленились браться за работу. Дети вели себя дисциплинированно, хотя про некоторых учащихся этого сказать нельзя. Особенно это видно на уроках тех учителей, которые предоставляют им свободу.

Согласно данным социометрии структура класс такова: Звезды 1 – Степанова М., предпочитаемые 3 Жгельская, Гаммершмидт, Афонин, изолированные 1 – Фомин А., отвергаемые в классе отсутствуют. Как таковые группы выражены слабо, большинство учащихся объединены по своим группкам, насчитывающим 2-3 человека.

На основании анализа результатов наблюдений, тестов, бесед с классом и классным руководителем, работы в классе можно утверждать, что класс является достаточно подготовленным, «средним» классом, со своими особенностями, как моральног, нравственного характера, так и психологического и умственного аспектов.