деңгейлі сұрақтар 8 страница

Сұрақ №256

V2	Социум тікелей құрал, ол мыналарды қамтамасыз етеді:
	Адамның өмір сүру әрекетін
	Адамның қалыптасуы мен жетілдіріп отыруын
	Адамның шығармашылық қабілеттерін дамыту
	Адам болу, адамды дамыту
	Креативті адам болуды

Сұрақ №257

V2	Әлеуметтік институт бұл
	Адамдарды біріктірудің дәстүрлі түрі
	Белгілі бір мекемелер
	Адамдардың тарихи қалыптасқан ортасы
	Біркелкі әрекетте өмір сүретін адамдардың тарихи қалыптасуы
	Адамдардың бірігуінің дәстүрлі емес түрі

Сұрақ №258

V2	Әлеуметтік педагогикалық үдеріс түсінігі
	Адамның әлеуметтенуге бейімділігін қалыптастырудағы әлеуметтік педагогтың әрекеті
	Бұл әлеуметтік педагог пен баланың біркелкі әрекеті, арнайы немесе табиғи ортада қалыптасқан әлеуметтік мәселелерді шешуге бағыттылығы
	Адамның өзінің әлеуметтік мәртебесін қабылдаудағы әлеуметтік педагогтың әрекет нәтижесі
	Социум жағдайында адамның өзін өзі жетілдіру
	Әлеуметтену барысында тұлғаға қажетті барлық әлеуметтік қасиеттерді қалыптастыру процессі

Сұрақ №259

V2	Әлеуметтік педагог – бұл
	Халыққа материалдық көмек көрсететін маман
	Оқу тәрбиелік әрекетке жауап беретін, білім беру саласындағы маман
	Өзінің бар білгенін әлеуметтік көмек көрсетуде қолданатын, әлеуметтік мектеп түлегі
	Тәуекел тобындағы балаларға көмек көрсететін әлеуметтік колледж түлектері
	Кәсіби әрекеттердің келесідей түрлерін: ғылыми әдістемелік, әлеуметтік педагогикалық, тәрбиелік, мәдени ағартушылық, коррекциялық дамытушылық, басқарушылық жүзеге асыратын маман

Сұрақ №260

V2	Әлеуметтік педагогтың әрекетінің келесідей функцияларын бөліп көрсетуге болады:
	Түзетушілік, реабилитациялық
	Оқыту, тәрбилеу, қалыптастыру үрдістерін басқару
	Реабилитациялық
	Ақпараттық
	Профилактикалық

Сұрақ №261

V2	Әлеуметтік педагогикадағы «әлеуметтік орта» термині
	Тұлғаны қалыптастыруға әсер ететін әлеуметтік іс әрекет
	Баланы қоршаған, қалыптастырушы ортасы:отбасы,мектеп, көрші, достары
	кең әлеуметтік шынайылық қоғам, мектеп қоршаған ортасының әсері
	Жағымды сапаларды қалыптастыратын оқушының қоршаған ортасы
	Бір бірімен қарым қатынаста болатын индивид, топтардан және т.б. тұратын қоршан орта бөлігі

Сұрақ №262

V2	«Әлеуметтік» терминінің мағынасы
	Адамның қоғаммен байланысы, қоғамдағы адамдармен қарым қатынас деңгейі оған қатысы
	Қоғамдық, қоғамдағы тәртіпті қадағалаушы
	Социумға қатынасы
	Мемлекеттік, адам социумының әлеуметтік жағдайын анықтау
	Саяси, адам социумының әлеуметтік жағдайын анықтау

Сұрақ №263

V2	Әлеуметтену факторлары бұл
	Адамның қоғамға бейімделуіне әсер ететін өлшемдер жинағы
	Адамның қоғамдағы жағымсыз мінез құлқын анықтап отыратын шарт
	Адамның қоғамда белсенді болуына көмектесетін шарт
	Барлық жауап дұрыс
	Әлеуметтену үдерісінің ағымына әсер ететін шарт

Сұрақ №264

V2	Әлеуметтік педагогиканың мақсаты
	Дарынды балаларды тәрбиелеу
	Өсіп келе жатқан ұрпақтың тәрбиесі мен әлеуметтенуіне қатысты мақсатты тиімді процесс ұйымдастыру
	Оқыту ментәрбиелеудің мақсатты тиімді үрдісін ұйымдастыру
	Әлеуметтік құбылыстар мен адаммен байланысты заңдылықтарды ашу, оларды қолдана білу, қолдану барысында өзін өзі тәрбиелеу, әлеуметтендіру және тағы басқа
	Барлық жауап дұрыс

Сұрақ №265

V2	Педагогикадан алынған әлеуметтік педагогиканың әдістері бұлар
	жағымды үлгі, талап, жаттығу
	Сендіру, үлгі, талап
	Сендіру, жағымды үлгі, жаттығу (үйрету)
	Жұғу, жаттығу, жағымды үлгі
	«жарылыс» әдісі

Сұрақ №266

V2	Әлеуметтену механизмдерінің ішінен бөлініп шығатындары
	импритинг, еліктеу
	Идентификация және тұлғаның тұрақтануы
	Бейімделу фазаларының өзгеру заңдылығы
	Барлық жауап дұрыс
	Есте сақтау

Сұрақ №267

V2	Әлеуметтік технологиялардың практикалық бағыттылығына байланысты келесідей түрлері ажыратылады
	Ұйымдастырушылық, басқарушылық
	Әлеуметтік саяси
	Профилактикалық
	Нормативтік құқықтық
	Профориентациалдық (бағдарлау)

Сұрақ №268

V2	Әлеуметтік педагогикалық әрекетте әлеуметтік педагог келесідей нормативтік құжаттарды басшылыққа алады
	Балалалар құқықы туралы БҰҰ конвенциясы
	ҚР еңбек кодексімен
	Еңбек және әлеуметтік қорғау министрлігінің нормативтік актілерімен
	Нормативті юридистикалық актілермен
	«Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім берудің 2010-2020 жылдардағы даму жоспары».

Сұрақ №269

V2	Әлеуметтік педагогикалық іс әрекет негізінде келесідей принциптер жатыр:
	Зерттелушіге зардап келтірмеу принципі,әлеуметтік педагогтан зерттелушының денсаулығына, оның әлеуметтенуіне зерттеу барысында оның нәтижесінде зардап келмейтіндігін қамтамасыз ету
	Құзыреттілік принципі, әлеуметтік педагог өзінің білім деңгейін біліп, өз қолынан келетін, практикалық әдістерді толықтай меңгере білген, сол мәселеге қатысты құқықтары бар жұмыстармен айналысуы керек
	Активизация принципі, субъект пен объектінің тең құқылығы, әлеуметтік көмектегі олардың әріптестігі
	Жария етпеу принципі, кәсіби құпияны сақтау, сенім білдіру, ашықтық негіз болады
	«орта тұлға» принципі, интеракция үрдісі кезіндегі әдіснамалық ұстанымдар негіз болып келеді, ал орта объект ретінде қарастырылады

Сұрақ №270

V2	Әлеуметтену барысында қалыптасатын рөлдердің әлеуметтік түрлері
	Жасөспірімдік
	Жеткіншектік
	Түзетушілік еңбектік
	Кәсіби еңбектік
	Барлық жауап дұрыс

Сұрақ №271

V2	Адамның девиантты мінез-құлқының қалыптасу теориялары
	Бандура ілімін үйрету теорисы
	Қарсыластық теорисы
	Ярлык ілу теориясы
	Аномия теориясы
	Үйрету теориясы

Сұрақ №272

V2	Девианттық мінез-құлық ұғымы
	Қоршаған ортадағы, ұжымдағы, әлеуметтік адамгершілік нормалар мен мәдени құндылықтарға қауіп қатер төндіретін, қоғамдағы нормалар мен құндылықтар үдерісін бұзатын әлеуметтік құбылыс
	индивидтің антиқоғамдық қарсылық мінез құлқы, оның іс әрекеті мен әрекетсіздігінде көрінетін
	басқа адамдардың қолайлы өмір сүруіне қауіп төндіретін және қылмыстық жазаға тартылатын тұлғаның нақытылы әрекеті
	заңдарға қайшы келетін тұлғаның нақтылы іс-әрекеті
	жеке адамдарға және тұтастай қоғамға зиян тигізетін адамның мінез-құлқы

Сұрақ №273

V2	Ф.А. Мустаева әлеуметтік педагогика шынайылық әдістер жіктемесін келесідей бөліп көрсетті
	Зерттеу әдістері, жобалау әдісі
	Контент анализ әдісі,, зерттеу әдісі
	Зерттеудің теориялық әдістері, әлеуметтік педагогикалық көмек әдісі
	Реабилитация әдістері, әлеуметтік көмек әдістері
	Әлеуметтік психологиялық көмек әдістері, тәрбие әдістері

Сұрақ №274

V2	Өздерінің ғылыми зерттеу жұмыстарында мектеппен біріге отырып жұмыс жасау, отбасы мен мемлекет, балалардың физиологиялық дамуы, практикалық іс әрекет қабілеттерін қалыптастыру және тағы басқа мәселелерді көтерген ғалымдар
	Ф. Фребель
	И. Песталоцци
	А.Дистервег
	А.С. Макаренко
	Дұрыс жауап жоқ

Сұрақ №275

V2	П.Ф. Каптеревтың басты көңіл бөлгені
	Сауатсыздықты жою, баланың руханилығын жоғарлату
	Ұжымда тәрбиелеу
	Сауатсыздықты жою, баланы жан жақты даму, еңбек қабілеттіліктерін дамыту
	Отбасы тәрбиесіне, «отбасы тәрбиесінің энциклапедиясын» шығарды
	Дұрыс жауап жоқ

Сұрақ №276

V2	П. Наторп әлеуметтік тәрбиенің келесідей түрлерін бөліп көрсетеді
	Басқа социум мүшелерімен ұжымдағы қарым қатынас
	Сыныптан тыс, отбасылық, еркін
	Отбасылық, мектептік, ұжымдық
	Отбасылық, мектептік
	Еркін, басқа социум мүшелерімен қарым қатынас

Сұрақ №277

V2	П.Ф. Лесгафт баланың отбасындағы тәрбие принциптерін келесідей негіздеді
	Тазалықты сақтау, балаға толыққанды адам ретінде қарау
	Тәрбиедегі ананың басты орталық рөлі
	Бала тұлғасына құрмет, бос уақытын ұйымдастыру
	Әкенің белділігі
	Үлкендердің сөздері мен әрекеттерінің сәйкес келуі

Сұрақ №278

V2	Педагогикадан алынған әлеуметтік педагогиканың әдістері бұлар
	Жаттығу
	Жағымды үлгі, сендіру, талап
	«жарылыс» әдісі
	Жаттығу (үйрету)
	Жұғу

Сұрақ №279

V2	Әлеуметтенуден алынған әлеуметтік педагогиканың әдістері:
	Нақты әлеуметтік зерттеу
	Инновациялық идеялар тарату, оны қолдануда пайда болған
	Нақты әлеуметтік жағдай анализі, педагогикалық эксперимент, қосылған бақылау әдісі, жаттығу әдісі
	Әлеуметтік құбылыс анализі, әлеуметтік педагогикалық эксперимент, жағымды үлгі, жазалау
	Барлық жауап дұрыс

Сұрақ №280

V2	А. Дистерверг бойынша жалпы педагогикалық принциптердің негізгісі
	Қол жетімділігі
	Табиғилығы, мәденилігі, өзіндік әрекет
	Жас ерекшеліктерді ескеру
	Жас ерекшелік және жеке даралық ерекшеліктерді ескеру
	Жария етпеу принципі

Сұрақ №281

V2	К.Д.Ушинский анықтауы бойынша қандай факторлар тұлғаның дамуына басты әсер етеді:
	Оқу мен еңбек
	Тәрбие
	Орта
	Отбасы
	Құрдастар

Сұрақ №282

V2	Мектепке дейінгі білім беру теоретигі, неміс педагогы Ф. Фребелдің пайымдауы бойынша бала табиғатынан келесідей инстинктке ие болады:
	Іс әрекеттік, тану
	Есте сақтау
	Үйрену
	Музыкалық және діни
	Бірінші

Сұрақ №283

V2	Сендіру әдісі дегеніміз:
	Тұлғаның өз қажеттілігін түсінуге көмектесу;
	Шынайы тәрбиелік мақсаттардың жүйесі;
	Объективті өмірге деген көзқарастырдың жүйесі және сондағы адамның орны
	Қоғамдық және жеке сананың ядросы;
	Педагогикалық процестің діңгегі;

Сұрақ №284

V2	Отбасы тәрбие мәселелері бойынша еңбектерін жазған белгілі педагогтар
	Т.С. Шацкий
	М.А. Галагузова
	П.Ф. Каптерев
	А.С. Макаренко
	Ф.Фребель

Сұрақ №285

V2	Төмендегі қай ғалымдар өз еңбектерінде мектепті баланың қарым-қатынас ортасы, оған жағымды әсер ететіндігін жазды
	Т.С. Шацкий
	К.Д. Ушинский
	П. Ф. Лесгафт
	Ю.С. Мануйлов
	С.И. Гессен

Сұрақ №286

V2	Әлеуметтену үдерісі жүзеге асатын аймақтар:
	Тәрбие
	Оқу іс әрекеті
	Ойын қызметі
	Оқыту, қарым-қатынас
	Өзін өзі тану

Сұрақ №287

V2	Әлеуметтік дамудың сыртқы қайнар көздері:
	Ата-аналарынан берілген нышандар мен мүмкіндіктер
	Тұқымқуалаушылық
	Мектеп пен еңбек ұжымы
	Сезім мүшелерінің даму деңгейі
	Туа пайда болған рефлекстер

Сұрақ №289

V2	Ф.А. Мустаева әлеуметтік педагогика шынайылық әдістер жіктемесін келесідей бөліп көрсетті
	Зерттеу әдістері, тәрбие әдістері
	Контент анализ әдісі, жабалау әдісі, зерттеу әдісі
	Зерттеудің теориялық әдістері, әлеуметтік педагогикалық көмек әдісі
	Әлеуметтік псиологиялық көмек әдістері
	Дұрыс жауап жоқ

Сұрақ №290

V2	Өздерінің ғылыми зерттеу жұмыстарында мектеп пен отбасы ынтымақтастығын қарастырған ғалымдар
	Ф. Фребель
	И. Песталоцци
	А.Дистервег
	А.С. Макаренко
	Дұрыс жауап жоқ

Сұрақ №291

V3	Тәрбие әдісін анықтайтын жалпы шарттарды көрсетіңіз:
	тәрбиенің мазмұны, жас ерекшелігі, жеке дара ерекшеліктері,
	Мектеп ұжымы
	Оқушыларға талап қою
	Уақыт талабы
	Әлеуметтендірудің құралдары

№292 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогтың мәртебесі
	Әлеуметтік педагог еңбекақысы, демалыс ұзақтығы және разрядтық құқығы мектептің педагогикалық қызметкерлерімен теңесетін арнайы білімді маман болып табылады
	Әлеуметтік педагог техинка жағынан жан жақты дамыған маман иесі
	Әлеуметтік педагог өте сұлу маман болып табылады
	Әлеуметтік педгог үздіксіз, демалыссыз жұмыс жасайтын маман
	Әлеуметтік педагог өте дамыған жан-жақты тұлға болуы

№293сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогтың құқығы
	Мектеп әкімшілігі, медициналық жұмысшылыры, педагогтары мен басқа да әлеуметтік өкілдеріне бала денсаулығын сақтау және құқығын қорғау жөнінен мәселе /сұрақ/ қоюға
	Баланы сабаққа апарып акелуге құқылы
	Оқушыны тамақтандыруға құқылы
	Оқушыны оқытуға құқылы
	Баланы тәрбиелеуге құқылы

№294 сұрақ

V1	Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар
	Тәрбие
	Жалпылау
	Өзін-өзі тәрбиелеу
	Жазалау
	Жолдастары

№295 сұрақ

V3	«Әлеуметтену үдерісін» кеңінен қолданған ғалымдар
	Э. Дюркгейм
	Ю.Н. Петров
	В.Д. Белиловский
	Р.С.Каренов
	Фридрихс

№296 сұрақ