деңгейлі сұрақтар 5 страница

№136 сұрақ

V3	Еркін тәрбиелеу теориясының өкілдері
	Ж.Ж.Руссо
	Э.Кей
	А.П.Нечаев
	Г.Кершенштейнер
	П.Наторп
	И.Г.Фихтен

№137 сұрақ

V3	Гуманизм қандай ережелерді сақтауды қажет етеді
	Мейрімділік пен қайрымдылықты гуманизмнің алғашқы басқышы ретінде түсінуі
	қоғамдағы барлық балаларға деген дұрыс қарым-қатынас пен құрмет болуы тиіс
	тұлғаның әлеуметтік қалыптасуының әлеуметтік детерминанты мен мәдениеттер диалогының рөлін түсіну
	әлеуметтік мазмұнды түсіну
	тұлғаның дамуы мен өзін-өзі дамытудың өзара байланыстылығына талдау жасау
	әлеуметтік педагог балаларды тәрбиелеу рухани қамтамасыз ету

№138 сұрақ

V3	Әлеуметтік нормалардың түрлері
	Әмбебаптық
	Жекелік
	Әлеуметтік
	Физологиялық
	Психологиялық
	Топтық

№139 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогикалық әрекетті технологияландыру үдерісі қандай кезендерде іске асырылады:
	Теориялық кезең
	Әдістемелік кезең
	Практикалық кезең
	Ғылыми кезең
	Диагнистикалық кезең
	Ұйымдастырушылық кезең

№140 сұрақ

V3	Девиация түрлері:
	Девиантты
	Деликвентті
	Аморальді
	Әлеуметті
	Материалды
	Бақылаушы

№141 сұрақ

V2	Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет дегеніміз:
	Үйі жоқ балаларға материалдық көмек көрсету, педагогикалық жүйенің әртүрлілігі
	Тәуекел тобындағы балалар мен жасөспірімдерге көмек көрсетудегі кешенді іс-әрекеттер
	Өзіне педагогикалық іс әрекетті қосатын әлеуметтік жұмыс, өзін өзі басқаруда балаға көмек көрсету, өзінің психологиялық хал ахуалын түсінуге, отбасында, мектепте, қоғамда тиімді қарым қатынас орнатуға көмек көрсету
	Кәсіби әрекеттің түрлілігі, басты мақсаты болып тұлғаның өзін өзі дамыту, профилактикалық жұмыстар мен бала құқықтарын қорғау
	Девиантты мінез құлықтағы балалармен көмек жасау жұмыстарының өлшем жүйесі
	Әлеуметтену барысында тұлғаға қажетті барлық әлеуметтік қасиеттерді қалыптастыру процессі

№142 сұрақ

V3	БАҚ-ң негізгі түрлеріне жататындары:
	Әлеуметтік желілердің форумдары
	Баспа
	Радио
	Оқулықтар
	Әдістемелік құралдар
	Ғаламтор

№143 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогикалық қызмет функцияларына жатпайды:
	Өз тарапынан материалдық көмек көосету
	Балалардың қоғамға деген теріс көзқарасын қалыптастыру
	Диагностика
	Өңдеу
	Делдалдық
	Тәрбиелеу

№144 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогикалық технологиялардың деңгейлері:
	Индивидуалдық және авторлық деңгей
	Басқарушылық деңгей
	Қоғамдық деңгей
	Профилактикалық деңгей
	Реабелитациялық деңгей
	Коррекциялық деңгей

№145 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогиканың негізгі ұстанымдары
	Табиғилық
	Мәденилік
	Жеке тұлғаның өзгешеліктерімен ол өмір сүретін қоғамның әлеуметтік мәдениетін ескеру
	Әлеуметтік мәдени ортаның жеке тұлғаға және топқа жасайтын ықпалын зерделеу
	Адамның жасы мен басқалардан өзгешеліктеріне қарай өзара әрекетін үйлестіру
	Жеке тұлғаның мәдени құндылығын арттыру

№146 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогтың білуі міндетті
	Отбасы және неке туралы заңы
	Бала құқығы туралы конвенция
	Мұғалімнің ар-намыс кодексі
	ҚР салық туралы кодексі
	ҚР гендерлік стратегиясы
	12 жылдық білім беру туралы заң

№ 147 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагог отбасымен жұмыс жүргізу барысында қандай ережелерді ұстануы тиіс
	Бала мен ата-ана өздерін зерттеу объектісі ретінде сезінбеуі тиіс
	Зерттеу мақсатты,жоспарлы,үздіксіз және жүйелі түрде жүргізілуі тиіс
	Ата-анаға кеңес беру жұмысы күнделікті жүргізілуі тиіс
	Баланы жазалау арқылы айтқанын орындатуы тиіс
	Әлеуметтік педагог отбасы ішіндегі шаралардың барлығына араласуы тиіс
	Бала мен ата-ананы қоғамдық жұмыстарға қатыстыруы тиіс

№ 148 сұрақ

V3	Р.С.Немов бойынша әлеуметтену дегеніміз не?
	Адамзатпен жасалған цивилизацияны индивидтің көп қырлы таным үрдісі
	Әлеуметтік тәжірибесін игеру
	Тұлғаның кәсіби таңдауына ықпал ету
	Педагогикалық процесті басқару
	Материалдық жағдайға көңіл бөлу
	Мінез-құлық пен іс-әрекетке мадақтау әдісі арқылы ынталандыру

№149 сұрақ

V3	Мектептің әлеуметтік рөлін негіздеп, кіші ортада біртұтас тәрбие процесін ұйымдастыруды теориялық тұрғыдан айқындаған ғалымдар
	С.Т.Шацкий
	В.Н.Шульгин
	Я.А.Коменский
	Ж.Ж.Руссо
	К.Д.Ушинский
	А.Дистервег

№150 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет бағытталады:
	Баланың әлеуметенуіне
	Әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгеруге
	Білім беру мекемелеріне
	Жағдайы төмен отбасыларына
	Педагогикалық іс-әрекетке
	Кәсіби құзыреттілік

№151 сұрақ

V3	А.Е. Личко жеткіншектердің жүріс-тұрысынан көрініс беретін мінез-құлық ауытқуларының қандай түрлерін анықтаған:
	Ішімдікке салыну
	Нашақорлық
	Өлтіру
	Тіл тигізу
	Интернетке тәуелділік
	Зорлық-зомбылық

№152 сұрақ

V3	Әлеуметтік ауытқуды С.А. Беличева «девиантты мінез-құлық» деп атап, оларды қалай бөліп көрсетті?
	Пайдақорлық
	Агрессивті
	Суицидалды мінез-құлық
	Физикалық
	Психикалық
	Әлеуметтік

№153 сұрақ

V3	Әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету әдістері
	Психологиялық кеңес беру
	Аутотренинг
	Профилактикалық
	Реабилитациялық
	Әлеуметтік қолдау
	Терапиялық

№154 сұрақ

V3	Әлеуметтік-педагогикалық жобалау мәселелерін шешуге үлес қосқан ғалымдар:
	В.А.Караковский
	В.А.Ядов
	Б.Ф.Ломов
	И.Н.Семенов
	М.И.Калинин
	В.А.Сластенин

№155 сұрақ

V3	Әлеуметтік педагогтың құқығы
	Баланың денсаулығы мен құқығын қорғау бойынша мектеп әкімшілігінің және ұжымының, медициналық, және қоғамдық ұйымдардың алдында көкейтесті мәселелерді қоюға
	Медициналық-әлеуметтік мәселелер бойынша білім мекемелерінің эксперттік шешімдеріне араласуына
	Бірлескен тәрбие қызметіндегі ағымдағы және ақырғы нәтижелерді талдау
	Әлеуметтік педагпен ата-ана бірлескен әрекетінің бағдарламасын құру
	Оқушының отбасын зерттеу әлеуметтік педагогқа ата-ана мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты түсінуге көмектеседі
	Балалар мен сынып оқушыларын тәрбиелеуде отбасының этнопедагогикалық мүмкіндіктерін анықтау мақсатында отбасын зерттеу

№156 сұрақ

V3	Әлеуметтік ауытқулар
	Араққа салынушылық
	Суицидтік мінез-құлық
	Агрессия
	Толлеранттылық
	Білім алу
	Даралық

№157 сұрақ

V3	В.А. Сластенин бойынша әлеуметтік педагогқа қойылатын талаптар:
	Өзінің жұмыс нысаны болып табылатын тұлғаның жеке құндылығын ескеру
	Таңдалған мамандығын саналы түрде сезініп қабылдау
	Өз жұмысые сезінбеу
	Жеке тұлғалық ерекшелігін ескермеу
	Жүйетүрде жұмыс істемеуі
	Жұмыс нысанына түсініспеушілікпен қарау

Сұрақ №158

V2	Әлеуметтік-педагогикалық қорғау:
	Тәрбиеленушінің тек психикалық қауіпсіздігін қамтамасыз ететін шарттар мен құралдар жүйесі
	Тәрбиеленушіге материалдық жағдай жасау
	Тәрбиеленушінің тек адамгершілік-психологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ететін шарттар мен құралдар жүйесі
	әлеуметтік қорғаудың объектісі ретінде тәрбиеленушінің дене күші мен еркін рухани дамуына адамгершілік және материалдық жағдай жасау
	Тәрбиеленушінің әлеуметтік-педагогикалық қорғаудың объектісі ретінде мүделлері мен құқықтарын қорғау
	Тәрбиеленушілерді жәрдемақымен қамтамасыз ету

Сұрақ №159

V2	Әлеуметтік бейімделу бұл...
	Индивидтің әлеуметтік орта шарттарына бейімделу үдерісі
	Индивидтің әлеуметтік орта шарттарына бейімделу құбылысы жауаптары ұқсас
	Индивидтің әлеуметтік ортаға бейімделуінің нәтижесі
	Тұлғаның немесе әлеуметтік топтың әлеуметтік ортамен қатынасының түрі
	Индивидтің әлеуметтену үдерісі
	Адамның өзін-өзі жетілдіруге, белгілі бір өмірлік жағдаяттарда табысқа жетуге, қоғамдық қатынастарға бейімдле алуға көмектесетін үдеріс

Сұрақ №160

V2	Әлеуметтену агентері:
	Жердегі барлық тұрғындардың әлеуметтенуіне белгілі бір шамада әс ер ететін фактрлар: ғарыш, ғаламшар, әлем
	Адамның өмір сүруі барысында тікелей қарым-қатынасқа түсетін адамдар
	Адамның өмірлік іс-әрекетінің негізгі салаларында-қарым-қатынас, ойын, спорттық және т.б. іс-әрекеттері барысындағы қарым-қатынас түрлері және типтері
	Адамды қоршаған материалдық мәдениет өнімдері
	Қоршаған орта
	Әлеуметтенудің маңызды үдерістері жұзеге асатын құрылымдық топтар және қоршаған орта

Сұрақ №161

V2	Отбасының демографиялық көрсеткіштері
	Өмір сүру жағдайы
	Дүние мүлік шарттары
	Қоғам өміріне араласу және ата-анасының білім деңгейі
	Отбасы құрылымы
	Үлкен отбасы
	Ата ананың білім деңгейі, олардың қоғамның өміріне араласуы

Сұрақ №162

V2	Әлеуметтену үрдісінде адамның даралануының нәтижесі болып табылады
	Қоршаған ортаның шындығы және мүмкіндігімен адамның өзін-өзі бағалауы және талаптануының сәйкес келуі
	Өзіндік талаптарға ие болу қажеттіліктері
	Өзіндік көзқарасқа ие болу қажеттілігі
	Аффиляцияға ие болу қажеттілігі
	Тұлғаның өз мүмкіндіктерін анықтау, жүзеге асыру, өзін-өзі танытуына кедергі келтіретін өмірлік жағдаяттарға қарсы тұру қабілеті
	Тұлғаның өз мүмкіндіктерін жүзеге асыруға, өзін-ндіктерін жүзеге асыруға, өзін ретін өмірлік жағдаяттарға қарсы тұру қабілеті еттері барысындағы қарым-қатынас түрлері және типөзі бекітуге кедергі болатын өмірлік жағдаяттарға қарсы тұру қабілеті

Сұрақ №163

V2	Табысты табысты болатын өмірлік жағдайл әлеуметтену ұғымының түсінігі
	Әрбір жастық кезеңге сәйкес ерекшеліктері бар тұлғаның өз мүмкіндіктері жүзеге асыру, өзін-өзі таныту, жетілдіруі, өзіндік санасының қалыптасуы
	Адамның қазіргі таңдағы қоғамдық қатынастың тең құқылы қатысушысы болып қалыптасу үдерісі
	Қоғамда тұлғаның әлеуметтік тәжірибелерді меңгеру арқылы өзіндік көзқарастары мен бағдарлары пайда болып, өз мүмкіндіктерін толықтай жүзеге асыру үдерісі
	Адамның қоғамға бейімделуі мен даралануына мүмкіндік беретін мақсатты және саналы тұлға қалыптастыру
	Адамның өз мүмкіндіктерін жүзеге асыру үдерісі арқылы субъективтілік қажеттіліктерінің қанағаттануы
	Үйлесімді дамушы адамның қалыптасуы

Сұрақ №164

V2	Әлеуметтенудің мезофакторына жатады:
	Ел, мемлекет, қоғам
	Этнос (ұлт)
	Ғарыш, ғаламшар
	Қоныстану типі
	Қоршаған орта
	Субмәдениет

Сұрақ №165

V2	Отбасы әлеуметтену институты ретінде келесідей іс-әрекеттердің жүзеге асуына бағытталады:
	Өзіндік көзқарастардың құндылық жүйесiн меңгеру
	Әр түрлі әлеуметтік рөлдерді меңгеру
	Білім, білік, дағдыны меңгеру
	Әлеуметтік тәжірибені меңгеру
	Әлеуметтік нормаларды меңгеру
	Дәстүрді меңгеру

Сұрақ № 166

V2	Отбасының жіктелуі:
	Бала санына байланысты;
	Өмір сүру деңгейіне байланысты;
	Тағайындалуы бойынша;
	Оқу іс-әрекетінде тұтас педагогикалық үдерісті басшылыққа алу;
	Құрамы бойынша;
	Іс-әрекет түріне байланысты

Сұрақ № 167

V2	Отбасының материалдық жағдайына байланысты түрлері:
	Отбасы мүшелерімен кейкілжіңге түсуге бейім отбасы;
	Толық емес отбасы;
	Педагогикалық сауатсыз;
	Көп балалы;
	Кіріс табысы орташа отбасы
	Кіріс табысы жоғары отбасы.

Сұрақ № 168

V2	Сәтсіз отбасы бұл
	Педагогикалық сауатсыз;
	Көп балалы;
	Асоциалді;
	Кедей;
	Кіріс табысы орташа отбасы
	Кіріс табысы жоғары отбасы.

Сұрақ № 169

V2	ҚР отбасы құқығы ұстанымдарының мазмұны:
	Еркіндік;
	Некеге тұру еркіндігі және бостандығы
	Балаларды этетикаға тәрбиелеуге қол жеткізу;
	Отбасылық қатынаста ерлі-зайыптылардың тең құқылығы;
	Балаларға қойылатын талаптардың және көрсетілетін құрметтің бірдей болуы;
	Ізгілендіру.

Сұрақ № 170

V2	Отбасылық педагогикалық үдерістің элементтері
	Оқушы;
	Әлеуметтік ұстанымдар;
	Еңбекті ынталандыру;
	Жетістіктерді болжау;
	Тәрбиелік құралдар;
	Мақсатқа жету жылдамдығы.

Сұрақ № 171

V2	Отбасылық педагогикалық үдерісті диагностикалаудың негізгі өлшемдері:
	Оқушы;
	Әлеуметтік ұстанымдар;
	Еңбек мотивациясы;
	Адамгершілік-психологиялық фактор;
	Педагогикалық құралдар;
	Ата-ананың педагогикалық мәдениеті.

Сұрақ № 172