Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных;

- участия в создании предметно-развивающей среды;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участия в исследовательской и проектной деятельности;

уметь:

- анализировать примерные и вариативные программы дошкольного образования;

- определять цели и задачи, содержание, формы, методы и средства при планировании дошкольного образования воспитанников;

- осуществлять планирование с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников;

- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

- сравнивать эффективность применяемых методов дошкольного образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста воспитанников;

- адаптировать и применять имеющиеся методические разработки;

- создавать в группе предметно-развивающую среду, соответствующую возрасту, целям и задачам дошкольного образования;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дошкольного образования;

- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

- теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного

возраста;

- концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ

дошкольного образования;

- теоретические основы планирования педагогического процесса в дошкольном

образовании;

- методику планирования и разработки рабочей программы, требования к оформлению соответствующей документации;

- особенности современных подходов и педагогических технологий дошкольного образования;

- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды;

- источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 31 час, в том числе:

практических занятий 12 часов

самостоятельная работа 4 часа

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарного курса (МДК) и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов
Раздел ПМ 1. Организация методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
МДК.05.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
Тема 1.1.Теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста	Содержание учебного материала Методическая деятельность и ее специфика в системе дошкольного образования. Сущность, цели и функции методической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Специфика, виды, направления и содержание методической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Продукты (результаты) методической работы. Формы методической работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Логика подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, аннотированию, конспектированию; подготовка и оформление отчетов, рефератов, конспектов; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений. Портфолио педагогических достижений.
Практические задания Изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования. Анализ работы методического объединения воспитателей ДОУ. Анализ методической продукции воспитателя детей дошкольного возраста. Методы работы с литературой. Разработка структуры и содержания портфолио профессиональных достижений
Тема 1.2.Планирование как основа методического обеспечения образовательного процесса	Содержание учебного материала Теоретические основы планирования педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Виды планирования в деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Формы планирования педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Требования к оформлению документов планирования Концептуальные основы планирования: содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования как основа планирования.
Практические задания Сравнительный анализ видов планирования Перспективное планирование организации различных видов деятельности
Тема 1.3.Современные подходы и педагогические технологии в области дошкольного образования	Содержание учебного материала Современные подходы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании.
Тема1.4.Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения	Содержание учебного материала Теоретические основы создания предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении. Понятие предметно-развивающей среды, ее значение. Педагогические, санитарно-гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды. Принципы построения предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении.
Практические задания Создание модели предметно-развивающей среды в группе дошкольного образовательного учреждения
Тема 1.5Обобщение, представление и распространение педагогического опыта	Содержание учебного материала Сущность и критерии инновационного педагогического опыта. Источники педагогического опыта. Критерии выбора педагогического опыта для обобщения, представления и распространения. Уровни обобщения педагогического опыта. Обобщение, представление и распространение педагогичного опыта. Система работы образовательного учреждения по изучению инновационного педагогического опыта.
Практические задания Подготовка методических разработок (докладов, статей, тезисов выступлений, стендовых отчетов), отражающих инновационный педагогический опыт в области дошкольного образования
Тема 1.6.Технология организации исследовательской и проектной деятельности воспитателя детей дошкольного в области дошкольного образования	Содержание учебного материала Методологические основы опытно-экспериментальной работы. Организация проектной деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Организация исследовательской работы в дошкольном образовательном учреждении.
Практические задания Разработка проекта в области дошкольного образования.
Самостоятельная работа при изучении МДК 05.01 1.Анализ методических материалов в работе воспитателя детей дошкольного возраста. 2.Разработка программы опытно-экспериментального исследования в области дошкольного образования. 3.Проведение микроисследования по одному из направлений развития личности ребенка-дошкольника».

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)