Организационно-педагогические условия

Нормативная трудоемкость обучения для лиц, не имеющих педагогического образования – 1023 часов, для лиц, имеющих педагогическое образование – 737 часов, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы и время, отводимое на контроль качества освоения слушателем программы. При реализации программы могут быть использованы различные формы обучения – с отрывом, без отрыва, с частичным отрывом от работы, с частичным или полным использованием дистанционных технологий. При любой форме обучения максимальная недельная нагрузка не превышает 54 академических часа в неделю.

Образовательная деятельность слушателей предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические занятия, консультации, выполнение и защита дипломной работы, определенные учебным планом. Оценка уровня формирования компетенций осуществляется при проведении промежуточной и итоговой аттестации. Итоговая аттестация проводится в форме защиты дипломной работы.

Содержание программы

2.1. Учебный план (для лиц, не имеющих педагогического образования)

№ п/п	Наименование учебных дисциплин, профессиональных модулей, МДК	Количество часов
Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Всего	Промежуточная аттестация	Общая трудоемкость
	Педагогика
	Психология
	Нормативно-правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
	Теоретические основы дошкольного образования
	ПМ Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
	МДК.01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья
	МДК.01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
	МДК.01.03. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
	ПМ Организация различных видов деятельности и общения детей
	МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
	МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
	МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
	МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
	МДК.02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
	МДК.02.06. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
	ПМ Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
	МДК.03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
	МДК.03.02. Теория и методика развития речи у детей
	МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников			-
	МДК.03.04. Теория и методика математического развития
	ПМ Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.
	МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения
	ПМ Методическое обеспечение образовательного процесса
	МДК.05.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
	Итоговая аттестация	-	-	-		-
	Итого:

2.2. Учебный план (для лиц, имеющих педагогическое образование)

№ п/п	Наименование учебных дисциплин, профессиональных модулей, МДК	Количество часов
Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Всего	Промежуточная аттестация	Общая трудоемкость
	Нормативно-правовые основы и приоритетные направления современного образования (включая правовое обеспечение профессиональной деятельности)
	ПМ Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
	МДК.01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья
	МДК.01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
	МДК.01.03. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
	ПМ Организация различных видов деятельности и общения детей
	МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
	МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
	МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
	МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
	МДК.02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
	МДК.02.06. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
	ПМ Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
	МДК.03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
	МДК.03.02. Теория и методика развития речи у детей
	МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников			-
	МДК.03.04. Теория и методика математического развития
	ПМ Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.
	МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения
	ПМ Методическое обеспечение образовательного процесса
	МДК.05.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
	Итоговая аттестация	-	-	-		-
	Итого:

Дисциплинарное содержание программы