IV. Контроль и оценка работы студентов. Подведение итогов педагогической практики

Контроль за работой студентов, учет и оценка её предполагают количественную и качественную характеристики деятельности студентов в период практики.

Количественная характеристика дается на основе выполненного объема работы в соответствии с требованиями программы педагогической практики.

Учет воспитательной работы классного руководителя предполагает характеристику степени повседневных воспитательных усилий студента (организация дежурства, самообслуживании, помощи в проведении общественно- полезной работы учащихся, работ по привитию школьникам навыков культурного поведения и др., а также качества периодически проводимых воспитательных мероприятий и организационных форм коллективной деятельности учащихся.

Качественную сторону практики определяют степень его общественно-политической активности, самостоятельности и творческого подхода к учебно-воспитательной работе, его отношение к педагогической профессии, к детям, к школе (прилежание, ответственность, требовательность к себе и товарищам), качество отчетной документации.

Проверка и учет работы студентов в период педагогической практики осуществляются в соответствии с требованиями оценочной и самооценочной карты студента.

Учет должен быть индивидуальным, т.е. должна оцениваться работа каждого студента в соответствии с выполненным объемом и качеством работы.

Проверка и учет работы проводятся систематически, осуществляются на основе повседневного наблюдения за работой практиканта.

Студенты во время практики ведут дневники педагогических наблюдений, в которых отражают данные, необходимые для выполнения заданий, предусмотренных программой практики, в том числе по составлению психолого-педагогических характеристик на одного учащегося и коллектива. Материалы дневника используются при составлении отчета о выполненной на практике работе.

По окончании педагогической практики студенты представляют групповому руководителю практики:

На III курсе - индивидуальный план и отчет о проведенной работе, анализ уроков, конспекты воспитательного и внеклассного мероприятия (по плану классного руководителя или по предмету), психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося, итоги выполнения заданий по УИРС.

На IV курсе - индивидуальный план и отчет о выполненной работе, конспекты четырех уроков по специальностям, внеклас­сного занятия, анализ урока и воспитательного мероприятия, психолого-педагогическую характеристику коллектива учащихся, отчет о выполнения заданий по УИРС, санитарно-гигиенический анализ педагогического процесса, выписку из протокола педагогического совета школы по итогам педпрактики.

Для тех, кто проходит практику без руководства методиста необходимо также характеристику работы в школе с оценкой, заверенной директором школы и справку из школы о прохождении практики.

Атестация по итогам практики проводится на основе письменного отчета, оформленного в соответствии с установленными требованиями, и отзыва руководителя практики от работодателя.

По окончании практики обучающийся сдает зачет с дифференцированной оценкой комиссии, назначенной заведующим кафедрой. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, отчисляется из вуза.

Итоги педагогической практики подводятся на заседании кафедры и итоговой конференции в вузе.

Педагогическая практика студентов заочной формы обучения проводится в 5-11 классах городских и сельских школ всех типов. При этом студенты, работающие по специальности, проходят практику по индивидуальному плану-заданию, разработанному кафедрой совместно с кафедрами педагогики и психологии. Студенты, не работающие по специальности, направляются в установленном порядке для ознакомления на местах с работой по избранной специальности и сбора соответствующих материалов к дипломному проекту.

Студенты, проходящие педпрактику по месту жительства, до установочной конференции письменно сообщают методисту факультета или руководителю педпрактики, в какую школу и класс они направлены РОО

(или директором СОШ).

По окончании педагогической практики студенты представляют групповому руководителю практики следующие документы:

1. Дневник

2. Отчет о проведенной работе (выводы и предложения)

3. Индивидуальный план

4. Конспекты двух уроков с подготовленными к нему наглядными пособиями по специальности с анализом и выводами учителя-предметника или методиста

5. Конспекты воспитательных мероприятий по плану классного руководителя и по специальности

6. Психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося или коллектива учащихся

7. Отзыв (характеристика) о проведенной работе, написанный учителем и подписанный директором школы и заверенный печатью школы.

Знания, умения и навыки студентов описываются следующим образом.

ОЦЕНКА
По буквенной системе	В баллах	В % - ном содержании	По традиционной системе
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	хорошо
С+ С С- Д+ Д	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	удовлетворительно
F		0-49	неудовлетворительно

Примерные схемы отчетных документов по педагогической практике даны в приложении