Уральск, 2014 г

Западно-Казахстанский государственный университет

Им. М. Утемисова

«Утверждаю»

Декан физико-математического

факультета

______ Миниус Г.М.

«__»________2014г.

Кафедра физики и математики

Методические рекомендации по педагогической практики для студентов специальностей: бакалавриат,

5В010900 – Математика

5В011000 – Физика

Уральск, 2014 г.

В системе профессиональной подготовки будущего учителя педагогическая практика играет приоритетную роль. Являясь органической частью целостного педагогического процесса вуза, она обеспечивает единство теоретической и практической подготовки учителя.

Проведение педагогической практики осуществляется с учетом следующих условий:

- взаимосвязи теоретической практической подготовки, направленной на понимание целостного педагогического процесса как объекта профессиональной деятельности учителя;

- поэтапности, системности в организации педагогической практики с первого по выпускной курс, предполагающих постепенное усложнение деятельности студентов. Основанием для этого является углубление задач обучения на каждом этапе профессиональной подготовки, уровень теоретической обеспеченности, степень самостоятельности и учет индивидуальных особенностей студентов;

- интеграции достижений психолого-педагогической науки и практики,

как классической, так и инновационной;

- ориентации будущего учителя на научно-исследовательскую работу в процессе прохождения всех видов педагогической практики, начиная с первого по выпускной курс;

-направленности педагогической практики на конкретную специализацию будущего учителя.

В соответствии с «Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан», педагогическая практика проводится в течение всего периода обучения студентов и включает в себя:

1) учебно-педагогическую практику студентов 3 курса (2 недели);

2) государственную педагогическую практику студентов 4 курса.(10 недель)

Базой для организации педагогической практики являются общеобразовательные школы и инновационные типы школ (школы-гимназии, школы-лицеи, художественные школы искусств и др.).