Раздел II. Психология профессионального образования

21. Предмет, проблемы, базисные понятия психологии профессионального образования

Междисциплинарный характер отрасли «Психология профессионального образования». Вклад возрастной, педагогической психологии и психологии труда в прикладной характер отрасли. Целостный характер профессионального становления личности как центральная проблема психологии профобразования. Понятие профессии, профессиональной квалификации, профессионального образования, профессиональной ориентации, профессионального отбора, профессиональной пригодности, профессионального становления, профессионального роста, профессионального самоопределения и самоактуализации.

22. М етоды психологии профессионального образования. Их особенности.

Особенности не экспериментальных, экспериментальных, социометрических, генетических методов, методов математической обработки эмпирических данных. Задачи исследования, решаемые с помощью перечисленных методов: задача описания профессионального образования и развития личности; измерения признаков, значимых показателей учебно-профессиональной деятельности; задача объяснения закономерностей и механизмов профессионального образования.