Методические рекомендации для студентов. 1. Освоение дисциплины осуществляется посредством интеграции аудиторной (лекционных и практических занятий) и самостоятельной работы

1. Освоение дисциплины осуществляется посредством интеграции аудиторной (лекционных и практических занятий) и самостоятельной работы.

2. С планами и кратким содержанием лекций, планами практических/семинарских занятий, а также заданиями для самостоятельной работы можно ознакомиться в методическом кабинете кафедры социальной педагогики,психологии и педагогики начального образования.

3. Для более углубленного изучения темы задания для самостоятельной работы рекомендуется выполнять параллельно с изучением данной темы.

4. При выполнении практических заданий по возможности используйте наглядное представление материала. Система накапливания практических заданий позволит вам создать педагогическую копилку, которую можно использовать как при прохождении педагогической практики, так и в будущей профессиональной деятельности.

5. В учебно-методическом комплексе можно найти следующую информацию: вопросы к зачету, вариант практических заданий к зачету, образцы тестовых заданий по дисциплине, литературу по курсу.

6. Литература по дисциплине в учебно-методическом комплексе представлена главным образом учебниками и учебными пособиями.

7. В содержании разрабатываемых проектов обратите внимание на следующие пункты:

- актуальность выполнения данного проекта (почему этот проект необходим, какие проблемы он будет решать – не более 1 страницы);

- цель и задачи проекта (раздел должен содержать конкретную цель, которая ставит перед собой организация для решения выбранной проблемы; задачи, которые будут решаться для достижения поставленной цели).

- описание проекта: стратегия и механизм достижения поставленной цели (в данном разделе – не более 3 страниц - описываются стратегия и методы достижения поставленной цели, а также механизмы реализации проекта – каким образом будет достигнута намеченная цель, как будут выполняться поставленные задачи, кто будет осуществлять их реализацию, какие ресурсы будут использованы, как будет производиться отбор участников или получателей услуг и пр.);

- география проекта (в данном разделе указываются конкретные наименования районов, регионов…, задействованных в реализации проекта);

- сведения об основных исполнителях проекта (в данном разделе необходимо список основных исполнителей проекта с приложением их резюме);

- план-график реализации проекта (раздел должен отражать основное содержание работы, детальный план-график выполнения намеченных мероприятий с указанием дат проведения каждого этапа реализации проекта);

- медиаплан проекта (раздел должен отражать график освещения проекта в СМИ);

- бюджет проекта (наименование статьи затрат, стоимость (руб./шт.), всего руб., имеется у партнера руб., имеется у заявителя руб., требуется руб.);

- механизм оценки результатов (этот раздел – 2-3 абзаца – должен содержать ответы на следующие вопросы – каким образом будет оцениваться эффективность проекта в целом, кто будет оценивать достижение поставленных задач и намеченных результатов в ходе выполнения проекта (описать процедуру оценки) и по его окончании, каковы критерии оценки эффективности проекта, каковы механизмы оценки);

- конкретные ожидаемые результаты (в этом разделе (не более 1 страницы) должна содержаться конкретная информация (с указанием количественных и качественных показателей) о результатах проекта. Например, если реализуется программа по предоставлению каких-либо услуг, нужно указать количество слушателей или организаций (привести перечень), пользующихся этими услугами);

- дальнейшее развитие проекта (если проект может быть продолжен или состоит из нескольких этапов, то необходимо предоставить следующую информацию - как предполагается развивать деятельность в этом направлении после выполнения проекта, каким образом предполагается сохранить и расширить достижения данного проекта, за счет каких ресурсов предполагается продолжать дальнейшую деятельность в этом направлении, каким образом данная программа будет существовать в дальнейшем, из каких источников);

- эффект проекта в долгосрочной перспективе (как выполнение проекта будет воздействовать на ситуацию в районе/городе, его осуществления в долгосрочной перспективе, что изменится в районе/городе в результате выполнения проекта).

8. При подготовке к зачету по теоретической части выделите в вопросе главное, существенное (понятия, признаки, классификации и пр.), приведите примеры социально-педагогической практики, иллюстрирующие теоретические положения.

9. При работе с тестовыми заданиями обратите внимание на тип задания: «задание на установление соответствия», «задание на выбор одного или нескольких вариантов ответа», «задание на установление последовательности», «задания открытого типа («допишите»)».