Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Традиционная система планирования воспитательной работы и ее основные недостатки.
Методика составления на основе диагностических данных научно обоснованного заключения по следующим параметрам:
1) существующая в данном классе (школе) система образования и воспитания;
2) функционирование педагогической системы во времени;
3) существенные внутренние и внешние связи педагогической системы;
4) перспективы педагогической системы;
5) правильность выбранных средств и путей достижения педагогических целей.
Методика определения системы педагогических задач по результатам структурной и системной диагностики.
Методика выявления оперативных, тактических и стратегических педагогических целей и задач.
Методика определения содержания, форм, методов и средств педагогического воздействия по данным педагогической диагностики.
Оформление учебно-воспитательного плана: общие принципы, структура, форма представления.
Рекомендуемая литература
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. — М., 1980.
2. Аванесов В. С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. — М., 1989.
3. Аванесов В. С. Форма тестовых заданий. — М., 1991.
4. Александровская Э.М., Тиняшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела: Методические рекомендации. — М., 1993.
5. Амонашвшш Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М., 1996.
6. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — Л., 1977.
7. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968.
8. Анастази А. Психологическое тестирование / Под ред. К. М. Гуревича, В.И.Лубовского. — М., 1982.
9. Андреев В. И. Педагогика. — Казань, 2000.
10. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. —
11. М., 1984.
12. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990.
13. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986.
14. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. — Воронеж, 1977.
15. Битинас Б. П., Катаева Л. И. Педагогическая диагностика: Сущность, функции, перспективы // Педагогика. — 1993. — № 2.
16. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
17. Вишневский В. А. Педагогическая диагностика управления общеобразовательной школой с дифференцированным обучением. — Чебоксары, 2000.
18. Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика: Методология. Теория. Практика. — Киев, 1986.
19. Голомшток А. Е. Профориентационная работа в школе. — Калуга, 1968.
20. Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса.-Л., 1988.
21. Голубев Н.К., Битинас Б. П. Введение в диагностику воспитания. — М., 1989.
22. Диагностика школьной дезадаптации: Науч.-метод, пособие для учителей начальных классов / Под ред. С. А. Беличевой, И. А. Коробейнико-ва, Г.Ф.Кумариной. — М., 1993.
23. Загвязинский В. И. Учитель как исследователь. — М., 1980.
24. Загвязинский В. И., Атаханов Р.А. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М., 2001.
25. Изучение личности школьника учителем / Под ред. 3. И. Васильевой, Т. В.Ахаян, М.Г. Казакиной, Н.Ф.Родионовой. — М., 1991.
26. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990
27. Кочетов А. И. Педагогическое исследование. — Рязань, 1975.
28. Краевский В. В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. — Самара, 1994.
29. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. — М., 1993.
30. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. — М., 1985.
31. Максимов В. Г. Программа подготовки учителя-воспитателя к профессионально-диагностической деятельности. — М., 1993.
32. Максимов В. Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя. — Чебоксары, 1996.
33. Методы педагогических исследований / Под ред. А. И.Пискунова, Г.В.Воробьева. — М., 1980.
34. Монахов Н. И. Изучение эффективности воспитания: Теория и методика. - М., 1981.
35. Новое в воспитательной работе школы / Сост. Н.Е.Щуркова, В.Н.Шнырева. - М., 1991.
36. Общая психодиагностика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Бодалева, В.В.Столина. — М., 1987.
37. Педагогическая диагностика в школе / Под ред. А. И.Кочетова. — Минск, 1987.
38. Сергеева В. П. Классный руководитель: Планирование и организация работы от А до Я. — М., 2001.
39. Сироткин Л. Ю. Школьник, его развитие и воспитание: Учеб. пособие. — Самара, 1991.
40. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие. — М., 1997.
41. Сластенин В.А., Каширин В. П. Основы педагогики и психологии. — М., 2001.
42. Сокольников Ю. П. Теория и логика педагогической деятельности. — М.; Белгород, 2000.
43. Управление школой: Теоретические основы и методы: Учеб. пособие / Под ред. В.С.Лазарева. — М., 1997.
44. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. — М., 1999.
45. Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности: Педагогические методики. - М., 1994.
46. Щуркова Н. Е. Классное руководство: Настольная книга учителя. — М., 1999.
47. Щуркова Н.Е. Классное руководство: Рабочие диагностики. — М., 2001.
[1] См.: Щуркова Н.Е. Новое в воспитательной работе школы - М., 1991. - С. 59-69.
[2] Ожегов СИ. Словарь русского языка. — М., 1987. — С. 421.
[3] Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М.Прохоров. — М., 1984. - С. 1006.
[4] См.: Программа «Ориентир»: Рекомендации II Пленума ЦК ВЛКСМ по содержанию и методике работы с пионерами // Воспитание школьников. — 1967. — № 3,4.
[5] Газман О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема // Новые ценности образования. — М., 1995. — Вып. 3. — С. 60.
[6] Щуркова Н.Е. Классное руководство. — М., 1999. — С. 114.
[7] Сухомлинский В. А. Павлышская средняя школа. — М., 1969. — С. 84.
[8] Сухомлинский В. А. Павлышская средняя школа. — М., 1969. — С. 373.
[9] Михалков С. В. Все начинается с детства. — М., 1980. — С. 6.
[10] Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М, 1984. — С. 785.
[11] Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. — М., 1955. — Т. 4 - С. 600.
[12] Цит. по кн.: Ворохов Э. Энциклопедия афоризмов: (Мысль в слове). — М., 2000.-С. 138.
[13] Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. М. П.Алексеева, С. Г. Бархударова и др. - М., 1984. - Т. 3. - С. 377.
[14] См.: Дорохов А. Это стоит запомнить. — М., 1961. — С. 48.
[15] Словарь русского языка / Под ред. М.П.Алексеева, С.Г.Бархударова и др-В 4 т. - М., 1957. - Т. 1. - С. 555.
[16] См.: Этические беседы с учащимися / Под ред. И.Ф.Харламова. — Минск, 1977.-С. 158-160.
[17] Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М., 1984. — С. 294.
[18] Дорохов А. Это стоит запомнить. - М., 1961. —С. 128.
[19] Ожегов СИ. Словарь русского языка. — М., 1984.
[20] Педагогический словарь / Под ред. И. А. Каирова и др.: В 2 т. — М., 1960. —Т. 1.-С. 343.
[21] См.: Дорохов А. Это стоит запомнить. — М., 1961. — С. 48.
[22] Гамзатов Р. Мой Дагестан. — М., 1972. — С. 15.
[23] Цит. по кн.: Богданова О. С, Калинина О. Д., Рубцова М. Б. Этические беседы с подростками. — М., 1987. – С.36.
[24] Сухомлинский В. А. Азбука чувств // Комсомольская правда. — 27 июля 1971.
[25] Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 7 т. / Под ред. И.А.Карпова и др. - М., 1958. - Т. 6. - С. 259, 232.
[26] Сухомлинский В.А. Моему юному другу // Лит. газ. — 27 сент. 1967.
[27] Крупская Н. К. Педагогические сочинения: В 11 т. — М., 1959. — Т. 4. — С. 527.
[28] Макаренко А. С. Сочинения: В 5 т. — М, 1957. — Т. 5. — С. 281.
[29] Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. — Киев, 1975. — С. 150-151.
[30] Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1977. — Т. 1.-С.85.
[31] Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1977. -Т. 1.-С. 199-201.
[32] Маркс К., Энгельс Ф. Размышления юноши при выборе профессии // Соч. —
2-е изд. - Т. 40. - С. 7.
[33] Пушкин А.С. Полное собрание сочинений: В 17 т. — М., 1997. — Т. 16. — С. 226-227.
[34] Дистервег А. Задатки человека и вытекающие из них дидактические законы и правила // Избр. пед. соч. — М., 1956. — С. 118.
[35] Педагогическая энциклопедия / Под ред. И. А. Каирова и др.: В 4 т. — М., 1964.-Т. 1.-С. 61.
[36] Сухомлинский В. А. Письма к сыну // Избр. пед. произв.: В 9 т. — Киев, 1980. — Т. 3. - С. 634.
[37] Одобрена научно-методическим советом по педагогике УМО педагогических учебных заведений на базе МПГУ и рекомендована педагогическим вузам (М., 1993).
Дата публикования: 2015-04-07; Прочитано: 560 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!