ВВЕДЕНИЕ. Методика обучения военнослужащих гимнастическим упражнениям

Методика обучения военнослужащих гимнастическим упражнениям

В настоящее время внимание специалистов по физической подготовки в Вооруженных Силах Российская Федерация направленно на повышение качества обучения личного состава армии и флота. Непрерывное военное образование необходимо для совершенствования системы подготовки офицеров в связи с быстрым развитием науки, сменяемостью образцов вооружений, военной техники. Это требует постоянного обновления знаний и умений командиров, руководителей занятий, развития способностей к их организации и проведению.

Офицеры и сержанты являются педагогами и воспитателями, они организуют учебную деятельность военнослужащих, готовят их к успешным действиям в условиях выполнения боевых задач, как в учении, так и в бою. Руководителю занятия необходимо военно-специальная подготовка, глубокое знание военного дела, психологии и педагогики.

Он должен быть носителем высоких нравственных качеств, обладать широким кругозором, общей культурой, любить свою профессию, проявлять уважение к подчиненным, иметь чувство педагогической этики, быть требовательным к себе и обучаемым.

Руководитель занятий успешно выполняет свои обязанности, если постоянно углубляет знания, совершенствует педагогическое мастерство, активно использует имеющийся опыт, работает над собой, повышает уровень методической подготовленности.

Командир должен быть объективным, требовательным, заботливым руководителем, ему принадлежит решающая роль в обучении, изложении учебного материала, развитии у военнослужащих физических и психических качеств, двигательных умений, военно-прикладных навыков.

Учебные занятия - основная форма физической подготовки, они бывают теоретические и практические.

Теоретические занятия проводятся в виде лекций и семинаров, они направлены на овладение военнослужащими знаниями, предусмотренными программой обучения.

Практические - основной вид занятий, они проводятся по разделам физической подготовки или комплексно, имеют учебно-тренировочную и методическую направленность. Практические занятия организуются в виде учебно-тренировочных, комплексных, учебно-методических, инструкторско-методических и показных занятий.

Руководитель занятия при их проведении руководствуемся положением, что обучение и воспитание сложный, трудоемкий процесс. Каждое занятие - целая система, предусматривающая комплекс действий, направленных на:

формирование здорового образа жизни;

воспитание военнослужащих;

- гармоничное, физическое и духовное развитие;

- развитие военно-прикладных навыков;

- совершенствование двигательных навыков;

- развитие и поддержание на требуемом уровне физических качеств;

- воспитание морально-волевых и психических качеств;

- формирование организаторско-методических умений и навыков.

Все это предъявляет к руководителю высокие требования, так как

решать все эти задачи в каждом занятии может только высоко эрудированный педагог.

Курсанты и слушатели должны знать теоретические основы обучения и вопросы, связанные с организацией и проведением занятий. Этому посвящена данная лекция.