Тема 6. Ишемическая болезнь сердца (ИБС)

1. Актуальность темы.

Смертность от сердечно-сосудистых заболеваний занимает первое место в структуре летальности населения (61,7%) и второе место – среди лиц трудоспособного возраста. Распознать атеросклероз и определить степень его выраженности достаточно сложно при отсутствии ишемии тканей. Доля ИБС в структуре смертности от заболеваний сердечно-сосудистой системы составляет 64,8%, занимая первое место. Основными причинами смерти больных с ИБС являются инфаркт миокарда (ИМ) и внезапная коронарная смерть. Удельный вес смертности от ИМ составляет в среднем 3,4%, среди трудоспособного населения - 8,2%. Распространенность ИБС в Украине составляет 12,4-13,1% и постепенно увеличивается с возрастом.

2. Конкретные цели.
1. Закрепить знания анатомо- физиологических особенностей кровоснабжения сердца.

2. Изучить этиологию, патогенез и классификацию ИБС.

3. Усовершенствовать навыки проведения опроса и физикального обследования больных ИБС и анализа их результатов.

4. Выучить клинические симптомы и синдромы, характерные для ИБС.

5. Освоить диагностическую программу при ИБС, интерпретацию результатов исследований, логику проведения дифференциальной диагностики.

6. Научиться формулировке клинического диагноза на основе современной классификации ИБС.

7. Ознакомиться с методами лечения ИБС.

8. Усвоить методы профилактики ИБС и ее осложнений.

3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы

(междисциплинарная интеграция).

Названия предыдущих дисциплин	Полученные навыки
1. Анатомия	Топографо-анатомические особенности кровоснабжения сердца
2. Физиология	Физиология кровоснабжения и деятельности сердца
3. Патофизиология	Патоморфологические изменения и патофизиология при различных вариантах нарушения кровоснабжения коронарных артерий и полостей сердца
4. Оперативная хирургия и топографическая анатомия	Методы хирургического лечения ишемической болезни сердца
5. Общая хирургия	Методика опроса и физикального обследования больных с патологией сердечно-сосудистой системы.

4. Теоретические вопросы к занятию.