Динамика развития науки

Наука и техника XX столетия стали локомотивом истории. Они придали ей беспрецедентный динамизм, дали во власть человека такую огромную силу, которая часто выходит из-под контроля и угрожает существованию человечества. Радикально изменив среду своего обитания, человек создал «вторую природу», то есть искусственную среду, которая для его жизни не менее важна, чем естественная среда.

Современную науку называют «большой наукой» по сравнению с наукой XIX века. И действительно, она является большой даже по внешним характеристикам. Резко возросло количество ученых. На рубеже XVIII XIX веков их было в мире около тысячи человек, в 11 редине XIX века – около 10 тысяч, в 1900 году – около 100 тысяч, в конце XX века - свыше 5 млн. человек. Наиболее быстрыми темпами возрастало число ученых после Второй мировой войны. В это время удвоение числа ученых происходило в Европе за 15 лет, в США – за 10 лет, в СССР – за 7 лет. Это привело к тому, что 90% ученых, когда-либо живших на Земле, являются нашими современниками (Купцов В. И., 1996).

В XX столетии мировая научная информация удваивалась за каждые 10-15 лет, что создает трудности выхода на передний край науки. Наука охватывает сейчас около 15 тысяч дисциплин, которые разделяются на фундаментальные и прикладные, естественные и общественные. Изменился и статус ученого. До конца XIX века наука относилась к области деятельности, которая не интересовала бизнесменов и политиков. Научные исследования тогда велись в университетах, где ученый добывал средства к жизни преподавательской работой. В настоящее время ученый - это особая профессия. Сотни тысяч их работают в специализированных исследовательских институтах, лабораториях, разных комиссиях. В XX столетии появилось звание «научный работник». Наука в настоящее время является одним из приоритетных направлений в деятельности государства.

В истории общества внимание государства к науке росло, по мере того как возрастали социальные функции науки. К числу их относятся: культурно-мировоззренческая, производственная и социальная. На протяжении четырех столетий наука завоевывала одну общественную позицию за другой. Так, еще в начале XIX века не производство зависело от науки, а наоборот, развитие науки шло вслед за развитием производства. Например, изобретение и внедрение в производство паровой машины вызвало потребность в изучении машин, обменивающихся энергией в форме работы и тепла, - возникла термодинамика. Аналогично возникла гидродинамика.

Лишь в конце XIX века наука, особенно теория электромагнитного поля, выявила свой практический потенциал и воплотила его в технику и производство. С этого времени стала быстро нарастать производственная функция науки. В XX столетии произошло важное разделение науки на фундаментальную и прикладную. Этим был открыт канал устойчивого влияния теоретических исследований на производство. В нашем столетии наука превратилась в непосредственную производительную силу общества.