 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Основные права человека и гражданина 4 страница
|
|
(5). Проведите сравнительный анализ международного и национального права по предложенной форме таблицы:
| Факторы тождества | Международное право | Национальное (внутригосударственное) право |
| Определение понятия | ||
| Направленность регулирующего воздействия норм | ||
| Круг субъектов-участников | ||
| Источники | ||
| Виды юридической ответственности | ||
| Содержание |
(6). Как вы полагаете, возможно - ли классифицировать существующие отрасли российского права по двум сферам - частноправовой и публично-правовой?
По вашему мнению, такая классификация будет более полезной?
(7). По каким критериям осуществляется деление права на отрасли? Какой из них является основным, а какой дополнительным? Обоснуйте свое решение.
(8). Вставьте слова:
1) «… - это те общественные отношения, которые право регулирует»
2 ) «… - это совокупность юридических средств, при помощи которых осуществляется правовое регулирование качественно однородных общественных отношений».
(9). Какой элемент правового регулирования включает:
а) специфический способ взаимосвязи прав и обязанностей между участниками урегулированных отраслью правоотношений;
б) ту или иную совокупность юридических фактов, служащих основанием возникновения, изменения или прекращения правоотношений;
в) особые способы формирования содержания прав и обязанностей субъектов права;
г) санкции, способы и процедуры их применения.
(10). Какие методы правового регулирования выделяет теория права:
а) … - метод властных предписаний, основанный на запретах, обязанностях, наказаниях;
б) … - метод равноправия сторон, основанный на дозволениях;
в)…- метод вознаграждения за определенное заслуженное поведение.
Литература к занятию:
Основная литература:
1. Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2. Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4. Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6. Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Агарков М. М. Ценность частного права / М. М. Агарков // Правоведение. – 1992. – № 1, 2.
Кирилова Е. Л. Понятие и виды правовых институтов / Е. Л. Кирилова. – Саратов, 1998.
Лукьянова Е. Г. Теория процессуального права / Е. Г. Лукьянова. – М.: Норма, 2002. – 240 с.
Протасов В. Н. Основы общеправовой процессуальной теории / В. Н. Протасов. – М.: Юрид. лит., 1991. – 143 с.
Системность законодательства как фактор повышения его качества // Государство и право. – 2002. – № 8. – С. 5–15.
Теория юридического процесса. – Харьков: Вища шк., 1987. – 192 с.
Тихомиров Ю. Л. Публичное право / Ю. Л. Тихомиров. – М.: БЕК, 1995. – 496 с.
Методические рекомендации.
При подготовке первого вопроса следует уяснить, что строение и развитие права предопределены системой общественных отношений, которые складываются на соответствующем этапе развития общества. Вот почему система права, будучи явлением объективным, формируется не произвольно, а в связи с состоянием системы конкретно-исторических общественных отношений.
Содержанием системы права выступают правовые нормы, которые объединяются в правовые институты и отрасли права. Таким образом, система права имеет несколько уровней. Первый уровень - юридическая норма, которая в свою очередь имеет свои внутренние и внешние связи, благодаря чему норма и является регулятором конкретных правовых отношений, которые регулируются и охраняются не одной, а несколькими нормами права. Поэтому правовые институты - это второй уровень системности права. Третий, более высокий уровень системности, деление права на отрасли.
Сама система права развивается и совершенствуется под влиянием двух основных факторов: потребностей общественной жизни и деятельности законодателя. Разобравшись в указанных вопросах, далее следует переходить к уяснению предмета и метода правового регулирования, которые выступают в качестве основных критериев для построения самой системы права и разграничения отраслей права.
В заключение рассмотрения первого вопроса следует показать принципиальное отличие понятий системы права и системы законодательства. Если система права это внутренняя форма права, его строение по отраслям и институтам, то система законодательства это внешняя форма, т.е. система нормативно-правовых актов, в которых выражены отрасли и институты права. Например, при построении каждой законодательной отрасли нормы отраслей права, которые выступают строительным материалом конкретной отрасли законодательства, могут употребляться в разном сочетании и в разном наборе. Именно поэтому отрасли законодательства не совпадают с отраслями права. Другими сломами, основная причина несовпадения отрасли права и отрасли законодательства - это объективная невозможность выразить содержание каждой отрасли права в одном нормативно-правовом акте, который мог быть единым для нее.
Еще одна проблема в рамках данной темы связана с анализом взаимодействия международного и национального (внутригосударственного) права, которое актуализируется в условиях глобализационных процессов современного многополярного мира. Для закрепления знаний по этой проблеме следует провести сравнительный анализ по критериям, предложенным в таблице (см. задание № 5).
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -15
Тема: Правовые отношения
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правоотношения, состава (структуры) и основания классификации правоотношения, субъекта и объекта правоотношений, содержания правоотношений, понятии юридического факта и их классификации;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы:
1. Правоотношение: понятие, признаки, классификация. Состав (структура) правоотношения.
2. Субъекты правоотношений. Индивидуальные и коллективные субъекты. Физические и юридические лица. Государство как субъект правоотношения. Правосубъектность. Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность. Правовой статус.
3. Фактическое и юридическое содержание правоотношения. Субъективные права и юридические обязанности, формы их выражения.
4. Объект правоотношений: понятие, классификация. Отличие объекта правоотношения от объекта права.
5. Понятие юридического факта, их классификация. Юридические (фактические) составы, их виды.
Подготовьте ответы на вопросы .
(1). Человек - общественное существо. Каждое действие человека есть проявление и выражение общественной жизни.
Вам необходимо установить специфику правовых отношений по сравнению с иными видами отношений в обществе. Покажите место и роль правовых отношений в системе общественных отношений. Какова особенность правоотношений в современном обществе?
(2). Участниками какого вида правоотношений (конституционно-правовых, административно-правовых, гражданско-правовых, уголовно-правовых), могут выступать субъекты права (депутат Госдумы, прокурор, государственный служащий, подрядчик, Уполномоченный по правам человека, акционер, потерпевший, руководитель государственного органа, заказчик, член Совета Федерации, защитник, страховщик, военнослужащий, даритель, предприниматель, подстрекатель, потребитель)?
(3). В каком соотношении находятся понятия «субъект публичного права» и «субъект частного права»? Определите эти понятия по содержанию и кругу субъектов.
(4). Найдите в соответствующих кодексах Российской Федерации статьи, на основе которых могут возникать правоотношения: регулятивного типа, охранительного типа, сложные правоотношения, простые правоотношения.
(5). При изучении вопроса участников правоотношений следует раскрыть содержания понятий «субъектов права». Показать основные виды субъектов права и дать каждому характеристику с учетом таких признаков как правосубъектность, дееспособность, деликтоспособность и правовой статус.
Как Вы думаете, каждый ли субъект правоотношений должен обладать указанными признаками? Сопоставьте понятия «субъект права» - «физические и юридические лица»?
(6). Известный ученый-юрист М.М. Агарков определил обязательство как "гражданское правоотношение, в силу которого одно лицо (или несколько лиц) имеет право требовать от другого лица (или нескольких других лиц) совершения определенного действия либо воздержания от какого-либо действия" (Агарков М.М. Обязательства по советскому гражданскому праву. М., 1940, с. 13). В собственном смысле обязательства, считал он, это:
• правоотношение между двумя сторонами, каждая из которых может насчитывать несколько лиц;
• право требования и соответствующая обязанность с другой стороны направлены на то, чтобы должник или совершил действие или воздержался от него;
• это гражданское правоотношение, то есть санкционированное гражданским законом (там же).
Сравните эти положения с определением понятия обязательства и оснований его возникновения в ГК РФ (ст. 307). Какие выводы, по вашему мнению, следуют из трактовки обязательства как гражданского правоотношения?
(7). Назовите структурные элементы правоотношения: юридический факт, субъективные права, юридические обязанности, субъект правоотношения, объект правоотношения, цель правоотношения.
(8). Исходя из текста ст. 66 Конституции РФ и содержания главы третьей Конституции РФ, попытайтесь ответить на вопрос, что такое "статус субъекта Российской Федерации"? Можете ли вы указать на элементы этого статуса?
(9). На примере отдельных статей кодексов, федеральных конституционных законов, федеральных законов покажите, какие юридические факты должны быть в наличии, для того, чтобы на основании данной нормы возникли конкретные правоотношения.
(10). Что порождает отношения между субъектами на основе предписаний правовых норм: правоспособность, правоотношения, юридическая обязанность, объект правоотношения, юридические факты?
(11). При изучении вопроса следует уяснить понятие «юридический факт».
В чем отличие понятия «жизненный факт» от понятий – «юридический факт», «юридический состав»? Классификация и виды юридических фактов. Простой и сложный юридический состав. Покажите значение юридических фактов для возникновения, изменения и прекращения правоотношений. Влекут ли за собой юридические факты юридические последствия?
(12). Какие юридические факты должны иметь место, чтобы возникло правоотношение, регламентированное ст. 27 (эмансипация) ГК РФ?
Литература к занятию:
Основная литература:
1. Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2. Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4. Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6. Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Воеводин Л. Д. Юридический статус личности в России / Л. Д. Воеводин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, Норма, Инфра-М, 1997. – 304 с.
Гревцов Ю. И. Правовые отношения и осуществление права / Ю. И. Гревцов. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1987. – 128 с.
Долинская В. В. Тенденция развития законодательства о юридических лицах / В. В. Долинская // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 183–192.
Дудин А. П. Диалектика правоотношений / А. П. Дудин. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1983. – 121 с.
Нечаева А. М. О правоспособности и дееспособности физических лиц / А. М. Нечаева // Государство и право. – 2001. – № 2. – С. 29–34.
Ткаченко Ю. Г. Методологические вопросы теории правоотношений / Ю. Г. Ткаченко. – М.: Юрид. лит., 1980. – 176 с.
Халфина Р. О. Общее учение о правоотношении / Р. О. Халфина. – М.: Юрид. лит., 1974. – 351 с.
Методические рекомендации.
Центральной проблемой в теории права является проблема правовых отношений. Она вызывает наибольшие споры в юридической науке, начиная с определения правовых отношений. Поэтому при проработке второго и третьего вопросов семинара следует определиться в понятии правоотношений, уяснить признаки, их характеризующие.
В силу того, что правовые отношения крайне многообразны, необходимо разобраться в основаниях, по которым они могут быть классифицированы на виды. В юридической литературе предложено несколько таких оснований. Поэтому надо обратить внимание на такие из них как отраслевой признак, функции права, степень определенности субъектов.
Наиболее сложным вопросом в понимании правовых отношений является состав правоотношений. Поэтому надо уяснить содержание элементов правоотношений. Рекомендуется начать прорабатывать этот вопрос с понимания видов субъектов права, их юридических свойств. Затем надо перейти к выяснению содержания правоотношений, которые охватывают права и обязанности их участников. Такой подход позволит логично перейти к изучению понятий субъективного права и юридической обязанности как элементов правоотношения. Завершается этот вопрос рассмотрением объекта правового регулирования, который является самым сложным понятием в теории правоотношения. Здесь надо исходить из того, что если в философском понимании объектом становятся вещи, включенные в человеческую деятельность, то понятие объекта права значительно уже. Объект права — это общественные отношения, которые выступают предметом правового регулирования. Объектом правоотношения выступают конкретные общественные отношения. Другими словами — это то, на что направлена деятельность определённых лиц в индивидуальном отношении. Таким образом, объект правоотношения — это то, на что направлены субъективные права и юридические обязанности субъектов права.
Чтобы возникли правовые отношения, нужны юридические факты. Без юридических фактов невозможны правоотношения. В силу их многообразия, теория права все юридические факты классифицируют на следующие виды: по характеру наступающих последствий; по связи с волей участников правоотношений. Разобравшись в этих общих вопросах далее необходимо уяснить, что понимается под фактическим (юридическим) составом и каково его практическое значение.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -16
Тема: Реализация права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии и формах реализации права, понятии и признаков применения права, стадий правоприменения и требования к ним, правоприменении при пробелах в праве, понятии аналогии закона и аналогии права, правоприменении в случаях коллизий правовых норм, актах применения права;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; способен применять нормативные правовые акты в профессиональной деятельности; способен давать оценку коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы:
1. Понятие и формы реализации права, понятии.
2. Понятие и признаков применения права. Основания и принципы правоприменения.
3. Стадии правоприменения и требования к ним.
4. Правоприменение при пробелах в праве. Аналогия закона и аналогия права. Юридические коллизии и способы их разрешения.
5. Акты применения права.
Подготовьте ответы на вопросы .
(1). Общеизвестно: институт аналогии в праве является способом восполнения пробелов в области правоприменительной деятельности. Более совершенен, конечно, путь восполнения пробелов в праве за счет нормотворческой деятельности государства, но иногда это трудно реализовать. Существует два способа применения аналогии: аналогия закона и аналогия права.
Изложите суть указанных путей решения проблемы. Что общее и какие различия между ними? Допустима ли аналогия закона при наличии нормы, регулирующей данные отношения? При ее отсутствии? Как согласуется институт аналогии с общедемократическим принципом "нет преступления, нет наказания без указания на то в законе"? Существуют ли иные способы решения проблемы?
(2). Создание государством правовых норм не самоцель, а средство правового воздействия на общественные отношения. Такое воздействие достигается в процессе реализации, выполнения требований правовых норм.
Определите основные формы реализации норм права. Раскройте общие и отличительные черты форм реализации правовых норм, рассмотрев существующие в юридической литературе подходы к решению данной проблемы.
(3). Одной из основных стадий процесса применения нормы права является проверка ее юридической силы.
В чем сущность этой стадии правоприменения? Из каких этапов она состоит? Разъясните, в чем сущность понятия обратная сила закона? Попытайтесь определить пространство действия норм права в Российской Федерации. Право экстерриториальности и условия его реализации. Все ли стадии правоприменения должны присутствовать в процессе реализации норм права? Аргументируйте свой ответ.
(4). Какими индивидуальными правовыми актами реализуются нормы права в форме их применения?
а) решение суда по осуждению за уголовное преступление;
б) исключение студента из вуза;
в) регистрация брака;
г) прием на работу;
д) присвоение государственной награды «заслуженный юрист Российской Федерации».
(5). Внимательно изучите содержание ч. 4 и ч. 6 ст. 76, а также ч. 2 ст. 85 Конституции РФ. Дайте ответ на вопрос: вправе ли Президент Российской Федерации приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, если эти акты изданы ими в соответствии с ч. 4 ст. 76 Конституции РФ, но при этом нарушаются права и свободы человека и гражданина? Попытайтесь обосновать свой ответ.
(6). Чем отличаются друг от друга следующие индивидуальные правовые акты:
• решение и распоряжение;
• приказ и указание;
• инструкция и разъяснение.
(7). Кто из перечисленных ниже субъектов права реализует нормы права в форме их применения?
а) следователь;
б) студент;
в) судья;
г) ректор;
д) водитель скорой помощи;
е) прокурор.
(8). Протокол - документ, фиксирующий ход обсуждения вопросов и принятия решений на собраниях и заседаниях коллегиальных органов. А как можно определить:
• протокол допроса обвиняемого (свидетеля);
• протокол судебного заседания?
(9). Чем отличаются друг от друга следующие правовые акты: решение и распоряжение, приказ и указание, инструкция и разъяснение?
(10). Вставьте нужное слово«… это противоречие между правовыми актами, регулирующее одни и те же общественные отношения».
Литература к занятию:
Основная литература:
1. Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2. Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4. Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6. Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Белоносов В. О., Громов Н. А. Критерии допустимости аналогии в уголовном процессе / В. О. Белоносов, Громов Н. А. // Государство и право. – 2001. – № 7. – С. 65–69.
Бержель Ж.-Л. Общая теория права / Ж.-Л. Бержель. – М.: Nota bene, 2000. – 575 с. – С. 417–460.
Витушко В. А. Некоторые проблемы и перспективы толкования права / В. А. Витушко // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 69–77.
Гойман В. И. Действие права (методологический анализ) / В. И. Гойман. – М.: Академия МВД РФ, 1992. – 180 с.
Григорьев Ф. Л. Акты применения права / Ф. Л. Григорьев. – Саратов: Изд-во Сарат. ВШ МВД РФ, 1995. – 65 с.
Ершов В. В. Судебное правоприменение (теоретические и практические проблемы) / В. В. Ершов. – М.: Правовая академия МЮ СССР, 1991. – 97 с.
Закон: создание и толкование / под ред. А. С. Пиголкина. – М.: Спарк, 1998. – 283 с.
Карташов В. Л. Введение в общую теорию правовой системы общества. Часть 4: Интерпретационная юридическая практика / В. Л. Карташов. – Ярославль: Изд-во Яросл. ун-та, 1998.
Карташов В. Н. Теория правовой системы общества: в 2-х тт. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2005.
Крупеня Е. М. Действенность статусного публичного права как правовая, психологическая и социокультурная проблема / Е. М. Крупеня. – М.: Университетская книга, 2010. – 324 с.
Лазарев В. В. Пробелы в праве и пути их устранения / В. В. Лазарев. – М.: Юрид. лит., 1974. – 184 с.
Лебедев В. М. Судебная практика и развитие законодательства / В. М. Лебедев // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 42–51.
Некрасов С. И. Федеральные и региональные средства и способы преодоления юридических коллизий публично-правового характера / С. И. Некрасов // Государство и право. – 2001. – № 4. – С. 5–11.
Романова О. В. К вопросу о понятии и правовой природе правовых позиций Конституционного суда Российской Федерации / О. В. Романова // Государство и право. – 2001. – № 7. – С. 84–87.
Соцуро Л. З. Неофициальное толкование норм российского права / Л. З. Соцуро. – М.: Профобразование, 2000. – 112 с.
Хабриева Т. Л. Толкование Конституции Российской Федерации: теория и практика / Т. Л. Хабриева. – М., 1998.
Тихомиров Ю. А. Коллизионное право / Ю. А. Тихомиров. – М.: Юринформцентр, 2000. – 394 с.
Методические рекомендации.
Отрабатывая первый вопрос, следует твердо уяснить, что юридические нормы существуют для того, чтобы, с одной стороны, целенаправленно воздействовать на волю и сознание людей и тем самым побуждать их вести себя так, как предписывает законодательство, а с другой стороны — регулировать общественные отношения. Следовательно, норма права реально существует лишь тогда, когда она выполняется субъектами права. Такой вывод позволяет утверждать, что установление государством правовых норм не является самоцелью. Главная задача состоит в реализации государственной воли, которая выражена и закреплена в правовой норме. Поэтому при изучении первого вопроса следует обратить внимание на понятие реализации права и такие формы реализации права как соблюдение, исполнение и использование.
Среди форм реализации права особое место занимает форма применения права. Её значимость проявляется в том, что эта форма реализации осуществляется государством в лице его органов применительно к конкретным случаям жизни. Поэтому, чтобы глубже уяснить эту форму, а также проанализировать её место среди других форм реализации права ей посвящен второй вопрос. С учетом важности данного вопроса для правоприменительной практики каждый юрист должен знать, что, применяя норму права, необходимо соблюсти определённую последовательность действий, которая в теории права называется стадиями правоприменительной деятельности. Поэтому, разобравшись в содержании каждой стадии, следует знать, что всем стадиям правоприменительного процесса присущи общие требования: законность, обоснованность, целесообразность и справедливость.
Известно, что деятельность компетентных органов завершается оформлением соответствующего акта, который фиксирует принятое решение, придает ему официальное значение и властный характер. Поэтому, отрабатывая пятый вопрос надо знать, какими основными признаками характеризуются акты применения права, основания по которым они классифицируют и каковы их внешние атрибуты.
Важно разобраться не только в самом понятии пробел в праве, но и выяснить факторы, порождающие пробелы в праве, а также уяснить способы восполнения пробелов в праве. В этой связи необходимо знать, что означает аналогия и каковы ее основные виды (аналогия закона и аналогия права). В заключительной части третьего вопроса следует уделить внимание юридическим коллизиям и способам их разрешения. Для этого необходимо выделить виды юридических коллизий, уяснить их содержание, а затем проработать способы разрешения коллизий.
Приступая к проработке проблем стадий правоприменения и требования к ним, а также правоприменении при пробелах в праве, аналогия закона и аналогия права, юридические коллизии и способы их разрешения следует еще раз возвратиться к стадиям процесса применения права, где в качестве одной из стадий теория права выделяет стадию «толкования норм права, уяснения ее содержания». Важность и актуальность указанных вопросов предопределяется тем, что применение норм права всегда связано с интеллектуально-волевой деятельностью конкретных лиц. Именно поэтому, вокруг тех или иных, конкретных обстоятельств правоприменения, их участники спорят о смысле и содержании той или иной правовой нормы. Вот почему необходимо основательно разобраться в этой проблеме и ответить на два вопроса: что такое толкование правовых норм, и почему возникает сама необходимость в таком толковании. Чтобы ответить на поставленные вопросы, необходимо уяснить, что понимается под толкованием норм права, какие существуют основные приемы и виды толкования норм права. Знания основных приемов и видов толкования отечественного права позволит правоприменителю юридически грамотно и эффективно применять норму права в конкретных случаях.
Дата публикования: 2015-02-20; Прочитано: 431 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
