Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Основные права человека и гражданина 2 страница



Что касается понятия права, то в юридической литературе этот вопрос трактуется с различных точек зрения. Поэтому необходимо разобраться в подходах к определению права и найти собственное объяснение. Это позволит выработать подход к раскрытию сущности права. Следует обратить внимание на содержательную сторону каждого признака права.

При изучении последующих вопросов занятия следует разобраться в понятиях «функции права», признаках, характеризующих «функции права», провести различие между сходными с понятием «функция права» юридическими понятиями «роль права», «задача права», «функционирование права». Особо следует осмыслить систему функций права и уметь раскрыть содержание регулятивной и охранительной функций, которые занимают главенствующее место в системе функций права. Далее требуется разобраться, в чём заключается сущность принуждения, какие выработало общество критерии справедливого государственного принуждения, что является основанием государственного принуждения и какие особенности имеет государственное принуждение. Особо обратит внимание на соотношение «права» и «закона», на критерии, которые выдвигает теория права, определяющие «правовые» и «неправовые законы».

При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.

Практическое занятие -9

Тема: Типы права и правовые системы (семьи)

Учебное время2 часа

Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии типологии права и критерии выделения типов права;

(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;

- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.

Контрольные вопросы:

1. Типы права:

а) рабовладельческое право;

б) феодальное право;

в) буржуазное (капиталистическое) право;

г) социалистическое право.

2. Понятие правовой системы. Классификация основных правовых систем современности:

а) романо-германская правовая система: история и современность;

б) англосаксонская правовая система: история и современность;

в) мусульманское право основные черты и особенности.

Подготовьте ответы на вопросы .

(1). Определите, на основе какого подхода выделены типы права?

1) рабовладельческое право;

2) феодальное право;

3) буржуазное (капиталистическое) право;

4) социалистическое право.

(2). Французский ученый Рене Давид считал, что дорево­люционное русское право входило в европейскую (романо-германскую) правовую семью. "Категории русского права — это категории романской системы. Концепцией русского права, при­нятой университетами и юристами, была романская концепция. Русское право отошло от казуистического типа права; русский юрист не считал право продуктом судебной практики; норму права он, также как немецкий и французский юристы, рассмат­ривал как норму поведения, предписываемого индивидам, фор­мулировать которую надлежит доктрине или законодателю, а не судье. Россия не имела столь полных кодексов, как другие стра­ны Западной Европы, но она была готова их иметь". (Р. Давид. Основные правовые системы современности. М., 1988, с. 157).

К какой правовой семье, по вашему мнению, относится современная российская правовая система?

(3). Что вы понимаете под "национальной правовой системой "?

(4). Проанализируйте ст. 2 Конституции Исламской Республи­ки Иран:

"Исламская Республика есть система, основанная на вере

1) в Единого Бога (ибо сказано "Нет бога, кроме Аллаха"), Его исключительную суверенность и право устанавливать закон, в необ­ходимость покоряться Его велениям;

2) в Божественное открове­ние и его фундаментальную роль в толковании законов;

3) в воз­вращение к Богу потом (т.е. после смерти) и конструктивную роль этой веры для пришествия человека к Богу;

4) в справедли­вость Бога при созидании и установлении законов..."

Какие черты исламского права выражены в данной статье Кон­ституции? Каковы особенности правовых систем современных ис­ламских государств?

(5). Укажите черты различия между европейской (романо-германской) и англосаксонской моделями права.

(6). В настоящее время все сильнее проявляются тенденции к сближению правовых систем различных стран. Приведите примеры, подтверждающие это. Как вы думаете, какие факторы способствуют нарастанию подобных тенденций?

(7). Однозначны ли понятия «система права» и «правовая система»? В каком соотношении они находятся между собой?

(8). В рубрике «Юристы шутят» имеется такое оригинальное определение правовых систем мира: существует

- английская система, где можно все, кроме того, что нельзя;

- немецкая – где нельзя ничего, кроме того, что можно;

- французская – где можно все, даже то, что нельзя; и

- русская – где нельзя ничего, даже то, что можно.

Как вы думаете, какие черты национального права подметила приведенная «классификация»?

(9). В научной литературе высказаны суждения, позволяющие относить современную правовую систему России к различным семьям. Так, например, утверждается, что она является ветвью романо-германского права, или что российское право – это славянская группа, или евроазиатская, или социалистическая, или даже переходный тип.

Назовите черты, характеризующие право современной России, позволившие авторам относить его к разным системам. Какова ваша точка зрения по данному вопросу?

Литература к занятию:

Основная литература:

1. Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.

2. Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.

3. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.

4. Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.

5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464

6. Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.

Дополнительная литература:

Аннерс Э. История европейского права. М., 1994.

Берман Г. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1994.

Давид Рене. Основные правовые системы современности. М., 1988.

Кнапп В. Крупные системы права в современном мире // Сравнительное правоведение. М., 1978.

К рашенинникова Н.А. Индусское право, М., 1982.

Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. Общая часть. М., 2001.

Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира. Справочник. М., 1993.

Рожкова Л. П. Принципы и методы типологии государства и права. Саратов, 1984.

Саидов А. X. Введение в сравнительное правоведение. М., 1988.

Саидов А.Х. Введение в основные правовые системы современности. Ташкент, 1988

Саидов А. X. Сравнительное правоведение и юридическая география мира. М., 1993.

Сильченко Н.В. Роль и место понятия «типология» в понятийном аппарате общей теории государства и права // Право и правотворчество: вопросы теории. М., 1981.

Сюкияйнен Л. Р. Мусульманское право. М., 1986.

Фридмэн Л. Введение в американское право. М., 1993.

Методические рекомендации.

Чем вызвана постановка вопроса о юридической типологии? Ответ надо искать не только в том, что в XX веке число национальных правовых систем увеличились в несколько раз, а прежде все в том, что неравномерность социального и исторического развития государств обуславливает одновременное существование правовых систем на разных стадиях правового развития. И поэтому, юридическая типология выступает тем инструментом, с помощью которого происходит анализ правовой карты мира. В связи с этим необходимо уяснить, такие исходные понятия как «правовая система», «правовая карта мира», «семья правовых систем», «национальная правовая система».

Особо следует обратить внимание на классификацию ныне существующих правовых систем. Несмотря на то, что по вопросу критерий классификации правовых систем нет единого подхода, тем не менее, для выделения основных правовых семей наиболее существенными являются следующие взаимосвязанные три группы критериев: исторический генезис (т.е. происхождение, возникновение правовых систем); система источников права (например правовой обычай, судебный прецедент, нормативный акт); структура правовой системы (правовые институты и отрасли права). На основе вешеуказанных трех взаимосвязанных критериев теория права выделяет следующие основные правовые семьи: романо-германская правовая семья; правовая семья общего права; скандинавская правовая семья; латиноамериканская правовая семья; мусульманская правовая семья; индусская правовая семья; семья обычного права.

При рассмотрении каждой правовой семьи основное внимание следует обращать на систему и иерархию источников права, ибо только они характеризуют состояние правовых семей и представляют собой важнейшие критерии их классификации.

При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.

II семестр

Практическое занятие -10

Тема: Право в системе нормативного регулирования

Учебное время2 часа

Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии социальных норм и их классификации, значении технических норм и их сходство с социальными нормами; сходстве и различии норм права и норм морали;взаимодействии норм права с корпоративными нормами, религиозными нормами, традициями и обычаями;

(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.

- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.

Контрольные вопросы:

1. Понятие социальных норм и их классификация. Право и технические нормы.

2. Право и мораль. Единство, различие, взаимодействие и противоречие права и морали.

3. Право и нормы общественных организаций. Право и религиозные нормы. Право и национальные традиции и обычаи.

Подготовьте ответы на вопросы .

(1). В ч.1 ст. 82 Конституции РФ закреплено: «При вступлении в должность Президент Российской Федерации приносит народу следующую присягу: «Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу».

Укажите на юридические и нравственные моменты, содержащиеся в данном тексте.

(2). Согласно ч.1 ст. 7 Конституции РФ «Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.»

Нарушение данной нормы является аморальным или противоречивым проступком?

(3). Можно ли считать аморальным поступок, который никому, кроме лица, его совершившего, не наносит вреда?

(4). В Советском Союзе взимался на основании Указов Президиума Вер­ховного Совета СССР от 21 ноября 1941 года и от 8июля 1944 года (с последую­щими изменениями и дополнениями) налог на холостяков, одиноких и малосе­мейных граждан в размере 6% от суммы заработка (дохода). Налогообложе­нию подлежали не имеющие детей одинокие и женатые мужчины от 20 до 50 лет и бездетные женщины, состоящие в браке, от 20 до 45 лет. Этот налог часто называли несправедливым и даже аморальным.

Попытайтесь воспроизвести аргументацию против этого налога. Дайте ему моральную оценку.

(5). Ниже приводятся высказывания русского философа В.С. Соловьёва, от­ражающие его взгляды на сущность и нравственность значения права:

1) «... право есть принудительное требование реализации определённого минимального добра, или порядка, не допускающего известных проявлений зла ». (В. С. Соловьёв. Сочинение в двух томах, т. 1. М., 1998, с. 72);

2) «Право - исторически под­вижное определение необходимого принудительного равновесия двух нрав­ственных интересов - личной свободы и общего блага» (там же, с. 453);

3) «Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он - до времени не превратился в ад» (там же, с. 454);

4) «... если какой-нибудь положительный закон идёт вразрез с нравственным созна­нием добра, то мы можем быть заранее уверены, что он не отвечает и суще­ственным требованиям права...» (там же, с. 458).

Какие черты характеризует подход Соловьёва к сущности права? Известны ли вам другие попытки опре­деления права через нравственные категории?

(6). В ныне действующей Конституции американского штата Массачу­сетс, принятой в 1780 году, говорится: «Правом и в равной мере обязанностью каждого члена общества являются публичные, совершаемые в установленное время молитвы Господу Богу, великому Творцу и Хранителю Мира»: (Соеди­нённые Штаты Америки. Конституция и законодательные акты. М., 1993, с. 51).

Может ли законодатель юридически предписывать необходимость соверше­ния религиозных обрядов? Какова специфика юридических и религиозных норм?

(7). Поясните формулу «мораль убеждает, право принуждает». Соотнеси­те это высказывание с мерами убеждения и принуждения.

Может ли принуж­дение, применяемое в соответствии с законодательством России (например, административное выдворение иностранного гражданина за пределы РФ – ст. 18.8 КоАП), быть аморальным? Обоснуйте свой ответ.

(8). Какова сфера действия моральных и правовых норм?

(9). Ст. 35 Конституции Швейцарской Конфедерации (1874 года) устанав­ливает запрет на открытие и содержание игорных домов. В 1920 году народным голосованием принята редакция этой статьи, предоставляющая право прави­тельству кантонов разрешать игры в курзалах, если это необходимо для поддер­жания развития туризма. В равной мере, кантонам предоставляется право запре­щать такие игры. Разрешение, даваемое кантонами, подлежит утверждению Федеральным Советом. Народным голосованием 1928 и 1958 годов были вве­дены дальнейшие конституционные ограничения: ставки не должны превы­шать пять франков, четвёртая часть доходов от игр поступает в пользу Конфеде­рации, которая обращает эти средства в пользу жертвам стихийных бедствий, а также на мероприятия, имеющим публичную пользу.

Как вы думаете, какими мотивами руководствовался законодатель (народ), запрещая либо ограничивая азартные игры? Являются ли подобные запреты и ограничения оправданными с точки зрения морали и права? Считаете ли вы возможным отменить всякие правовые запреты на открытие и содержание игорных домов (казино)?

Нару­шение данной нормы является аморальным или противоречивым поступком?

(10). Римский историк Тацит говорил: «В наиболее испорченном государстве наибольшее количество законов».

Арабский ученый философ Аль-Фараби (X) век утверждал: «Когда люди добры и доброжелательны, то они совершенно не нуждаются в законах, будучи очень счастливыми. Нуждается же в законах тот, чей нрав не прям и не хорош». (Цит. по книге А. Игнатенко. В поисках счастья. М., 1989, С.60).

Русский писатель А.Н. Радищев писал: «Чем народ имеет нравы непорочнее, простее, совершеннее, тем меньше он нужды имеет в законах. Но чем больше они повреждены и удаляются от простоты, тем большую нужду имеет он в законах для восстановления рушившегося порядка». (А.Н. Радищев. Собрание философских и общественно-политических произведений. М., 1952, с. 548).

Какую мысль приведенные высказывания выражают о соотношении права и морали?.

Литература к занятию:

Основная литература:

1. Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.

2. Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.

3. Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.

4. Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.

5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464

6. Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.

Дополнительная литература:

Агешин ЮА. Политика, право, мораль. М., 1982.

Баранов В.М. Корпоративные и правовые нормы: некоторые про­блемы взаимодействия в современной России // Власть и обществен­ность. Социальные аспекты взаимодействия. Нижний Новгород, 1997.

Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1979.

Даштамиров С.А. Социальные нормы: гносеологический и социо­логический анализ. Баку,1984.

Кудрявцев Ю.В. Нормы права как социальная информация. М., 1981.

Лукашева ЕА. Право, мораль, личность. М., 1986.

Матузов Н. И. Право и мораль в их взаимодействии. Саратов, 1969.

Неновски Н. Право и ценности. М., 1987.

Нерсесянц В.С. Право в системе социальной регуляции. М., 1986.

Нормы советского права. Проблемы теории / Под ред. М.И. Байтина и В.К. Бабаева. Саратов, 1987.

Ойгензихт ВА. Мораль и право. Взаимодействие. Регулирование. Поступок. Душанбе, 1987.

Пеньков Е. М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. М., 1990.

Пеньков Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности. Некоторые вопросы методологии и теории. М., 1972.

Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995.

Методические рекомендации.

Значение проблемы «право в системе социальных норм» довольно велико. Изучение всех вопросов, входящих в данную проблему, следует начать с уяснения понятия, что представляют собой нормы, на какие группы они делятся (социальные и технические), и каково значение каждой из указанных групп для жизнедеятельности общества.

Особо следует уделить внимание изучению социальных норм, так как потребность в них возникла на самых ранних ступенях развития человеческого общества в связи с необходимостью регулирования поведения людей при помощи общих правил. Возникновение социальных норм обусловлено, по крайней мере, двумя обстоятельствами: объективной их потребностью в саморегуляции социальных систем, в поддержании в них стабильности и порядка, а также в процессе деятельности самих людей. Два указанных фактора объясняют наличие многообразия социальных норм, которое сложилось исторически. Это правовые нормы, выражающие государственную волю, устанавливаются государством и охраняются от нарушений с помощью мер государственного принуждения, нравственные нормы, которые складываются в общественном мнении и им же охраняются от нарушений, нормы, содержащиеся в уставах и других документах партий, союзов, общественных организаций, массовых движений, которые выражают волю и интересы участников и членов партий, организаций и движений, и обеспечиваются уставными мерами воздействия, и, наконец, ряд отношений в обществе определяются обычаями, традициями, а также религиозными нормами. Однако, несмотря на большое различие социальных норм, все они характеризуются общими чертами. В этой части следует глубоко разобраться, какие общие черты их объединяют и по каким общим чертам они различаются, а также уяснить, по каким критериям юридическая наука классифицирует социальные нормы. После того, как изучены общие вопросы, следует переходить к уяснению тех конкретных вопросов, которые характеризуют взаимодействие права с другими социальными нормами (моралью, корпоративными нормами, обычаями, традициями).

При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.

Практическое занятие -11

Тема: Нормы права

Учебное время2 часа

Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания по вопросам понятие и признаков норм права, структуры норм права, соотношения нормы права и статьи закона, способов изложения норм права, классификации (видов) правовых норм.

(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.

- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.

Контрольные вопросы:

1. Понятие и признаки правовой нормы.

2. Элементы правовой нормы и их виды.

3. Способы изложения правовых норм.

4. Основания классификации правовых норм и их виды.

Подготовьте ответы на вопросы .

(1). Согласно п. "а" ч. 2 ст. 125 Конституции РФ, Конституци­онный Суд РФ разрешает дела о соответст­вии Конституции РФ нормативных актов Президента РФ. В свя­зи с этим решающее значение имеет установление нормативного и ненормативного характера того или иного Указа Президента РФ.

Ознакомившись с рядом указов Президента РФ, проанализировав их, попытайтесь ответить на следующие вопросы: по каким критериям можно отличить нормативный указ Президента РФ от ненормати­вного? Можно ли считать указ нормативным, если наряду с право­выми нормами он содержит оперативно-распорядительные предпи­сания, то есть ненормативные положения?

(2). Найдите в тексте Конституции РФ 1993 г. нормы-правила поведения, нормы-принципы, нормы-задачи и нормы-дефиниции. Отразите полученные результаты в таблице:

Статьи Конституции РФ Их содержание
Нормы-правила поведения  
Нормы-принципы  
Нормы-задачи  
Нормы-дефиниции  

(3). Вставьте нужное слово: «… -это общеобязательное, формально определенное правило поведения, установленное и обеспечиваемое государством и направленное на урегулирование общественных отношений».

(4). Найдите диспозитивные нормы, например, в Гражданском, Семейном кодексах Российской Федерации. В чем заключается признак диспозитивности юридических норм?

(5). В ст. 14 Закона «О гражданстве Российской Федерации» записано: «Ребенок, родители которого на момент его рождения состоят в гражданстве Российской Федерации, являются гражданами Российской Федерации независимо от места рождения».

Ст. 674 ГК РФ «Договор найма жилого помещения заключается в письменной форме».

Имеется ли в приведенных статьях гипотеза?

(6). В нижеприведенных статьях определите виды диспозиций:

1)Ст. 276 УК РФ:«Передача, а равно собирание, похищение или хранение в целях передачи иностранному государству, иностранной организации или их представителям сведений, составляющих государственную тайну, а также передача или собирание по заданию иностранной разведки иных сведений для использования их в ущерб внешней безопасности Российской Федерации, если эти деяния совершены иностранным гражданином или лицом без гражданства» - шпионаж.

2)Ст. 17 Воздушного кодекса РФ: «Использованиевоздушного пространства или отдельных его районов может быть запрещено или ограничено в порядке, установленном Правительством Российской Федерации».

3)Ст. 126 ч.1 УК РФ:«Похищение человека».

(7). Оговорка (сlausula) как дополнительный структурный эле­мент нормы права, представляет собой подчеркнутое в норме ус­ловие, которое может уточнить, расширить либо ограничить дис­позицию данной нормы. О наличии "оговорки" в норме свидетельствуют такие словесные обороты, как "включая", "в том чис­ле", "кроме", "за исключением", "независимо от" и т.д. Попы­тайтесь найти в кодексах и законах примеры, когда нормы права включают в себя оговорки. Определите характер этих оговорок.

Какую роль играют оговорки в механизме правового регулирования?

(8). Какие виды отсылочных правовых норм вы знаете? Приведите примеры отсылочных норм из Конституции РФ, ГК РФ, УК РФ и других законодательных актов.

(9). Статья — основная структурная единица закона. Как соот­носится статья и норма права в тексте закона? При анализе ис­пользуйте тексты федеральных конституционных законов и фе­деральных законов.

(10). К каким видам норм относятся:

а) п.п. 4.1 ст. 38. Семейного кодекса России - раздел общего имущества супругов может быть произведён как в период брака, так и после его расторже­ния, по требованию любого из супругов;

б) п. 2 ст. 235 ГК РФ - принудительное изъятие у собственника имуще­ства не допускается;

в) ч.1 ст. 131 ГК РФ - право собственности и другие вещные права на недвижимые вещи, ограничения этих прав, их возникновение, переход и прекращение подлежат государственной регистрации в едином государственном реестре органами, осуществляющими государственную регистрацию прав на недвижимость и сделок с ней.

(11). Нормативно-правовой акт считается утратившим свою силу и прекратившим действие по следующим основаниям:

а) в результате заявления на пресс-конференции, что нормативный акт не действует;

б) в связи с принятием нового нормативного акта, который заменил ранее действовавший;

в) по истечении срока действия, установленного в самом нормативном акте;

г) в результате заключения международного договора;

д) в результате прямого указания об отмене, содержащимся либо в тек­сте вновь принятого акта, либо в специальном решении.

Выберите правильные основания. Обоснуйте ответ.

(12). В своём известном труде «Работы разных лет» Гегель писал: «Право содержит, собственно говоря, только запрещение».

Каково ваше мнение по данному положению?

(13). Правильно ли утверждение, что по способам изложения правовых норм в нормативно-правовых актах возможны три варианта:





Дата публикования: 2015-02-20; Прочитано: 850 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.027 с)...