ТМ:Конспект –это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты

Конспектирование может осуществляться тремя способами:

1) цитирование (полное или частичное) основных положений текста;

2) передача основных мыслей текста «своими словами»;

3) смешанный вариант.

Все три варианта предполагают использование сокращений. Выбор формы конспекта зависит от объема и характера информации, а также цели конспектирования. Если конспект создается для дальнейшего использования в курсовой или дипломной работе, обычно выбирается первый или смешанный варианты. Если необходимо законспектировать главу учебника или статью для запоминания и устного ответа на экзамене, используется второй.

При написании конспекта рекомендуется следующая последовательность работы:

1) проанализировать содержание каждого фрагмента текста, выделяя относительно самостоятельные по смыслу;

2) выделить из абзацев необходимую, с точки зрения поставленной проблемы, информацию, убрав избыточную;

3) записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения.

Стандартные сокращения, используемые при конспектировании:

· Т.е. – то есть, и т.д. – и так далее, и т.п. – и тому подобное, др. – другое,

И пр. – и прочие (после перечисления);

· см. – смотри; ср. – сравни; напр. – например (при ссылке, например, на другую часть работы);

· в. – век, вв. – века, г. – год, гг. – годы (при обозначении цифрами веков, годов);

· т. – том, тт. – тома, н.э. – нашей эры, гр. – гражданин, г-н – господин, с. – страница, акад. – академик, доц. – доцент, проф. – профессор, им. – имени

Примечание: при сокращении двойными буквами (вв., гг., тт.) точка между ними не ставится.

Задание 55. Из учебников, учебных пособий по специальности, а также из энциклопедий подберите по 5 примеров каждого их четырех видов сокращений.

ТМ: Символы, используемые при конспектировании:

Внутритекстовые знаки	Внетекстовые знаки
→ «поэтому»	! «абсолютно согласен»
= «равны, это есть»	? «вызывает вопросы, спорно»
>< «больше, меньше»	+ «положительная оценка»
ٱ «примерны равны, похожи»	– «отрицательная оценка»
=→ «следовательно»	8 «противоположны, противопоставлены»

Задание 56. Из предлагаемых ниже текстов выберите один и законспектируйте его