Выводы по 2 главе. Оцениваемые в настоящем исследовании ценностно-смысловые особенности профессиональной готовности личности к профессиональной деятельности

Оцениваемые в настоящем исследовании ценностно-смысловые особенности профессиональной готовности личности к профессиональной деятельности, показали следующие результаты:

1) Исследование социально-психологических установок личности у студентов гуманитарно-педагогического ВУЗа показало, что они в ориентированы на альтруизм. Что говорит о том, что они готовы помогать людям без какой либо выгоды, что не мало важно для профессии психолога.

2) Ориентация на трудовую деятельность выражена у большинства студентов. Они готовы к профессиональному труду, к исполнению своих профессиональных обязанностей.

3) На основании исследования ценностей, можно сделать выводы, что студенты стремятся к гармонии, к взаимоотношениям с людьми, к достижению личного успеха через проявление компетентности в соответствии с социально-культурными стандартами (в непосредственном взаимодействии), которая влечет за собой социальное одобрение. Для них важна самостоятельность мышления и выбора способов действия, в творчестве и исследовательской активности; наслаждение или чувственное удовольствие (удовольствия, наслаждение жизнью); сдерживание и предотвращение действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям; личный успех через проявление компетентности в соответствии с социальными стандартами; понимание, терпимость, защита благополучия всех людей и природы в целом.

4) У большинства студентов преобладает внутренняя мотивация. Студенты с таким типом мотивации привлекает профессиональная деятельность, они получают удовлетворение от самого процесса и результата работы, они ориентированы в профессиональной деятельности на ее общественную и личную значимость; удовлетворение, которое приносит работа благодаря ее творческому характеру; возможность общения, помощи другим людям и т.д. Внутренняя мотивация возникает из потребностей самого человека, поэтому на ее основе человек трудится с удовольствием, без внешнего давления.

5) К профессиональной деятельности психологически готов не большой процент студентов, остальным, как и предполагалось, не достаточно полученных знаний, они не уверены в своих силах и в своем выборе.