Оценка познавательных способностей

Использование РТС для оценкипознавательных способностей основано на измерении следующих способностей испытуемых:

· способности к построению и восприятию систем последовательного порядка,

· способности к восприятию горизонтальности и вертикальности (оцениваются с помощью первого задания РТС – задания на прогнозирование),

· способности к передаче при рисовании с натуры правильного пространственного расположения нескольких предметов (по вертикали, горизонтали и глубине расположения в пространстве),

· способности выбирать и комбинировать визуальные образы друг с другом, формировать оригинальные представления и передавать их в рисунке и рассказе (оцениваются с помощью задания на воображение).

Задание на прогнозирование заключается в том, что испытуемым предлагается лист с изображенными на нем несколькими стаканами, вертикально стоящей и наклоненной бутылью, а также горой. Они должны нарисовать в стаканах уровни воды, представляя, будто они постепенно выпивают из стакана газированную воду. Они также должны изобразить уровень воды в вертикально стоящей и наклоненной бутылях и домик на склоне горы. Испытуемый моет рисовать непосредственно на бланке. Стандартный бланк для выполнения первого задания РТС приводится ниже (Рис. 5).

Рис. 5 Стандартный бланк для выполнения задания на прогнозирование РТС

При выполнении задания на рисование с натуры испытуемым предлагают рассмотреть лежащие перед ними три отличающихся по высоте и ширине цилиндра и маленький камень, а затем нарисовать, что они видят. Стандартная схема для расположения камня и цилиндров соответствующего размера приводится ниже (Рис. 6).

Рис. 6 Стандартный бланк для выполнения задания на рисование с натуры РТС

При выполнении задания на воображение для оценки познавательных и творческих способностей применяются те же наборы стимульных рисунков, которые используются для оценки эмоциональных процессов. Эти наборы для РТС и теста «Нарисуй историю» имеют разный характер (Рис. 7 и 8).

Испытуемых просят выбрать два из 13 или 15 стимульных рисунков с изображением людей, животных и неодушевленных предметов и придумать, что происходит с изображенными персонажами и предметами. Затем нужно нарисовать то, что придумано. При этом можно вносить изменения в стимульные образы, рисовать любые новые, дополнительные предметы и персонажи. Закончив рисовать, испытуемые должны дать своему рисунку название и написать короткую историю на основе рисунка. Если он не умеет рисовать, то специалист записывает историю с его слов.

Оба теста включают два набора стимульных изображений -- вариант А и вариант Б. Вариант Б может использоваться при повторном тестировании. Ниже приводятся стимульные рисунки для выполнения Задания на воображения РТС (Рис. 7) и теста «Нарисуй историю» (Рис. 8). Испытуемый не может выбирать, с каким набором стимульных рисунков работать. Специалист по своему усмотрению дает ему набор А или Б.