Системный анализ объекта

Интерпретация понятий осуществляется практически параллельно с системным анализом объекта исследования. Он предполагает структурирование, "разложение" изучаемой нами проблемы на составные части, чтобы уточнить, детализировать наши представления об объекте, установить его причинно-следственные и функциональные связи. Некоторые профессиональные социологи само исследование начинают с системного анализа. Им, как детям, сначала необходимо нарисовать себе картинку объекта, увидеть, из чего он состоит (его структуру), какие функции выполняет, какие факторы на него воздействуют и т.п. Такая процедура представляет собой построение концептуальной модели объек­та, в которой может быть раскрыт его элементный состав и весь комплекс внутрен­них и внешних связей. Системный анализ даже в рамках одного исследования может иметь несколько видов: структурная операционализация (структурирование объекта, расчленение его на элементы); факторная операционализация (выявление основных факторов, воздействующих на объект); функциональная операционализация (выявление основных функций объекта); генетическая операционализация (выявление основных этапов развития объекта).

Анализ цели и задач нашего исследования показывает, что для их реализации необходимо осуществить системный анализ объекта двух видов: структурный и факторный. Так, для того, чтобы изучить структуру свободного времени студента (первая основная задача исследования), мы рассматриваем систему видов деятельности студента в свободное время, классифицируя их на досуговые и характерные для более возвышенной деятельности. Реализация структурной операционализации представлена в таблице 4.5.

Таблица 4.5.

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ СТУДЕНТА (структурная операционализация)
ДОСУГ	БОЛЕЕ ВОЗВЫШЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Просто отдых, «ничегонеделание»	Самообразование
Прогулки с друзьями	Любительские занятия (хобби)
Посещение гостей, родственников	Чтение
Общение с друзьями дома	Посещение курсов, кружков, секций
Просмотр ТВ-передач	Просмотр ТВ-передач
Прослушивание музыки	Прослушивание музыки
Посещение видеосалонов, кинотеатров	Посещение видеосалонов, кинотеатров
Посещение кафе, ресторанов, казино
Посещение дискотек

Мы видим, что строгое разграничение видов деятельности на досуговые и принадлежащие более возвышенной деятельности вряд ли возможно. Например, просмотр ТВ-передач, прослушивание музыки могут быть отнесены и к той, и к другой группе, иметь как познавательный, так и сугубо развлекательный характер.

Для реализации второй основной задачи исследования – изучения факторов, обусловливающих эффективность использования свободного времени студентами, осуществим факторную операционализацию объекта.

Попытка схемати­чески представить модель использования студентами свободного времени представлена на рис.4.1, где выделены субъективные факторы, характеризующие сознание личности, и объективные, характеризующие внешние обстоятельства (см. рис.4.1.).

Модель использования студентами свободного времени

(факторная операционализация)

Рис. 4.1.

Системный анализ объекта выполняет различные функции в исследовании: позволяет нам уточнить предмет, цель и задачи исследования; через детальное структурирование изучаемой проблемы перейти к ее конкретизации с помощью показателей. Целостное видение проблемы дает возможность создать комплексную систему показателей и индикаторов, а, значит, и качественно провести процедуру измерения.