Контрольний блок. 1. Кому з учених належить класифікація складнопідрядних речень, в основу якої покладено співвідношення підрядних частин з членами речення?

Тести і завдання

1. Кому з учених належить класифікація складнопідрядних речень, в основу якої покладено співвідношення підрядних частин з членами речення?

1. Ф.І. Буслаєву.

2. О.М. Пєшковському.

3. М.І. Гречу.

4. О.О. Шахматову.

5. В.В. Виноградову.

2. Хто є автором формально-граматичної класифікації складнопідрядних речень? З’ясуйте її суть.

1. О.М. Пєшковський.

2. О.О. Потебня.

3. М.С. Поспєлов.

4. В.А. Бєлошапкова.

5. В.В. Виноградов.

3. У структурі якого речення є підрядна з’ясувальна частина? Випишіть його, підкресліть головні й другорядні члени речення у предикативних частинах.

1)Всесвітові, як твердять учені, приблизно 20 мільйонів років (М.Подолян).

2)Ми, як відомо, не з полохливих (М.Подолян).

3)І, мабуть, не одному з нас подумалось в ті дні, яким великим може бути внесок письменника у духовне життя нації (О.Гончар).

4)Як мовиться, хмара сонця не заступить (М.Подолян).

4. Визначте складнопідрядне речення з підрядною допустовою частиною. Схарактеризуйте його за структурою та семантикою.

1)Хай мовиться слово дзвінке, як ніколи, нам пісню співати у братньому полі (П.Усенко).

2)Як будеш, земле, ти щасливою, то буду в щасті жить і я (П.Сингаївський).

3)Хоч нашу правду не здолать нікому, за неї стій грудьми, на повен зріст (П.Ребро).

4)Час стирає сходинки буднів, але він не владний над висотами подвигів (М.Подолян).

5. Визначте складнопідрядне речення нерозчленованої структури, з прислівним зв’язком, присубстантивно-атрибутивне.

1)Велике те слово, що дружбою зветься (П.Усенко).

2)Сталева каска, очі карі, - такою, пісне, будь – моя! (В.Сосюра).

3)Він говорив про речі, повні жаху для мене, так просто й спокійно, як жайворонок кидав на поле пісню... (М.Коцюбинський).

4)А що вже там казати про людину, яка сама собі господар і творець такої долі, про яку лиш мріяло усі століття людство! (М.Подолян).

6. Укажіть складне речення з підрядною наслідковою частиною та проаналізуйте його.

1) Нам ніколи не було легко й просто – тим більше навчилися ми цінувати все досягнуте (В.Коротич).

2) Сніг блищав, аж очі боліли глянути на нього (М.Коцюбинський).

3) Зима цього ролку видалась малосніжною і чимало озимих вимерзло, так що окремі площі довелося пересівати (З газети).

4) Дочка моя працює в цегельні, так вона брала у вас ту книжечку й читала вдома уголос... (В.Собко).

7.Що лежить в основі структурно-семантичної класифікації складнопідрядних речень?

8. У наведеному реченні вкажіть вид підрядної частини, вибравши правильну відповідь.

· Шовкові, з оксамитовим полиском полотна тчуться на луках, де вже виблискують у ранковій росі трави (І.Цюпа):

а) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

б) складнопідрядне з підрядним присубстантивно-атрибутивним;

в) складнопідрядне з підрядним супровідним;

г) складнопідрядне з підрядним допустовим;

д) складнопідрядне з підрядним причини.

· Щоб відкрити перед учнями іскорку знань, учителю треба ввібрати море світла (В.Сухомлинський):

а) складнопідрядне з підрядним часу;

б) складнопідрядне з підрядним мети;

в) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

г) складнопідрядне з підрядним допустовим;

д) складнопідрядне з підрядним місця.

· Щасливий той, кого свята жага сюди покличе істину вивчати (М.Руденко):

а) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

б) складнопідрядне з підрядним присубстантивно-атрибутивним;

в) складнопідрядне з підрядним займенниково-співвідносним;

г) складнопідрядне з підрядним супровідним;

д) складнопідрядне з підрядним наслідковим.

· Настав час, коли полтавська Богданівка стала мистецькою столицею Катерини Білокур (О.Гончар):

а) складнопідрядне з підрядним часу;

б) складнопідрядне з підрядним умови;

в) складнопідрядне з підрядним супровідним;

г) складнопідрядне з підрядним присубстантивно-атрибутивним;

д) складнопідрядне з підрядним допустовим.

· Моє життя – руйновище любові, де вже ніякий цвіт не проросте (Ліна Костенко):

а) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

б) складнопідрядне з підрядним причини;

в) складнопідрядне з підрядним присубстантивно-атрибутивним;

г) складнопідрядне з підрядним займенниково-співвідносним;

д) складнопідрядне з підрядним супровідним.

· Слова самі на голос навертались, як сльози навертаються на очі (Ліна Костенко):

а) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

б) складнопідрядне з підрядним причини;

в) складнопідрядне з підрядним часу;

г) складнопідрядне з підрядним порівняльним;

д) складнопідрядне з підрядним присубстантивно-атрибутивним.

· Як тільки Харитя увійшла межи жита, гарний краєвид зник (М.Коцюбинський):

а) складнопідрядне з підрядним часу;

б) складнопідрядне з підрядним умови;

в) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

г) складнопідрядне з підрядним порівняльним;

д) складнопідрядне з підрядним супровідним.

· Душа летить в дитинство, як у вирій, бо їй на світі тепло тільки там (Ліна Костенко):

а) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

б) складнопідрядне з підрядним причини;

в) складнопідрядне з підрядним умови;

г) складнопідрядне з підрядним порівняльним;

д) складнопідрядне з підрядним супровідним.

· Вітер то відносить мелодію далеко-далеко, то вертає назад, так що виразно чується кожна нота (О.Сизоненко):

а) складнопідрядне з підрядним супровідним;

б) складнопідрядне з підрядним з‘ясувальним;

в) складнопідрядне з підрядним наслідковим;

г) складнопідрядне з підрядним займенниково-співвідносним;

д) складнопідрядне з підрядним причини.

· Він любить співати, чим і встиг одразу сподобатися тернівщанам (О.Гончар):

а) складнопідрядне з підрядним займенниково-співвідносним;

б) складнопідрядне з підрядним наслідковим;

в) складнопідрядне з підрядним супровідним;

г) складнопідрядне з підрядним займенниково-співвідносним;

д) складнопідрядне з підрядним мети.

9. Схарактеризуйте складнопідрядні речення за характером зв’язку підрядної частини з головною та за семантикою підрядної частини.

1)Особливою моєю турботою було те, щоб серце дитяче не огрублялось, не озлоблювалось, не робилось холодним, байдужим і жорстоким (В.Сухомлинський).

2)Як учитель і вихователь я прагнув до того, щоб перекласти в юні серця моральні цінності, створені і завойовані людством протягом багатьох століть (В.Сухомлинський).

3)У роки дитинства я розкривав перед дітьми яскраві образи людей, імена яких стали для багатьох поколінь провідною зіркою (В.Сухомлинський),

4)Усі з нетерпінням чекали, коли зацвітуть яблуні (З журналу).

5)Земля і небо в тому супокої, коли задумлива природа переступає рубіж від осені до весни... (М.Подолян).

6)Чудовими уроками сприймань і відчуттів були наші подорожі до лісу, коли осінь розкриває свою багату палітру (В.Сухомлинський).

7)Дарма що стояло тихе, сонячне безвітря, листя тріпотіло на деревах вздовж шляху (Ю.Смолич).

8)В природі ніч існує для того, щоб у тиші росло усяке зілля і відпочивала людина (М.Стельмах).

9)Абітурієнт вступає до вищого навчального закладу, щоб стати добрим фахівцем і доброю людиною (З преси).

10) Життя приносить іноді дуже приємні подарунки, хоч за них доводиться дорого платити (В.Гжицький).