Физиологические и психологические особенности организма подростка

1. В каком возрасте в основном завершается период полового созревания:

а) у мальчиков: к 16-17 годам; к 17-18 годам; к 18-19 годам;

б) у девочек: к 16-17 годам; к 17-18 годам; к 18-19 годам.

(а – к 18-19 годам; б – к 16-17 годам)

2. Мышечная масса у подростков 14-15 лет в среднем составляет:

а) 30%;

б) 32%;

в) 34%;

г) 36%.

(б)

3. Мышечная масса у молодых людей в 17-18 лет составляет:

а) 34%;

б) 39%;

в) 44%;

г) 49%.

(в)

4. Объем сердца с 10 до 16 лет увеличивается:

а) в 2 раза;

б) в 2,2 раза;

в) в 2,4 раза;

г) в 2,6 раза.

(в)

5. В возрасте от 9 до 17 лет ударный объем сердца, т.е. количество крови, которое сердце выбрасывает в сосуды за одно сокращение, увеличивается:

а) у мальчиков: с 37 до 70 мл.; с 40 до 73 мл.;

б) у девочек: с 30 до 55 мл.; с 35 до 60 мл.

(а – с 37 до 70 мл.; б – с 35 до 60 мл.)

6. Артериальное давление к 17 годам повышается:

а) у юношей: до 115/60 мм; до 120/65 мм.; до 125/70 мм.;

б) у девушек: до 115/60 мм; до 120/65 мм.; до 125/70 мм.

(а – до 120/65 мм.; б – до 115/60 мм.)

7. Столкновение противоположно направленных целей, позиций, мнений или взглядов двух или нескольких людей, это:

а) конфликт;

б) разногласия;

в) ссора.

(а)

8. Из нижеприведенных отношений определите, где конфликт интересов, где конфликт ценностей и где конфликт правил взаимодействия:

а) конфликт возникает, когда у людей разные интересы и они противоречат друг другу. В силу взаимодействия людей в данной ситуации они, вольно или невольно, становятся помехой друг другу в решении своих интересов;

б) один из источников конфликтных ситуаций связан с тем, что люди при долговременном общении вступают между собой в более широкое общение, в которое переносят свои взгляды, предрассудки, культурные стереотипы и т.п. Любые разногласия такого рода становятся конфликтами только тогда, когда кто-либо из оппонентов проявляет нетерпимость, пытаясь навязать свою точку зрения другому, требуя соответствия его взглядов своим собственным;

в) возникающие разногласия касаются смысловых взглядов(представлений) на событие. Это совсем не означает, что разные взгляды неизбежно приводят к конфликтам. Люди могут успешно работать вместе и иметь хорошие отношения, несмотря на различие своих ценностных представлений.

(а – конфликт интересов; б – конфликт правил взаимодействия; в – конфликт ценностей)

9. Из нижеприведенных описаний определите, где конфликт конструктивный, а где деструктивный:

а) одна из сторон упорно и жестко настаивает на своей позиции, не желает учитывать интересы другой стороны, прибегает к нравственно осуждаемым методам борьбы, стремится психологически подавить партнера, дискредитируя и унижая его;

б) оппоненты не выходят за рамки этических норм, деловых отношений и разумных аргументов. Разрешение такого рода конфликтов приводит к развитию отношений между людьми в соответствии с законом диалектики, утверждающим, что борьба противоположностей – источник развития.

(а – деструктивный; б – конструктивный)

10. Умение управлять чувствами и эмоциями в конфликтной ситуации заключается в использовании корректных приемов и аргументов, и недопущении нелояльных. Из нижеперечисленных приемов определите допустимые и нелояльные в конфликтных ситуациях:

а) умение вести ход конфликта по своему сценарию, то есть овладеть инициативой;

б) концентрация своих действий на главном или наиболее слабом звене позиции противника;

в) использование недоказанных или даже ложных аргументов, надеясь, что противник этого не заметит, а может быть и не знает;

г) обращение к публике с целью взволновать, наэлектризовать и привлечь на свою сторону окружающих, используя их зависимость, слабые стороны, религиозные или национальные предрассудки или давая какие-либо обещания;

д) используя «эффект внезапности», самые неожиданные и важные сведения и действия необходимо приберегать и применять их в решающих фазах конфликта;

е) обращение в поддержку своей позиции к взглядам тех людей, с кем противник в силу разных причин не смеет спорить;

ж) угроза или прямое применение морального или физического насилия.

(а; б; д – допустимые; в; г; е; ж – нелояльные)