Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
В основе рациональной организации процессов обучения в высшей школе лежат общие закономерности:
1. Соответствие организации процесса обучения поставленным целям;
2. Соответствие форм и методов организации в высшей школе характеристикам его материально-технической базы; профессорско-преподавательского состава и вспомогательного персонала.
Учитывая особенности организационных процессов протекающих в образовательных учреждениях, необходимо при построении и совершенствовании системы руководствоваться рядом принципов:
1. Принцип комплексности (проведение обучения по единым стандартам);
2. Принцип специализации (закрепление специальностей по видам и характеру образовательного учреждения);
3. Принцип комплексности документации (готовность работы для дальнейшего продолжения);
4. Принцип последовательности (обеспечение поэтапной подготовки и проведения работ);
5. Принцип пропорциональность (пропускная способность подразделений);
Пропускная способность или так называемое равенство производственных возможностей можно отследить по коэффициентам учитывающим три вида ресурсов:
Коэффициент загрузки подразделения по трудовым ресурсам
, (4.1)
где и – плановая и фактическая трудоемкость соответственно, ч.;
Р – численность работающих в подразделении, чел.
Коэффициент загрузки подразделения по оборудованию
, (4.2)
где – трудоемкость работ, выполняемых с применением данного оборудования за определенный период времени, норм-ч.;
– действительный фонд времени, ч.;
– коэффициент переработки норм.
Коэффициент загрузки подразделения по площадям
, (4.3)
где S – плановая и фактическая площадь соответственно, м2.
6. Принцип параллельности (совмещение во времени различных фаз, стадий, работ)
Отсюда рассчитать продолжительность цикла подготовки к учебному процессу, в зависимости от вида работ, можно рассчитать, используя следующие методы:
Метод последовательный
, (4.4)
Метод последовательный с перерывами
, (4.5)
Метод параллельно-последовательный
, (4.6)
– цикл фазы подготовки пр-ва; Кэт – кол-во фаз;
- время перерывов между фазами; – время сокращения цикла за счет совмещения фаз.
7. Обеспечение строгой последовательности работ и прямоточности (прямосточность - обеспечение кратчайшего маршрута движения документации по всем стадиям подготовки процесса образования).
Дата публикования: 2014-11-28; Прочитано: 318 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!