Введение. 1. Введение в экономическую кибернетику - М.: Прогресс, 1968

1. Введение в экономическую кибернетику - М.: Прогресс, 1968. - 208 с.

2. Кобринский Н.Е. Введение в экономическую кибернетику - М: Экономика, 1975.-284 с.

3. Кобринскнй H.F. и :др. Экономическая кибернетика - М : Экономика, 1982. -407 с.

4. Мэнеску М. Экономическая кибернетика - М.: Экономика, 1986. - 318 с.

5. Математика и кибернетика в экономике. Словарь - справочник .- М. Экономика, 1975. - 700 с.

6. Терехов Л.Л. Кибернетика для экономистов - М.: Финансы и статистика 1983 .- 191 с.

7. Экономическая кибернетика: Сборник задач / Е.Б. Бухарова, Н.Г Шишацкий, В.П. Зуев - Красноярск: Издательство Красноярского гос университета, 1988 - 84 с.

8. Бережная Е.В., Бережной В.И. Математические методы моделирования экономических систем. М.: Финансы и статистика, 2005.

9. Семенов Г.В. Лекции по экономической кибернетике .- Изд-во Казанского унив-та, 1990.- 105 с.

10. Алдохин И.П, Экономическая кибернетика в управлении производством .-Харьков, ВШ, 1981.-150с.

11. Алдохин И.П., Кулиш С.А. Экономическая кибернетика .- Харьков: ХГУ. 1983 .-222 с.

12. Аллен Р. Математическая экономия/Пер. с англ. Под ред. Вайнштейна А. - М.: Издательство иностранной литературы, 1963. - 598 с.

13. Ланкастер К. Математическая экономика - М.: Советское радио, 1972. – 286 с.

14. Математическая экономика на персональном компьютере /М.Кубонива и др. - М.: Финансы и статистика, 1991. - 304 с.

15. Утеуш Э.В., Утеуш З.В. Введение в кибернетическое моделирование.- М.: Энергия, 1971.- 184 с.

16. Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели М. Радио и связь 1982 .- 152 с.

17. Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам. - М.: Мир, 1991. - 180 с.

18. Петраков И.Я. Кибернетические проблемы управления экономикой м., Наука, 1974.-161 с

19. Управление экономикой: Основные понятия и категории: (Словарь - справочник).- Белоусов Р.А. и др.- М.: Экономика, 1986. - 302 с.

20. Сытник В.Ф. и др. Математические модели в планировании и управлении предприятиями .- К. ВШ, 1985. - 214 с.

21. Экономико-математическое моделирование. Под редакцией Дрогобыцкого И.Н. М.: Экзамен, 2004, 2006.

22. Экономико-математические модели в организации и планировании промышленных предприятий .- Л. ЛГУ 1982. - 335 с.

23. Таха, Хэмди А. Введение в исследование операций, 6-е изд.: Пер. с англ. -М.: Издательский дом «Вильяме», 2001. - 912 с.

Введение

В современной кризисной экологической ситуации важность образования в области охраны окружающей среды не вызывает сомнения. Эта задача стала еще более актуальной в последние годы и требует подготовки квалифицированных специалистов в области рационального ис­пользования природных ресурсов, способных преодолевать негативные последствия антропогенного воздействия на окружающую среду.

В процессе обучения знание основ экотоксикологии, основных принципов эколого-гигиенического нормирования являются той методологической основой, которая позволяет объединить различных специалистов, изучающих взаимодействие окружающей среды и чело­века

Острота экологических проблем требует бережного использования природных ресурсов, понимания того, что необходимо ограничивать свои потребности по отношению к природе в целях ее сохранения для нынешних и будущих поколений.

Преподавание раздела предусматривает формирование и развитие знаний, умений и ценностных ориентаций по экотоксикологии и охране природы, ее оптимизации, гуманизации и гармонизации, исходя из специфики основных сфер производства и жизнедеятельности людей, региональных особенностей территории.

Основными задачами раздела являются:

- вооружение студентов теоретическими знаниями по основам токсикологии, эколого-гигиеническому нормированию экотоксикантов и охране природы в сочетании с раскрытием их практического применения на глобальном, региональном и локальном уровнях;

- формирование научно-методологического подхода к изучению явлений и процессов, происходящих в окружающей человека природной среде;

- развитие методов научного познания в области прогнозирования и оценки проблемных экологических ситуаций;

- воспитание ценностных ориентаций по рациональному использо­ванию природных богатств как важнейшем условии развития цивилизации.

Программа раздела предусматривает взаимосвязь теоретических и практических видов деятельности, открывает возможности для формиро­вания творческой личности специалиста.