Основные термины и понятия. «Ценности», «образование как общечеловеческая ценность», «смысл человеческого бытия», «педагогика»; «образование»; «гуманизация образования»; «гуманитаризация

«Ценности», «образование как общечеловеческая ценность», «смысл человеческого бытия», «педагогика»; «образование»; «гуманизация образования»; «гуманитаризация образования»; «качество образования»; «концепция образования»; «стратегия образования»; «образование»; «обучение»; «воспитание»; «развитие»; «цели образования»; «образовательная среда».

Контрольные вопросы для рефлексии

1. Как связаны между собой ценности общества и цели воспитания и образования и каковы доминирующие цели современного общества и ее ценностный смысл?

2. Какое значение вкладывают в слово «педагогика»?

3. Раскройте основные этапы развития педагогического знания и педагогической практики.

4. Приведите примеры известных институтов воспитания и образования из отечественной и зарубежной истории.

5. Определите предмет педагогики как науки.

6. Какие основные задачи предусматриваются педагогикой как науки в современности?

7. Раскройте сущность образования как всеобщей формы развития общества - какое место занимает педагогика в системе человекознания?

8. Дайте определение понятиям «образование», «цели образования» «ценности образования» в общекультурном развитии современного человека?

9. Какие парадигмы образования сложились в мировой педагогической практике? Дайте краткий анализ.

10. Охарактеризуйте образование как педагогический процесс.

11. Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.

12. Ценности и цели современного образования. Парадигмы развития мирового образовательного процесса.

13. Мировые тенденции развития образования.

14. Тенденции развития современного отечественного образования.

15. Общая характеристика системы образования.