Этап Презентация профессии

Командам необходимо подготовить электронную презентацию на 3 -7 слайдов, в которой рассказать о профессии нашего города (редкой, современной, востребованной и т.д.)

Задание «Любимые передачи»

Цель: формирование умения проводить эмпирические исследования на примере изучения любимых телевизионных передач учащихся класса.

Форма выполнения задания: работа в группах по 4-5 человек.

Описание задания: перед учащимися ставится задача исследовать любимые телевизионные передачи. После этого они переходят к подготовительному этапу, на котором обсуждаются вопросы организации исследования:

- определение функций каждого участника (собирающего информацию, отвечающего на вопросы, анализирующего полученную информацию и др.)

- решение вопросов о том, как будет осуществляться отбор телевизионных передач, которые представляют интерес для сравнения, анализа их популярности;

- формулирование вопросов (содержание и форма), которые будут предложены участникам;

- кто формулирует вопросы, обсуждает их;

- формы представления вопросов: анкета, устное сообщение и др.)

- планирование дальнейших этапов исследований;

- проведение исследования - сбор информации, её анализ, представление результатов, выводы.

Задание «Выбор транспорта»

Цель: формирование умения проводить эмпирические исследования

Форма выполнения задания: работа в группах по 4-5 человек.

Описание задания: перед учащимися ставится задача выбрать транспорт для экскурсионной поездки класса.

Проблема: выбор удобного во всех отношениях транспорта для поездки учащихся на экскурсию в другой город.

Подготовительный этап: организация сбора информации о том или ином транспортном средстве, показателей их оценки.

Основной этап: сбор информации о разных видах транспорта для путешествия с разных позиций (стоимость, время поездки, расписание – время отъезда, приезда, удобства и др.). Сравнение видов транспорта по разным показателям с выбором наиболее подходящих вариантов. Обсуждение. Подведение итогов. Формулирование выводов.

III этап профессиональное самоопределение обучающихся 8-9 классов

Глоссарий

Профессиональное самоопределение – подготовка учащихся к сознательному выбору профессии и учебного заведения;

Новообразование – новое самосознание, выражающееся прежде всего в особенностях самовосприятия и отношении к самому себе;

Ведущий вид деятельности – вид деятельности, определяющий специфику развития ребенка в том или ином возрасте; именно с ее сменой связан переход ребенка от одного возрастного этапа к другому. Условия ее развития одновременно являются условиями полноценного психического развития ребенка в разных возрастах;

Образовательная траектория – персональный путь реализации личностного потенциала ученика в образовании. Под личностным потенциалом ученика понимается совокупность его организационных, деятельностных, познавательных, творческих и иных способностей;

Тьюторские группы – группы учащихся, объединенные на основе общности познавательных и профессиональных интересов;

Пассивные профессиональные пробы – участие подростка в трудовой деятельности на рабочем месте специалиста в качестве наблюдателя либо исполнителя отдельных профессиональных действий;