 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
АНКЕТА для учащихся 5-6 классов
|
|
Изучение образовательных интересов и возможностей неакадемической направленности.
Выбери мероприятия, в которых ты бы хотел принять участие:
| № | Мероприятие | Твой выбор | Какую роль ты хотел бы выполнять, участвуя в этом мероприятии. | Твой выбор |
| Фестиваль талантов | 1.Художник 2.Чтец 3.Музыкант 4.Танцор 5.Спортсмен 6.Певец 7.Фокусник 8.Другое | |||
| Волонтерский отряд. | 1.Помощь пожилым людям 2 Уборка школьной территории 3 Помощь младшим 4.Помощь в организации школьных мероприятий. 5. Другое | |||
| Выпуск классной газеты. | 1.Художник 2. Репортер 3. Фотограф 4. Журналист 5. Ответственный редактор | |||
| Участие в работе исследовательского общества. | 1.Краеведение 2. Животные 3. Природа 4. Техника 5. Человек 6. Другое | |||
| Участие в интеллектуальной олимпиаде. | 1.Изобразительное искусство 2. Музыка 3. Мода 4. Спорт 5. Наука и техника 6. Другое | |||
| Участие в создании проектов. | 1.О родном городе, крае, стране. 2. О театре 3. О музее. 4. О библиотеке. 5. О технике 6. Народные промыслы 7. Другое | |||
| Посещение экскурсий. | 1. Заводы 2.Банки 3. Музеи 4. Телевидение 5. Редакции газет 7. Суд 8. Больницы 9. Театр 10. Другое | |||
| Летний профильный отряд. | 1. Театральный 2. Краеведческий. 3. Журналистский 4. Спортивный 5. Туристический. | |||
| Малые олимпийские игры. | 1. Легкая атлетика 2. Велосипедный спорт 3. Волейбол 4. Баскетбол 5. Футбол 7. Другое | |||
| Туристические походы. | 1. Собрать дрова 2. Разжечь костер 3. Сварить обед 4. Поставить палатку 5. Оказать первую помощь 6. Другое |
5.2. 
МЕТОДИКА экспертных оценок по определению одаренных детей (Лосева А.А.)
Ниже перечислены X сфер, в которых ребенок может проявлять свои таланты, и приведены их характеристики. Дайте оценку в баллах (по пятибалльной системе) каждой из указанных характеристик. Если какая-то характеристика присуща ребенку в наивысшей степени, ставьте 5 баллов, если они выше средней — 4 и так далее. Оценка 2 балла — самая низкая. Суммируйте баллы по всем характеристикам внутри каждой «области» таланта. Общее количество набранных баллов внутри одной области (например «интеллектуальная способность») разделите на количество вопросов (в этой области их 12) и полученное число запишите в тетрадь. Усредненные результаты по всем областям сравните между собой. Выделите 3-4 наивысших показателя, и, ориентируясь на них, стремитесь создавать условия для развития способностей. Эта методика проводится на основе наблюдений за ребенком. Предлагаемые характеристики интересов помогут Вам в анализе его поведения, умственного и физического развития. Известны случай, когда у одаренного ребенка наблюдается «западение» какой-либо одной способности (например, литературно одаренный ребенок совершенно не хочет иметь дело с техникой). Бывает и обратная картина, когда значительно выше среднего результаты по всем пунктам. Одного ребенка должны оценивать несколько экспертов: родители, воспитатели, музыкальный работник, физрук — если это детский сад, если школа — родители, классный руководитель и несколько учителей по разным предметам.
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 607 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
