Снятие блоков, мешающих освоению иностранного языка

На своём опыте я убедился в действенности алгоритма быстрого включения иностранного языка, когда меня пригласили выступить с докладом на международной конференции в Стамбуле об авторском методе «Голографическая память». Как часто бывает, специалистов и гостей конференции интересовал не только доклад о методе, но и сам автор.

Язык международного общения я не повторял около двадцати лет, и все надежды были на переводчиков. Но в результате уже на второй день пребывания в Турции я начал понимать почти все, о чём при мне люди говорили по-английски. А на пятый день смог уже и свободно изъясняться.

Скажу честно, на 99% такой скорости “включения” языка я обязан именно сверхобучаемости.

Но если английский я всё-таки учил в школе и в первом вузе, то ситуация с итальянским меня поразила до глубины души. На третий день пребывания в Италии судьба удивительным образом свела нас с супругой с двумя очень интересными людьми, которые пару часов возили нас по Риму, показывая свои любимые уголки, где сохранились постройки со времён Римской империи и куда не завозят туристов. Парадокс ситуации заключался в том, что они не знали ни русского, ни английского. А мы не владели итальянским. Некоторым мостиком было небольшое знание французского, в котором попадаются слова с такими же корнями, как в итальянском. Но уже через полчаса общения я понимал почти всё… Апофеозом такого “включения” в язык стала фраза, которую я полностью понял, но подумал, что ошибся:

– Сейчас будет интересное место. Мы заедем на площадь, и там будет дверь, а в ней дырочка, в которую интересно посмотреть.

Полный абсурд, не правда ли? Но именно так всё и было: мы въехали не небольшую площадь, подошли к закрытой двери, заглянули в дырочку, у которой уже была небольшая очередь из трёх туристов, и перед нами действительно предстал поразительный вид на купол собора святого Петра в обрамлении двух рядов деревьев…

Включение в язык при непосредственном (и, обязательно доброжелательном!) общении может происходить в несколько раз быстрее – это прекрасная иллюстрация того, что информация передаётся не только на уровне сознания, не только на уровне речи, через мимику, жестикуляцию, но и на уровне подсознания, что в значительной степени может способствовать пониманию собеседника и освоению иностранного языка.

Когда мы работали над созданием курса «Быстрый английский», то выяснили, что главной трудностью в освоении языка является не трудность его изучения или запоминания словарной базы, а многочисленные блокировки, препятствующие свободному применению полученных ранее и получаемых в настоящее время знаний и умений. К ним относятся как совершенно элементарные, такие, как страх ошибки, подкреплённый многочисленными случаями негативного опыта в ходе учебного процесса, установка на трудность этого языка, так и находящиеся в более глубоких слоях разума: пренебрежение к английскому языку, отношение к нему, как к головоломке, полной различных, совершенно абсурдных и не только бесполезных, но и вредных правил и т.п..

Первая версия реально работающего курса «Быстрый английский», которую нам удалось запустить в мае-июне 2010 года была довольно сложной и неудобной как для преподавания, так и для освоения. Согласитесь, 14 занятий по 3 часа английского, до упора насыщенного различными психологическими практиками – это очень серьёзная нагрузка.

Поэтому, отработав год по такой программе, я начал искать варианты сокращения курса с сохранением его высокой эффективности. В результате после нескольких экспериментальных программ мне удалось то, о чём много лет назад я не смел даже мечтать: курс не только удалось сжать с 42 до 8 часов, но, что очень важно, «Быстрый английский» стали осваивать не только те, кто ранее посещал базовые курсы, но и те, кто только-только начал осваивать голографическую память и сверхобучаемость.

На первом и втором занятии базового курса я провожу небольшое тестирование желающих, и уже со второго занятия мы начинаем брать по 20 – 30 минут непосредственно на быстрое освоение английского.

Когда в программе тренингов идёт не только базовый курс, но и быстрый английский, то мы обычно начинаем базовый курс со вторника или со среды, чтобы можно было параллельно с четвёртым и пятым занятиями базового курса проводить в выходные дни полноценные занятия «Быстрого английского» по 2 – 3 часа. В результате даже те, кто впервые пришёл на мои курсы, имеют возможность тут же пройти и продвинутый курс быстрого освоения английского языка. Правда, для этого надо иметь некоторый базовый уровень владения английским – уметь связать не менее десяти фраз на английском, уметь читать и иметь базу английских слов в объёме минилекса Гуннемарка (знать примерно 500 наиболее употребительных слов).

Возможно, в дальнейшем схема «Быстрого английского» будет меняться, но базовые практики, которые мы скомпоновали из своих наработок и синтез общеизвестных приёмов в любом случае будут давать прекрасные результаты, и поскольку я понимаю, что пройти непосредственное обучение на этом курсе никогда все желающие не смогут, то для заочного варианта освоения была написана книга «Быстрый английский.рф», которую можно скачать в сети.

Поскольку книга есть в свободном доступе, то в отношении быстрого освоения иностранных языков я позволю себе ограничиться написанным, тем более что все основные моменты применения состояния активного разума для более быстрого освоения иностранных языков мы с вами рассмотрели. Дело за применением. Более того, я не рекомендую искать вышеупомянутую книгу, покупать или скачивать и распечатывать, пока вы не попробуете применить на практике уже изложенные в этой главе рекомендации.

Непосредственно на базовом курсе мы затрачиваем от пятнадцати минут до нескольких часов на выработку лингвистической наглости: общаемся в парах на осваиваемом языке в состоянии сверхобучаемости, используя различные настрои. Результат люди ощущают буквально тут же, с третьего или с четвёртого настроя: язык реально начинает развязываться.

Выполните упражнение на концентрацию №1, вспомните титульную картинку этой главы, затем представьте светящуюся плоскость голограммы, проговорите настрой:

– У меня идёт осмысление прочитанного (и выполненных упражнений) и это способствует эффективному пониманию и освоению написанного.

Проговорив настрой, 1 – 2 минуты подержите в своём воображении контур голограммы, сохраняя внутреннюю тишину, ощущая всё своё тело. Хоть с открытыми глазами, хоть с закрытыми, как вам удобнее.