Пояснительная записка. Кафедра философии и социологии

Кафедра философии и социологии

ЛОГИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ

И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

цикла ФГОС-3 ВПО

по специальностям: 030301.65 - психология служебной деятельности;

030901.65 - правовое обеспечение национальной безопасности;

031001.65 - правоохранительная деятельность;

031003.65 - судебная экспертиза

Санкт-Петербург

МВД РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии и социологии

ЛОГИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ

И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

цикла ФГОС-3 ВПО

по специальностям: 030301.65 - психология служебной деятельности;

030901.65 - правовое обеспечение государственной безопасности;

031001.65 - правоохранительная деятельность;

031003.65 - судебная экспертиза

Санкт-Петербург

2012

Болдырев А.С., Назаренко А.М., Назаренко А.Ф. Логика: Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям цикла ФГОС-3 ВПО по специальностям: 030301.65 - психология служебной деятельности; 030901.65 - правовое обеспечение государственной безопасности; 031001.65 - правоохранительная деятельность; 031003.65 - судебная экспертиза / Под ред. В.В. Балахонского. СПБ.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2012. 55 с.

Данные методические рекомендации ориентированы на обеспечение содержательного единства и преемственности требований в изучении курса логики курсантами, слушателями и студентами Санкт-Петербургского университета МВД России, обучающимися по специальностям: 030301.65 - психология служебной деятельности; 030901.65 - правовое обеспечение государственной безопасности; 031001.65 - правоохранительная деятельность; 031003.65 - судебная экспертиза. Методические рекомендации составлены с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и направлены на оказание помощи курсантам, слушателям и студентам в организации самостоятельной работы по подготовке к семинарским и практическим занятиям.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям по логике рассмотрены и одобрены на заседании кафедры философии и социологии, протокол № _6_ от «_ 12 _» _ января _ 2012 года.

Рецензенты:

В.И. Стрельченко, доктор философских наук, профессор

(Санкт-Петербургский Государственный педагогический университет им. А.И.Герцена).

А.Г. Никулин кандидат философских наук, доцент

(Санкт-Петербургский университет МВД России).

© Санкт-Петербургский университет

МВД России, 2012.

Пояснительная записка

Курс логики, как необходимый элемент госстандарта для юридических специальностей, изучается курсантами, слушателями и студентами очной и заочной форм обучения Санкт-Петербургского университета МВД России.

В настоящее время в работе любого специалиста особое место занимает интеллектуальная деятельность, направленная на получение истинного знания об определённой области действительности. Юрист, например, должен обладать не только определённой суммой знаний и профессиональных навыков, но и уметь делать правильные выводы из приобретённого знания, выдвигать гипотезы и проверять их, принимать правильные решения.

Умение мыслить логично, то есть определённо, последовательно, непротиворечиво и обоснованно, необходимо человеку в любой сфере научной и практической деятельности. Но для юриста это умение особенно важно, так как его деятельность непосредственно связана с людскими судьбами и ошибки, допущенные в судебно-следственной работе, могут привести к негативным последствиям.

Люди часто рассуждают, следуя просто здравому смыслу. Но стоит человеку столкнуться с незнакомой ему областью действительности, как логикой здравого смысла уже не обойтись. В такой ситуации необходимо знание форм правильного рассуждения. Как справедливо говорил Г.В. Лейбниц, если достижения человека велики без знания логики, то они значительно умножатся при её сознательном изучении и использовании.

Нельзя, конечно, утверждать, что, изучив основы формальной логики, каждый сразу же станет логично рассуждать. Для этого необходимы, во-первых, регулярные упражнения, решение логических задач, сопряжённых с интересами будущей профессии; во-вторых, знание не только логики, но и философии, социологии, психологии, юридических наук.

Главная задача данных методических рекомендаций - выделить сущес­твенное в курсе логики, помочь обучаемым уяснить специфику логики как науки и помочь им ориентироваться в материале курса. Основная работа по усвоению курса, безусловно, ложится на самого учащегося, ибо уверенное владение логикой может быть достигнуто только в результате многократных практических занятий под руководством преподавателя, а также при условии выполнения упражнений и решения задач.

Основной целью курса логики в Санкт-Петербургском университете МВД России является формирование у будущих сотрудников правоохранительных органов логической культуры, представляющей собой систему навыков мышления, позволяющую выражать мысли в ясной и отчётливой форме, правильно оперировать мыслями (делать верные выводы из исходных истинных суждений, либо определять, почему вывод невозможен), уметь выявлять причинные связи между явлениями, логически обобщать эмпирический материал.

Для достижения этой цели необходимо:

1. ознакомление курсантов, слушателей и студентов с основными формами и законами мышления;

2. овладение обучаемыми правилами оперирования различными формами мышления;

3. закрепление на практике навыков и умений применения законов мышления, а также выполнения операций с формами мышления.

Задачи курса логики:

1. изучить структуру и особенности форм мышления, а также их применение в практике рассуждения;

2. выработать у курсантов, слушателей и студентов умение правильно применять в естественном рассуждении формы мышления, определять их вид, выявлять структуру;

3. сформировать у обучаемых культуру теоретического мышления с применением таких форм как проблема, гипотеза, теория.

В результате изучения курса логики обучаемые должны:

1. иметь необходимое знание об основных формах и законах правильного мышления;

2. знать правила выполнения операций над формами мышления;

3. уметь применять формы и законы мышления в ходе практического рассуждения.

В ходе преподавания логики используются такие виды занятий как лекции, семинарские и практические занятия.

На лекциях преподаватель излагает наиболее важные вопросы изучаемых тем курса, намечает междисциплинарные связи с философией, психологией, некоторыми правовыми дисциплинами.

Семинарские занятия ориентируют на закрепление, конкретизацию и корректировку знаний, полученных обучаемыми на лекциях и в процессе самостоятельной подготовки.

В ходе практических занятий решаются задачи и упражнения, цель которых является формирование навыков и умений применять на практике форм и законов мышления.

В ходе самостоятельной подготовки, консультаций, рубежного контроля акцент делается на выработку у обучаемых умения работать с научной и учебно-методической литературой, самостоятельно готовить ответы на поставленные вопросы.

Курс завершается зачётом (на отдельных специальностях – экзаменом).