 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Владеющих следующими информационными умениями. в 1981, 2000, 2006 годы (в % к числу опрошенных) Годы Варианты ответов на вопрос: «умеете ли Вы?» Количество учащихся
|
|
в 1981, 2000, 2006 годы (в % к числу опрошенных)
| Годы | Варианты ответов на вопрос: «умеете ли Вы?» | Количество учащихся, умеющих | ||
| готовить доклады, рефераты, сообщения | производить операции анализа и синтеза | обобщать, классифицировать, систематизировать | ||
| Умею | 50,0 | 30,0 | 59,0 | |
| Не умею | 30,0 | 15,0 | 15,0 | |
| Затрудняюсь ответить | 20,0 | 55,0 | 22,0 | |
| Умею | 73,5 | 17,7 | 27,9 | |
| Умею частично | 22,1 | 50,3 | 36,8 | |
| Не умею | 2,9 | 15,8 | 15,7 | |
| Затрудняюсь ответить | 1,5 | 16,2 | 19,7 | |
| Умею | 72,2 | 11,1 | 33,3 | |
| Умею частично | 22,2 | 77,8 | 50,0 | |
| Не умею | 0,0 | 5,5 | 5,5 | |
| Затрудняюсь ответить | 5,6 | 5,6 | 11,1 |
По данным Таблицы 49 видно, что процент учащихся, не умеющих готовить доклады, рефераты и сообщения снизился к 2006 году до нуля. А количество учащихся, затрудняющихся ответить на этот вопрос, уменьшилось почти в четыре раза. Если в 1981 году только 30% учащихся умели производить операции анализа и синтеза, то в 2006 году 88,9% учащихся ответили на этот вопрос «умею» и «умею частично». Так же существенно возросло количество учащихся, умеющих обобщать, классифицировать и систематизировать.
Таблица 50.
Изменение количества учащихся сельских школ,
владеющих следующими информационными умениями в 1981, 2000, 2006 годы (в % к числу опрошенных)
| Годы | Варианты ответов на вопрос: «умеете ли Вы?» | Количество учащихся, умеющих | |||
| находить причинно- следствен-ные связи | решать задачи различ- ными спосо-бами | пользо-ваться компь-ютером | плани-ровать свое время | ||
| Умею | 40,0 | - | - | 62,0 | |
| Не умею | 30,0 | - | - | 20,0 | |
| Затрудняюсь ответить | 30,0 | - | - | 18,0 | |
| Умею | 32,4 | 19,1 | 4,4 | 57,4 | |
| Умею частично | 29,4 | 51,5 | 20,6 | 32,4 | |
| Не умею | 19,4 | 72,1 | 8,8 | ||
| Затрудняюсь ответить | 18,8 | 7,4 | 2,9 | 1,4 | |
| Умею | 22,2 | 33,3 | 55,6 | 72,2 | |
| Умею частично | 44,4 | 27,8 | 38,9 | 22,3 | |
| Не умею | 11,1 | 16,7 | 5,5 | 0,0 | |
| Затрудняюсь ответить | 22,2 | 22,2 | 0,0 | 5,5 |
По данным Таблицы 50 можно сказать, что значительно увеличился процент учащихся, умеющих находить причинно-следственные связи, решать задачи различными способами. По сравнению с 2000 годом в 2006 году почти в четыре раза увеличился процент учащихся, умеющих пользоваться компьютером. В 2006 году общее количество учащихся, умеющих пользоваться компьютером, и умеющих пользоваться компьютером частично, достигло 94,43%.
В Таблице 51 собрана информация из Таблиц 47-50, позволяющая провести сравнительный анализ изменения информационных умений учащихся сельских школ с 1981 по 2006 г. Поскольку в 1981 году не происходило разделения количества учащихся, умеющих и умеющих частично выполнять указанные действия, в графе за 2000 и 2006 год представлена сумма количества учащихся, ответивших «умею» и «умею частично».
Таблица 51.
Изменение количества учащихся сельских школ,
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 252 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
