І. Фізіологічні та фізичні теорії пам'яті

За І П Павловим, умовний рефлекс як акт утворення зв’язку між новим і раніше закріпленим змістом складає фізіологічні основу акту запам’ятовування.

Для розуміння причинної зумовленості пам'яті важливого значення набуває поняття підкріплення. ПІДКРІПЛЕННЯ – це досягнення безпосередньої мети дії індивіда, або стимул, що мотивує дію, це збіг знову утвореного зв’язку з досягненням мети дії, а якщо тільки зв'язок збігся з досягненням мети, він залишився і закріпився І.П.Павлов). Фізіологічне розуміння підкріплення співвіднесене з психологічним поняттям мети дії.

Згідно з фізичною теорією пам'яті – проходження будь-якого нервового імпульсу крізь певну групу нейронів залишає по собі фізичний слід, тобто відбувається електричні та механічні зміни СИНАПСІВ (місць стикання нервових клітин), утворюються стійкі просторово-часові нейронні структури.

ІІІ. Біохімічна та хімічна теорії пам'яті. Ці теорії пов’язані з нейрофізіологічними процесами, розкривають механізм пам'яті на клітинному рівні. Існує така гіпотезі про двоступеневий характер процесу запам’ятовування:

- на першій стадії (безпосередньо після дії подразника) в мозку відбувається короткочасна електрохімічна реакція, яка викладає поворотні фізіологічні зміни в клітинах;

- друга стадія – це власна біохімічна реакція, пов’язана з утворенням нових білкових речовин (протеїнів).

Перша стадія триває секунди або хвилини, і її вважають фізіологічним механізмом короткочасного запам’ятовування.

Друга стадія, яка приводить до незворотних хімічних змін у клітинах, вважається механізмом довгострокової пам'яті.

Прихильники хімічних теорій пам'яті вважають, що з перебігом процесів пам'яті відбуваються різноманітні перегрупування білкових молекул нейронів, передусім нуклеїнових кислот.

Дезоксирибонуклеїнова кислота (ДНК) вважається носієм генетичної спадкової пам'яті, а рибонуклеїнова кислота (РНК) – основа онтогенетичної індивідуальної (біологічної) пам'яті, яка фіксує, зберігає та відтворює інформаціє в зв’язку з навчанням та формуванням навичок, адаптацією до навколишнього середовища.