Характеристика деятельности учащихся. Природные зоны России (15 ч)

Природа — источник удовлетворе­ния всех потребностей людей. За­висимость жизни человека от при­роды. Положительное и отрица­тельное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местнос­ти). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых,

животных своей местности, гото­вить доклады и обсуждать полу­ченные сведения.

Находить на карте изученные при­родные зоны.

Характеризовать климат, расти­тельный и животный мир, особен­ности труда и быта людей, влия­ние человека на природу изучае­мых природных зон.

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источ­ников знаний (словарей, энцикло­педий, справочников) о природ­ных зонах, готовить доклады и об­суждать полученные сведения. Доказывать зависимость удовлет­ворения потребностей людей от природы.

Участвовать в диспуте, посвящен­ном выбору оптимальных форм поведения, способствующих сохра­нению природы.

Оценивать влияние современного человека на природу. Характеризовать работу людей по сохранению природы.

экосистем, растительного и живот­ного мира. Заповедники, нацио­нальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представите­ли растений и животных, занесенных в Красную книгу.

Тело человека (15 ч)

Системы органов (опорно-двига­тельная, пищеварительная, дыха­тельная, кровеносная, выделитель­ная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности орга­низма. Гигиена систем органов. Правила измерения температуры тела человека. Телефоны экстрен­ной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог), обморожении, перегреве

Характеризовать основные функ­ции систем органов человеческого тела.

Участвовать в диспуте, посвящен­ном выбору оптимальных форм поведения на основе изученных правил сохранения и укрепления здоровья.

Измерять температуру тела чело­века.

Измерять вес и рост человека. Характеризовать правила оказания первой помощи при несчастных случаях.

Извлекать (по заданию учителя) из учебника и дополнительных ис­точников знаний (словарей, энцик­лопедий, справочников) необходи­мую информацию об особенностях строения и жизнедеятельности ор­ганизма человека, готовить докла­ды и обсуждать полученные сведе­ния

214 Продолжение

Содержание курса