Общая характеристика учебного предмета. Важнейшими задачами образования в начальной школе яв­ляются: формирование предметных и универсальных способов действий

Важнейшими задачами образования в начальной школе яв­ляются: формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образо­вания в основной школе; развитие умения учиться - способ­ности к самоорганизации с целью решения учебных задач; соз­дание психолого-педагогических условий для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития - эмоцио­нальной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой на систему базовых культурных ценностей российского общества. Эти задачи решаются в процессе обучения всем предметам. Од­нако каждый из них имеет свою специфику.

Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соеди­няет в равной мере природоведческие, обществоведческие, ис­торические знания и дает обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе - формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научно­го познания и эмоционально-ценностного осмысления ребен­ком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Используя для осмысления личного опыта ребенка знания, накопленные естественными и социально-гуманитарными нау­ками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шка­лу, без которой невозможно формирование позитивных целе­вых установок подрастающего поколения. Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, готовит поколение нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, ориентированных как на личное благополучие, так и на созидательное обустройство родной страны и планеты Земля.

Значение курса «Окружающий мир» состоит в том, что в хо-

де его изучения школьники овладевают основами практико-ори- ентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в

том числе на многообразном материале природы и культуры одного края. Курс обладает широкими возможностями для фор­мирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетент-ностей - умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо- и культуросообразного поведения _в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы зна­чительную роль в развитии и воспитании личности.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкреп­ляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к ра­ционально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.

Знакомство с началами естественных и социально-гуманитар­ных наук в их единстве и взаимосвязях дает ученику ключ (ме­тод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления ок­ружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти свое место в ближайшем окружении, попытаться прогно­зировать направление своих личных интересов в гармонии с ин­тересами природы и общества, тем самым обеспечивая в даль­нейшем свое личное и социальное благополучие. Курс «Окружа­ющий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основ­ной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на Уроках различных предметных областей: физики, химии, биоло­гии, географии, обществознания, истории, литературы и других Дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интегра­ции естественно-научных и социально-гуманитарных знаний мо-

гут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особен-ностями младшего школьника решены задачи экологического об­разования и воспитания, формирования системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патрио-тизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и обще-культурное единство российского общества как важнейшее на-циональное достояние России. Таким образом, курс создает прочный фундамент для изучения значительной части предметов Ровной школы и для дальнейшего развития личности.

Основные содержательные линии предмета «Окружающий мир» определены стандартом начального общего образования второго поколения и представлены в примерной программе со-держательными блоками «Человек и природа», «Человек и общество»

Содержание курса