Аналитическая и обобщающая беседа

Это основной вид беседы на уроках истории. Ее задача осмысливание изложенного (или изученного) исторического материала.

Цель – углубить понимание школьниками исторического материала, систематизировать знания.

Путем беседы может быть проведено обсуждение с учащимися изложенных учителем исторических фактов, их сравнение и противопоставление, оценка их исторического значения, выявление причинно-следственных связей, этапы развития, общих закономерностей.

Аналитическая и обобщающая беседа – очень гибкая форма работы. Она может выступать в качестве:

1) Методического приема в ходе изложения нового материала, когда учитель попутно ставит перед учащимися вопросы, требующие осмысливания, разбора, оценки излагаемых фактов, т.е. включает элементы беседы в свой рассказ, в свои объяснения.

2) Одного из методов осмысливания материала, изложенного на уроке. В этом случае беседу проводят обычно вслед за изложением материала на уроке или значительной части материала урока.

3) Основного метода проведения урока. Методом развернутой беседы нередко проводят повторительно-обобщающие уроки по теме или разделу курса, а также уроки, посвященные разбору важных исторических документов.