Событий, говорит о том, чему научил его случай, какой след оставил в памяти

345. І. Внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопросы. Какая ситуация изображена на картинке? Как ты думаешь, что происходило до этого момента? А что произойдёт после?

ІІ. Составьте план сочинения - повествования.

ІІІ. Замените слова мальчики, старушка, торопиться близкими по смыслу словами.

ІV. Подберите как можно больше имён прилагательных к словам мальчики, старушка, поступок.

V. Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.

Мальчики помогли пожилой женщине. Ребята торопились в школу. Вдруг женщина поскользнулась и упала.

346. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. Разбейте текст на микротемы и озаглавьте их (т.е. составьте план текста).

Мама ушла на кухню. А я остался с кашей наедине. Я пошлёпал её ложкой. Потом посолил. Попробовал – ну невозможно есть! Тут я вспомнил, что у нас есть хрен.С хреном, кажется, почти всё можно съесть. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли.

Я, наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу.

В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась. Вдруг дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер.