Морфологический разбор местоимения

317. Запишите предложение, разберите местоимения как часть речи. К чему призывает автор высказывания?

Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

(К.Станиславский)

318. Объясните значение пословиц. Спишите, раскрывая скобки, вставляя где необходимо, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.Укажите разряд и падеж местоимений. Два местоимения разберите как часть речи.

1.Всяк кулик своё б..лото хвалит. 2. (С) кем пов..дёш..ся от того и наб..рёш..ся. 3. Сколько голов – столько умов. 4.Всяк умён – кто сперва, кто после. 5.Тот (ни) чего (не) боит..ся кто чес..но трудит..ся. 6. Пословица все делам помощ..ница. 7.Худо тому кто добра (не) делает (ни) кому.

Контрольные вопросы и задания

1.Расскажите о местоимении как части речи.

2.Как изменяются местоимения?

3.Как образуются отрицательные и неопределённые местоимения?

4.Какие местоимения пишутся через дефис?

5.Расскажите о правописании не и ни в отрицательных местоимениях.

6.В чём разница между относительными и вопросительными местоимениями?

319. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте орфограммы, с которыми вы познакомились при изучении темы «Местоимение».

1.Алексей почу..ствовал, что больше (не) может, что (ни) какая сила (не) сдвинет его с места. 2.Долго сидел он, (н..) (о) чём не думая, (н..) чего не видя и не слыша. 3.Ступни уже ок..менели, (н..) чего (не) чу..ствовали, но тело при кажд..м шаге пронзала боль. Алексей долго осматривал место побоища, ища чего (нибудь) с..естного. 4.Тело понемногу отх..дило но что (то) случилось с ногами. Они совсем (не) могли стоять.В с..сняке скрылись люди они наблюдали за ним и о чём (то) переш..птывались. 5. Кто (то) отч.тливо вскрикнул Человек! (Б.Полевой)