Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

(диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы)

11. Повторите изученное в 5-м классе.

• Все слова языка образуют его словарный состав, или лексику.
• То, что обозначает слово, есть его лексическое значение.
• Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными. Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными.
• Слова, помимо прямого значения, могут иметь переносное значение.
• Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются омонимами.
• Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.
• Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

12. Тестовая проверка изученного в 5 классе.

1.В каком словаре можно получить справку о лексическом значении слова?

а) орфографическом;

б) толковом;

в) фразеологическом;

г) орфоэпическом.

2.Все ли слова имеют лексическое значение? Свой ответ аргументируйте.

а) все слова;

б) нет, не все слова.

3.В каком ряду все слова являются однозначными?

а) шампиньон, земляника, рояль, дружба, тротуар;

б) перо, хвост, ядро, борт, ножка;

в) зерно, стрелка, блюдо, нос, труба.

4.В каком ряду все имена существительные в составе словосочетаний употреблены в

переносном значении?

а) глубина озера, глубина ответа, глубина ума;

б) шёпот листвы, шёпот звёзд, шёпот ручья;

в) крыло птицы, крыло самолёта, крыло дома.

5.В каком ряду обе пары слов являются лексическими омонимами?

а) лук(огородное растение)–лук (оружие для метания стрел), наряд(одежда) –наряд

(документ)

б) мой (отец) – мой (тарелки), рейд (набег) – рейд (водное пространство).

6.С какой целью синонимы используются в речи?

а) для более конкретного, детального описания предмета, явления, действия;

б) для более яркой и разносторонней характеристики предмета, качества, действия;

в) чтобы избежать ненужных повторений одного и того же слова;

г) во всех указанных целях.

7.В каком ряду все слова не имеют антонимов?

а) мир, сегодня, зима,

б) дом, стол, синий;

в) правда, просторный, белый;

г) любовь, веселье, краснеть.

· Основу лексики русского литературного языка составляют общеупотребительные слова, т.е. слова, понятные всем носителям русского языка. Общеупотребительные слова используются независимо от стиля речи (вода, земля, зима, книга, домашний, наш, читать и т.д.)

13. Спишите. Подчеркните общеупотребительные слова.

Деревни не видно, но я её слышу теперь: сквозь загадочный рокот до меня прорываются собачий лай, крик петуха, шлёпанье по доске пральников, звонкие бабьи голоса. (Ф.Каманин.)

- Все ли слова были понятны в предложении?

Для справки: пральник – валёк для стирки белья на речке.

· Люди живут в разных географических условиях: одни в лесной местности, другие - в степной; кто-то живёт на равнине, а кто-то - в горах. Это наложило отпечаток на их жизнь, быт. Поэтому в разных местностях встречаются слова, которые понятны жителям той или иной местности.

• Диалектизмами называются слова, которые употребляются жителями одной местности.

Например, дежа (квашня, заторник, кадка) - бочка, в которой квасят и меся тесто на

хлебы; баять (гутарить)- говорить; векша- белка; чулан (клеть)- кладовка; кочет - петух.

Некоторые диалектные слова известны в нескольких говорах, но употребляются в разных

значениях. Слово бурак на южных территориях означает свёкла, а на севере – берестяной

сосуд. Значение диалектных слов можно узнать в толковом словаре русского языка, при

них даётся пометка обл. (т.е.областное).Существуют специальные диалектные словари, или

словари русских народных говоров.

14. Прочитайте текст. Сколько слов у крестьянки для названия щавеля? Являются ли данные слова признаком неисчерпаемого богатства русского языка? В каких случаях писатели обращаются к диалектизмам?

Мы подошли с учительницей к дому бабки Трунихи, чтобы поговорить с её внучкой, не сыграет ли она роль в пьесе. Бабка появилась на крыльце с курицей, браня её за какую-то оплошность.

- Где Люба? – спросил я.

- По батожья ушла.

- По что?

- Ну, по столбцы.

- По что?

- Ну, по петушки.
- По что? По что?

- По стебени.

- Не понимаю вас.

- А., батюшки, какой ты бестолковый. По щавель! (В.Боков.)

· Со словами ограниченного употребления мы сталкиваемся, не только беседуя с жителями

той или иной местности. Представьте себе, что вы слушаете разговор маляров, красящих в

доме двери, рамы. Вам понятно всё, о чём они говорят, но вот один просит другого: «На

эту комнату нам не хватит левкаса, приготовь его». В каждой профессии, помимо

общеупотребительных, используются слова специальные. Поэтому слово левкас,

означающее смесь алебастра или мела с клеем, употребляемую для грунтовки дерева под

масляную краску, знакомо уже не всем. Оно бытует в речи маляров, художников.

· Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются профессиональными (специальными).

Профессиональные слова разъясняются в особых словарях-справочниках, в энциклопедиях.

Наиболее употребительные профессиональные слова даются в толковых словарях. При них

ставится пометка спец. ( специальное); другие пометки указывают, с какими специальностя-

ми связаны слова, например: техн.- техническое, морск.- морское.

· Слова или словосочетания, которые называют специальные понятия науки, искусства, техники и т.п., называются терминами.

15. Определите, к каким наукам относятся приведённые термины, и сгруппируйте их.

Падеж, вирус, синус, стоматолог, квадрат, вычитание, былина, местоимение, эпитет, воспаление, уравнение, глагол, олицетворение, лексика, фонендоскоп, лирика, катет, сказуемое, астма.

16. Запишите слова, обозначающие профессии, которые включают латинские элементы радио-, кино-, теле-, фото-. Например, радио – радиокомментатор.

17. Представьте, что вы художник. Письменно расскажите о том, как вы будете создавать картину. Используйте следующие словосочетания.

Рисовать пейзаж, акварельные краски, несколько эскизов, цветовая гамма, палитра и кисти, наметить композицию будущей картины, яркий колорит, гуашь.

· Ограниченными по употреблению являются также слова, используемые в речи отдельных социальных групп, например студентов, воров, стиляг. В их речи, наряду с общеупотребительными, мы встречаем слова особые, например: хвост - несданный экзамен; автомат - зачёт, поставленный преподавателем без специального собеседования; домашка - письменное домашнее задание и т.п. Такие слова называются жаргонизмами, или арготизмами.

· Жаргонизмы (арготизмы) – это слова, употребляемые в разговорной речи людей определённой социальной группы.

18. Прочитайте отрывок из школьной юморески. Укажите в тексте жаргонные слова и выражения, попробуйте перевести этот диалог на общепринятый русский язык.

Испуганный и взъерошенный Димка выскочил из класса.

Его окружили, засыпая вопросами:

- Завалил? Что там? Рассказывай.

Димка облегчённо вздохнул и сказал:

- Замётано!

Но ребята не унимались.

- Что делает Сам?

- Режет всех подряд…

- А Русалка?

- Топит.

- Ну, а ассистент?

- Этот? Засыпает.

- А как же ты?

- Я немного секу, но и то чуть не схлопотал пару.

- А Васька?

- Плавает на шпорах…