Развитие зрительных функций

Ребенок рождается с морфологически сформировавшимся глазным яблоком, которое в процессе роста совершенствуется. В то же время зрительные функции получают развитие после рождения ребенка. Сразу же после рождения появляется световая чувствительность. Однако свет не вызывает у новорожденного зрительных образов. Под влиянием света у него могут возникать только неадекватные местные и общие защитные реакции (например, глазной феномен Пейпера – смыкание, закатывание глаз кверху, вздрагивание, отклонение или поворот головы от света вплоть до краткого опистотонуса). Установлено, что абсолютная световая чувствительность у новорожденного резко снижена, особенно в условиях адаптации к свету. Уровень зрительной темновой адаптации только к 12 – 14 годам приближается к нормам взрослого.

В связи с недостаточной дифференцировкой зрительно-нервного аппарата зрение у детей в первые дни и недели жизни очень низкое. Его принято считать гипоталамическим, диффузным светоощущением. Форменное центральное зрение появляется у ребенка только на 2 – 3 месяце жизни. Острота зрения в дальнейшем постепенно развивается, в основном до 5 лет, продолжаясь, по данным некоторых авторов. До 15 лет. У детей младшего возраста развитие центральной остроты зрения идет от способности обнаружения предметов до их различения и распознавания.

Способность дифференцировать цвет появляется на 2 – 6 месяце жизни, развивается к 4 – 5 годам; в дальнейшем происходит совершенствование цветоощущения.

Границы поля зрения у детей дошкольного возраста на 10% уже, чем у взрослых.

В процессе роста ребенка развивается и совершенствуется бинокулярное и глубинное зрение. По данным Л.П.Хухриной (1970), у детей до 3 лет жизни бинокулярное зрение выявлено у 56,6%, 4 лет – у 86,6% обследованных.

Таким образом, зрительные функции развиваются начиная с рождения. Наиболее интенсивное развитие их происходит до 3 – 5 лет жизни. К этому возрасту большинство зрительных функций достигает почти максимального уровня, совершенствуясь в дальнейшем на протяжении всего периода детства, а иногда и ставшее. Такое развитие происходит при нормальном состоянии органа зрения и организма. При наличии патологии (например, катаракты) процесс нормального функционального развития органа зрения может нарушаться.