ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з буквами латинського алфавіту.

– У кожного з вас є ім’я, яке складається з різних букв українського алфавіту. Щоб назвати геометричні фігури, теж застосовують букви. Але для того, щоб люди різних країн розуміли математичні записи використовують букви латинського алфавіту. Як їх позначають дізнаємось виконавши вправу у підручнику.

2. Фронтальна робота за № 22(с. 6)

3. Казка про точку і відрізок. – Жила собі Точка. Вона була дуже цікава і хотіла все знати. Побачить незнайому лінію і неодмінно запитає: - Як ця лінія називається? (_____________) Довга вона чи коротка?

Подумала одного разу Точка, щоб більше знати, потрібно подорожувати і

вирушила у подорож. Вийшла Точка на ________________ (Пряму) і пішла

по ній. Довго йшла. Стомилася. Зупинилася і говорить:- Чи довго мені ще йти? Чи скоро кінець Прямої? Засміялася Пряма. (Діти,чому смішно стало Прямій?)

Тоді я поверну назад,- сказала Точка. Я пішла, мабуть, не в той бік. (Пояснення дітей про пряму).

Засмутилася Точка: - Як же мені бути? Що ж мені доведеться отак іти без кінця?

Пожаліла Пряма Точку і покликала Ножиці. Клацнули вони перед носом Точки і розрізали Пряму. Точка зраділа і попросила Ножиці клацнути ще й з другого боку. Ножиці виконали прохання Точки.

Чудово!- закричала Точка. - Що ж це вийшло? З одного боку кінець і з другого?

- Це…(відрізок).

4. Фронтальна робота. Накреслити пряму і кілька відрізків різної довжини. Позначити буквами.

-Як розрізняти де тут пряма, а де відрізок?

В цьому нам допоможе Точка, яка стоїть на початку і в кінці відрізка.

(Ілюстрація на дошці).

А ми на листочку

Поставимо точку,

Трохи далі - другу,

Вірную подругу.