![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
1. При построении схемы использованы различные геометрические формы (овалы и прямоугольники), чтобы даже визуально подчеркнуть различие изучаемого материала по его характеру: теоретический (общее) и практический (частное). Сформулируйте обобщенные, теоретические знания, необходимые для осознанного применения и усвоения приемов сложения и вычитания чисел первого десятка: а) прибавления и вычитания по одному или по частям; б) перестановки слагаемых; в) вычитания на основе взаимосвязи вычитания со сложением.
2. Какая из фигур (овал или прямоугольник) избранный: а) вопросы теории, б) практические вопросы данной темы?
3. Почему каждый из овалов соединен стрелкой с каким-либо прямоугольником? Можно ли эту стрелку повернуть в противоположное направление? Что будет обозначать данная стрелка?
4. Что обозначают стрелки, соединяющие прямоугольники? Можно ли их направить в противоположную сторону?
5. Некоторые из вопросов арифметической теории уже в концентре "Десяток" доводятся до уровня обобщения, т.е. до формулировки и символической записи соответствующих правил, свойств, законов арифметических действий, а некоторые используются в практике вычислений неявно, т.е. на основе интуиции, здравого смысла и пока еще небольшого опыта детей. Какие из вопросов арифметической теории в первом классе применяются неявно? Как этот факт отражен в соответствующих овалах?
6. Каким оперативным правилом, т.е. правилом, которое дети проговаривают и непосредственно применяют в практике вычислений, пользуются учащиеся при решении примеров вида 2+7?
7. Правило нахождения неизвестного слагаемого (третий овал) также можно сформулировать в виде оперативного правила, используя для этого термины "целое" и "часть". Закончите его формулировку: "Если от целого отнять его часть, то... "
8. Назовите этапы работы по теме "Сложение и вычитание".
9. Какой смысл имеет завершающее схему слово "Автоматизм"? Сформулируйте цель и задачи изучения темы "Сложение и вычитание в пределах десятка".
10. Что включается в подготовительную работу к введению приемов: а) прибавления и вычитания числа по его частям; б) перестановки слагаемых; в) вычитания из чисел второго пятка?
11. Объясните смысл термина «состав числа».
12. С какой целью учитель предлагает систему заданий вида:
а) прочитать запись 5+3=8 слева направо и справа налево?
б) дополнить записи числами 5+3=; + =8; 5 + =8?
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 716 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!